UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGÍA DE LA QUÍMICA EN LA
FORMACIÓN DE DOCENTES EN QUÍMICA.
Jhonatan Castelblanco Marínez
20201150057

La epistemología de la química representa un apoyo a quienes estudiamos la química

puesto que brinda un sentido atractivo desde un punto filosófico y epistemológico más allá
del estudio de la ciencia como tal; la ciencia ha tenido un avance con el indetenible
transcurso del tiempo y el desarrollo científico ha propiciado a cambios sociales que han
hecho parte de cómo una sociedad es capaz de aceptar un nuevo planteamiento científico y
como ha sido posible la distribución de dicho conocimiento dentro de la misma.
La epistemología en general nos brinda un acercamiento a la extensión de un conocimiento,
desde sus fundamentos, principios y métodos; por ello debe ser fundamental el estudio de
la misma para quien pretende ejercer el oficio de docente de química, con estas
herramientas que brinda la epistemología se puede tener una concepción más clara de
cómo puede ser la distribución de un conocimiento científico o en general desde una
perspectiva como docente de química y al entenderse la química como ciencia natural se
debe ser un tanto cuidadoso y asertivo por que el estudio de la naturaleza es incontenible y
con el paso del tiempo como seres humanos va a continuar el desarrollo científico se debe
adecuar a las nuevas teorías que se postulen para las generaciones futuras y/o actuales
que estudian la química y las ciencias naturales en general. Tener un conocimiento
epistemológico de las ciencias naturales, nos brinda una posición crítica que permite hacer
análisis de cómo se elabora una disciplina en específico, como a través de la historia se han
desarrollado diferentes teorías o conceptos que han sido aceptados y el porqué se
aceptaron en su momento; es bien sabido que las sociedades se identifican por su contexto
histórico, según lo que vive cada una de las sociedades va a tener el desarrollo de una
cultura que logre identificarlos dentro de la diversidad que hay en el mundo, por ello para
cada una de las sociedades y/o culturas va a ser diferente la aceptación de un nuevo
conocimiento, sobre todo si es de carácter científico, muchas veces esa marca de cultura
puede negarse al conocimiento científico en ciencias naturales a pesar de que para
nuestros tiempos la ciencia se considera como verdadera por su carácter de experimental y
verificable; la epistemología nos brinda ese apoyo “aprender a aprender” la ciencia.
Dentro de un uso didáctico podríamos afirmar que la epistemología desarrolla habilidades
intelectuales que permitan discusiones sobre “¿Para qué adquirir un nuevo conocimiento en
ciencias naturales?” cómo se procesa tal conocimiento y cómo voy a ponerlo en práctica, no
solo para el estudio de la química como directamente relacionado con la academia, sino que
ayuda a ver las ciencia naturales como relación del hombre con la naturaleza; por ejemplo si
hacemos un acercamiento desde la química si se hace una profundización epistemológica
en esta ciencia natural, podríamos entender como se dan diversos procesos en la
naturaleza, bien sea desde la composición de la materia o reacciones que relacionan la
salud humana y el desarrollo del cuerpo poniéndolo desde la bioquímica. Dicha relación
permite el uso del razonamiento para cada uno de los individuos que pueda ver el
conocimiento desde un sentido epistemológico.

El ser humano desde el principio de los tiempos ha buscado explicar la naturaleza de

alguna manera; bien sea por la mitología, por la religión pero con el desarrollo del método
científico y la investigación se pudo encontrar una respuestas a estas dudas sobre el
comportamiento de la naturaleza sobre las cuales su pudiese tener confianza y certeza
basados en los estudio que se han desarrollado de un tema en particular; por ello la
epistemologías se puede entender como un método para comprender algo. Estudiar como
se ha desarrollo la ciencia a partir de métodos nos lleva a entender cómo se elabora la
ciencia, además nos lleva a pensar que la ciencia no sólo se desarrolla a por “grandes
científicos” sino que en realidad todos tenemos un carácter científico si entendemos ala
ciencia así; como la relación que tiene el hombre con la naturaleza y la comprende desde
como la han desarrollado otros a través de la historia. Durante mucho tiempo la Química fue
reducida a la Física, a pesar de todas las evidencias acerca de su utilidad en la vida diaria.
Sin embargo, la Epistemología de la Química emerge como un área de investigación
filosófica de gran importancia y utilidad, no sólo para comprender los estancamientos de la
Química, sino también los avances sobre la educación en Química tal como la utilización de
herramientas tecnológicas y modelos de procesamiento de la información.

La ciencia natural además del estudio que realiza tiene una filosofía de la ciencia, algo que
ayuda a ver que esa ciencia y como se fundamenta desde una perspectiva en cuanto a la
construcción del conocimiento y como se ha desarrollado a través de la historia ; según
Duschl (1997) propone que esta filosofía tiene 3 componentes fundamentales para
entender, La metafísica, La Lógica y la epistemología. La metafísica para el estudio de la
filosofía de las ciencias suele ser esencial puesto que brinda ideas reguladoras con
respecto a la ciencia, la metafísica tiene orientación a estudiar “¿Qué existe y cuál es la
naturaleza de lo que existe?” por lo que aporta bastante en cuanto se fundamenta un
conocimiento de tipo científico natural. Para la enseñanza da esa motivación que brinda un
maestro a sus estudiantes para que mediante el uso de su razón puedan generar
pensamientos y que resuelvan problemas para generar desde allí la construcción de un
nuevo conocimiento científico; buscando dar respuesta a la duda de “¿Qué existe…”
El origen del conocimiento muchas veces suele ser ignorado por los estudiantes, sobre todo
en áreas como física, química,matemáticas, biología, el estudiante entra directamente
enfrentarse con la ciencia de manera teórica y en algunas ocasiones practica, sin entender
de donde se obtuvo ese conocimiento, cuáles fueron los métodos que se utilizaron para
llegar a la conclusiones que hoy en día tenemos como aceptadas dentro de un sistema
global. Por ello la epistemología plantea dudas a la filosofía de la ciencia directas a el
origen del conocimiento ; tales como: “¿Cómo se produce un nuevo conocimiento
científico?” En consecuencia la epistemología se basa en la adquisición y la consolidación
de un conocimiento; es decir “ como se valida, como se socializa el conocimiento
científico?”. La epistemología se basa en distintos modelos para la explicación de estas
dudas, que van a dar una explicación de cómo se obtiene el conocimiento; por ejemplo el
modelo epistemológico con que mas se fundamenta la escuela hoy en día es el modelo
inductivista, puesto que desde los primeros años de escuela; dentro de nuestra sociedad
colombiana y el modelo educativo que maneja el país en general; se ha enseñado a las
distintas generación que un posible origen del conocimiento científico es a partir del método
cientifico que propone una serie de observaciones e investigaciones para consolidar un
conocimiento, es una manera de presentar un conocimiento desde la epistemología, es
posible que en una clase de ciencias naturales no se pueda adaptar otra clase de modelo
epistemológico, puesto que no hay una manera en la que se acepte el conocimiento
científico sin la experimentación e investigación. La ciencia y sobretodo las ciencias
naturales son capaces de estudiar distintas cosas a la vez, por la amplitud de la misma
naturaleza, sin embargo hay que entender que los conocimientos científicos tienden a
relacionarse entre sí los unos con los otros y para eso existe la lógica como orientación de
la filosofía de las ciencias. la cual se interesa en dudas de que es una inferencia válida, que
es un razonamiento correcto, y que es la verdad en la ciencia; esto resulta ser esencial en la
enseñanza puesto que el aprendizaje es una escalera y cada conocimiento científico nuevo
es un peldaño, por eso la lógica que puede relacionar dos conocimientos científicos e
impulsar a el uso de la razón, funciona como didáctica y como filosofía de la ciencia.

Como docente en formación considero la epistemología de la química indispensable para mi

desarrollo profesional porque me brindará una concepción de la química vista más desde la
vida diaria y me permite un acercamiento a cuáles son los posibles métodos que pueden
utilizarse para llegar a su apropiada distribución para los diferentes grupos de estudiantes
que vaya a encontrarme en mi oficio profesional, sea por edad, cultura, sociedad etc. Se
debe tener en cuenta que la enseñanza de las ciencias ha tenido diferentes postulados que
llevan a entender cómo es una posible distribución de un conocimiento sobre todo si es de
tipo científico; considero desde una postura personal que el positivismo lógico sea asimila a
lo que considero necesario para una circulación adecuada del conocimiento científico.