ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N.

146 ACTIVIDADES DE ARTES VISUALES

Actividad 6: Rellena los dibujos utilizando lineas y puntos

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Actividad 6: Colorea el retrato de frida dependiendo de las repuesta de las
operaciones

Morado Verde Rosa Gris Celeste Azul Rojo Naranja Amarillo Verde fuerte Carne Negro

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5-10 11-15 16-20 21-25 26-30 31-35 26-40 41-45 46-50 51-55 71-75 66-70

Actividad 6: Reproduce la imagen de Frida , volviendo dibujar utilizando unicamente

figuras geometricas

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TERCER GRADO
Lee el siguiente texto. De acuerdo con su contenido contesta las preguntas 1 a 4.
¿Qué es el dibujo?

1 El dibujo es un arte visual en el que se utilizan diferentes medios para representar algo en un medio bidimensional. Para
realizar el dibujo, se utilizan diversos materiales, siendo los más comunes lápices de grafito, la pluma estilográfica, creyones,
carbón, etc. El dibujo es la expresión de una imagen que se hace en forma manual, es decir, se usa la mano para realizarlo.
Los materiales para dibujar pueden variar así como las superficies. Los más usados son el papel como soporte y el lápiz como
el instrumento, pero actualmente se usan medios tecnológicos como las computadoras utilizando un lapicero óptico.

En nuestra vida utilizamos el dibujo constantemente para representar lo que tenemos en la mente y que no podemos expresar
detalladamente con palabras. Para saber con exactitud, que es el dibujo, no debemos olvidarnos de la historia del mismo. Los
2
primeros dibujos se encuentran en las cavernas, como por ejemplo las de Altamira, España, donde los hombres primitivos
hicieron grabados en las paredes representando lo que ellos consideraban importante transmitir o expresar. El dibujo es la
estructura fundamental de una obra de arte, es su columna vertebral, es la expresión visual más antigua del hombre.

El dibujo es un instrumento de comunicación de primer orden. En todos los tiempos, en todas las culturas y en cualquier edad.
3 Como todo lenguaje desempeña diferentes funciones, desde aquella cuyo objetivo es identificar un objeto o una imagen mental,
hasta la que permite transmitir intenciones, estados de ánimo y sentimientos.

1. ¿Según el autor, cuál es la función principal del dibujo? 3. ¿En qué párrafo podrías encontrar los instrumentos que
a) Forma de esparcimiento se usan en el dibujo?
b) Medio de expresión a) 1
c) Sistema de enseñanza
d) Medio para lograr habilidades. b) 2
c) 3
2. ¿En qué párrafos podrías encontrar la definición del d) En ninguno
dibujo?
a) 1 y 3 4. De acuerdo con el texto, en el párrafo 2 ¿cuál es el
b) 1 y 2 sentido de llamar columna vertebral del arte al dibujo?
c) 2 y 3

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a) Porque con el dibujo se mantienen firmes todas las
artes.
b) Porque el dibujo puede suplir a las palabras.
c) Porque con el dibujo se estructura y organiza la
pintura.
d) Porque el dibujo trasmite estados de ánimo.
5. De los siguientes textos selecciona el que explica
correctamente la técnica del dripping.
a) Consiste en transferir al papel o al lienzo mediante
fricción o frotamiento, una superficie rugosa.
b) Consiste en chorrear o gotear pintura sobre un
soporte desde un recipiente o salpicando
directamente con el uso de una rama o pinceles.
e) .
ACTIVIDADES DE ARTES VISUALES
c) Consiste en pegar elementos diversos en un soporte
d) Consiste en imprimir por medio de plantillas una
imagen de forma única o repetitiva sobre un soporte.
6. De los siguientes textos selecciona el que explica
correctamente la técnica del esténcil.
a) Consiste en transferir al papel o al lienzo mediante
fricción o frotamiento, una superficie rugosa.
b) Consiste en chorrear o gotear pintura sobre un
soporte desde un recipiente o salpicando
directamente con el uso de una rama o pinceles.
c) Consiste en pegar elementos diversos en un soporte
d) Consiste en imprimir por medio de plantillas una
imagen de forma única o repetitiva sobre un soporte

SEGUNDO GRADO
Lee con atención el siguiente texto y al finalizar realiza las actividades sugeridas.
La Música de Nuevo León

En el estado de Nuevo León, existen muchas y variadas expresiones musicales, que contienen esencia tanto internacional, nacional y regional. No
obstante la diversidad en cuanto a géneros y estilos musicales y a las influencias que incluyen, persiste por fortuna la música regional tradicional.

Al hablar de música regional tradicional en nuestro estado, consciente o inconscientemente pensamos o visualizamos un acordeón, una guitarra
bajo sexto, y un contrabajo o popularmente llamado tololoche. Ese trío musical tiene su fundamento o base armónica y melódica en el acordeón,
aunque es un instrumento que tuvo su origen en, en Austria, el arraigo de ese instrumento en Nuevo León, ha sido extraordinario. Algunos
tratadistas atribuyen a KirilDemian, el desarrollo del acordeón diatónico de botones en su forma actual, lo importante es destacar sólo su origen
europeo.

Hay un personaje en nuestra entidad, que llevó la interpretación del acordeón de botones a niveles extraordinarios, tanto como intérprete como
también compositor, revalorando el estilo de la música regional de Nuevo León, me refiero al maestro Antonio Tanguma Guajardo .

1. Escribe la idea o significado que tengas del acordeón de botones que se utiliza en la música regional tradicional y también en la música
grupera.

2. Menciona nombres de acordeonistas reconocidos o famosos de Nuevo León, y/o del norte de México y explica por qué los recuerdas.

3. Menciona títulos de diferentes melodías o composiciones musicales que correspondan a la música regional tradicional del estado.

Lee atentamente las siguientes preguntas y subraya la respuesta correcta.

4. ¿Cuál es el valor de la redonda? d) 4 tiempos

a) 1 tiempo
b) 2 tiempos 5. Valor de la figura negra.
c) 3 tiempos a) 1 tiempo
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b) 2 tiempos 7. Son 5 líneas y cuatro espacios.
c) 3 tiempos a) Claves
d) 4 tiempos b) Pentagrama
c) Silencios
6. Elementos de la música. d) Tetragrama
a) Melodías, notas y ritmo 8. Los nombres de las notas fueron creadas por el
b) Melodía, armonía y ritmo monje italiano…
c) Melodías, notas y neumas a) Anselmo de Flandes
d) Silencios, notas y ritmos b) Guido D´Arezzo
c) Juan Pérez
d) San Juan Bautista

Lee con atención el siguiente texto y al finalizar realiza las actividades sugeridas.

¿Cómo hacer una canción?

Todos conocemos muchas canciones de hecho escuchamos voluntariamente e involuntariamente decenas de ellas por días. ¿Pero
sabemos lo que es una canción? Si bien la música es la suma de melodía más armonía, la canción va más lejos: es la suma de
melodía más armonía más letra (o texto).

En otras palabras, la canción se diferencia de la música en que tiene un significado, en que hay palabras jugando con ella.

Pero, ¿Cómo podemos componer una canción? Hay varios caminos para empezar. Tomaremos un atajo para buscar inspiración y
para que sea más fácil entender la idea de cómo se hace o como es el proceso de componer una canción.

Lo primero que debemos hacer es:

a) Recordar una canción que te agrade y que te sepan

b) Ahora en tu mente, tararea la melodía. Simplemente tararéala.

En las siguientes líneas escribe una estrofa o el estribillo de la letra de la canción seleccionada.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Analiza y responde lo siguiente.
¿Sobre qué tema habla la canción?
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¿Según el texto, en que época se desarrolla?
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¿Será historia real o ficticia?
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¿Cuáles serían sus emociones al momento de crear su canción?

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Lee las indicaciones de cada sección de la actividad y contéstala de forma clara y ordenada. Subraya la respuesta
correcta.

1. Es el patrón de duración o valor de un cierto grupo de

notas.
a) Compás
b) Denominador
c) Movimiento
d) Ritmo
2. Indica el número de tiempos que hay en cada
compás
a) Compás
b) Denominador
c) Numerador
d) Ritmo

3. Unidad musical que divide a éste en partes iguales,

se representa mediante una fracción.
a) Compás
b) Canon
c) Denominador
d) Numerador

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ACTIVIDAD: ELEMENTOS DE LA
COMPOSICION

Utilizando elementos de la
composición como el punto, y
los diferentes tipos de líneas
decora el diseño de Arte Brito.

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ACTIVIDAD: ELEMENTOS DE LA
COMPOSICION

Decora a tu gusto la composi-

ción artística.

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