ESTRUCTURA DEL TALLER

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Programa: Control de calidad

ESTRUCTURA DEL TALLER VIRTUAL

Regional: Bolívar Centro de formación: CINAFLUP

Tipo de Instrumento: EVALUACION

Código: Fecha: 5-12-2021
Programa CONTROL DE CALIDAD

 Competencia: Presentar informes de calidad según especificaciones dadas por la

empresa
Resultado de aprendizajes: Planear la toma de datos según procedimientos y protocolos
establecidos por la empresa
Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Transferencia de conocimiento de Conocimiento
sobre técnicas de recolección de datos y su procesamiento

Evidencia: Evidencia: Documento Excel pdf o fotografía la cual deberán cargar en el drive
y socializar en los grupos
Duración de la evaluación: virtual 1 h
Nombre del Aprendiz: Código de ficha:
2396280
Nombre del Instructor:
GIOMAR RAFAEL ROMERO CAMACHO

3.4.1 ACTIVIDAD DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS

Estimado Aprendiz

Con los conocimientos adquiridos en las tutorías y e investigaciones realizadas por ustedes
resolver de manera individual los siguientes ejercicios prácticos

1. Describa una posible muestra de tamaño 5 de cada una de las siguientes poblaciones:
a.) Todos los periódicos publicados en Colombia
 El Espectador
 El Heraldo
 El Universal
 Qhubo
 El Propio
b.) todos los estudiantes de un curso
 María
 Juan
 André
 Pedro
 Luis

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005.
Anexo G: Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación.

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c.) Todos los promedios de calificaciones de los aprendices del SENA titulada control de
calidad.
 4.0
 3.5
 5.0
 3.0
 4.5

2. Una revista publica datos sobre la clasificación de las 300 corporaciones industriales
más grandes de un país, en términos de ventas y utilidades. En la tabla 1vemos datos
acerca de una muestra de estas 300 compañías.
a.) ¿Cuantos elementos hay en este conjunto de datos?
 166
b.) ¿Cuál es la población?
 300
c.) Calcule las ventas anuales en la muestra
 120.034 millones
d.) Con el resultado del inciso (c). ¿Cuál es la estimación de las ventas promedio para la
población?
 120.034 / 10= 12,0034

3. Una empresa desea probar la eficiencia de un nuevo comercial de televisión. Como

parte de la prueba, el comercial se pasa a las 8:30 pm en un programa de noticias locales
en cierta ciudad. Tres días después, una empresa de investigación de mercado lleva a
cabo una encuesta telefónica para obtener información sobre la frecuencia de recuerdos
(porcentaje de los telespectadores que recuerdan haber visto el comercial) y las
impresiones del comercial.
a.) ¿Cuál son la población y la muestra para este estudio?
 Población: tele espectadores
 Muestra: los que vieron y contestaron el teléfono
b.) ¿Por qué se necesita usar una muestra en este caso? Explique su respuesta.
1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005.
Anexo G: Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación.

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Es necesario tomar una muestra para ver si la información que se brindó a través del comercial
fue captada por la tele audiencia o tele espectadores y así saber si el resultado obtenido es
negativo o positivo a través de esta muestra

4. El señor MARIMON, candidato a alcalde de un pueblo pequeño, quiere determinar si

debe hacer una campaña más fuerte contra su oponente. Para ello entrevistara a 300 de
los 1.700 votantes registrados. Si los resultados indican que tiene 35% más votos que su
oponente, no intensificara su esfuerzo de campaña contra su rival.
a.) Identifique la población
 1700 votantes
la muestra
 Los 300 entrevistados
un estadístico
 Los mismo 300 entrevistados
un parámetro
 El 35%
b.) ¿Qué haría el señor MARIMON si tuviera el 75% de los votos de la muestra?
Sabría si ese 75% de votantes lo elegirían a él o a su contendor

5. Se estableció que el costo promedio de los textos escolares en un colegio pequeño

durante el último año fue de $354.400. Con base en una inscripción de 1500 estudiantes.
Como un trabajo de clase en el colegio, un grupo de estadística encuesto a 30
estudiantes para determinar el promedio del costo de un libro de texto en el último año y
se concluye que fue de $399.700
a.) Identifique la población
 Los 1500 estudiantes
un estadístico
 El promedio del costo de un libro 399.700
un parámetro
 Los 30 estudiantes encuetados
b.) ¿Qué podría concluir el grupo de estudiantes si el costo promedio de un libro para la
muestra de 30 estudiantes fuera de $1.050?00?
se podría calcular cual sería el valor de los libros para la muestra de los 1500 estudiantes
inscritos en la pequeña escuela

6 Clasifique los datos siguientes en cuantitativos (numéricos) y cualitativos

(categóricos). En caso de ser numéricos, como discretos o continuos
:
a) Estatura en centímetros de cuatro jugadores de futbol. Cuantitativos continuos
b) El número de goles anotados por PELE en toda su carrera deportiva. Cuantitativos discretos
c) Los sueldos ganados por unos instructores del SENA. Cuantitativo
d) Las temperaturas promedias diarias en el último mes. cualitativos
e) Clasificación etnia de 30 empleados. Cualitativos
f) Numero telefónicos de ciertas personas. Cualitativos
g) Calificaciones del primer corte de en la competencia Manejar Instrumentos y herramientas de
recolección de la información del desarrollo de procesos de acuerdo con los controles

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005.
Anexo G: Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación.

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establecidos por la empresa de unos aprendices del programa de control de calidad SENA.
Cualitativos
h) Distancia (en metros) recorrido por un atleta en una temporada cuantitativos continuos
i) Peso perdido (en kilogramos) por 10 personas debido a una dieta. cuantitativos continuos
j) Fecha de cumpleaños de determinadas personas. Cualitativos
k) Calificaciones (E, S, A, D, I) de unos estudiantes de bachillerato. cualitativos
l) Rango militar. Cuantitativos discretos

7.) Diga la clase de graficas que son apropiadas para datos

(a) cualitativos,
 Diagramas circular
(b) cuantitativos
 Graficas diferenciales
(c) nominales.
 Diagrama de barras

8.) La tabla siguiente contiene la distribución de vehículos que hay en un parqueadero.

Clase Tipo de vehículo Cifra registrada

1 Taxi 30
2 Camioneta 20
3 Motocicleta 35
4 Bicicleta 40

a) Identifique los datos de cada una de las tres columnas como cuantitativos o cualitativos.
 Cualitativos: tipos de vehículos y clases
 Cuantitativo: cifras registradas
b) Identifique los datos de la tercera columna como discretos o continuos.
 continuos
c) Determine los datos de cada una de las tres columnas como nominales, ordinales, de
intervalo o de razón.
 Clase: ordinales
 Tipos de vehículos: ordinales
 Cifras registradas: nominales

9.) A continuación, se presenta una escala numérica para medir la efectividad de la

tecnología en la enseñanza de una determinada competencia.: 1 si necesita mejorarse; 3,
si es efectiva y competente; y 5, si es verdaderamente extraordinaria.
a) Identifique el tipo de escala de medición.
3 si es efectiva y competente
b) Suponga que 20 aprendices usan esta escala para evaluar a su instructor de estadística.
¿Sera más fácil interpretar esos resultados que los que se obtendrían si los 20 estudiantes
evaluaran a su instructor mediante una opinión escrita de respuesta libre?
Explique.

1) Manual de Diseño Curricular para el Desarrollo de Competencias en la Formación Profesional Integral, Versión 2, Agosto 2005.
Anexo G: Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación.

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Para mí sería más fácil emplear este tipo de escala ya que asi se obtendría un resultado mas
rápido de lo que queremos evaluar

10.) Los datos anotados representan los totales, en miles de pesos, ganados en
fotocopias por una muestra de 25 aprendices durante un semestre

29 89 77 72 39 47 64 84 88 57 28 63 38
42 36 72 69 68 41 52 39 84 45 52 72

a. Rango: 89-28=61
b. Clase: 1+(3.3*log 25)1+4,61=5,61>>6
c. Amplitud: W=R/C= 61/6 =10.1 >>11
d. Unidad de medida: 28-0.5=27.5
27.5 + 38.5
X= ------------------- =33
2
e. Construya una tabla de frecuencias agrupadas
Clase Limites X fi fa fr Fra
reales
(28-39) (27.5-38.5) 33 4 4 0.16 0.16
(39-50) (38.5-49.5) 44 6 10 0.24 0.24
(50-61) (49.5-60.5) 55 3 13 0.12 0.12
(61-72) (60.5-71.5) 66 4 17 0.16 0.16
(72-83) (71.5-82.5) 77 4 21 0.16 0.16
(83-94) (82.5-93.5) 88 4 25 0.16 0.16

datos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 15 16 1 18 1 20 21 2 23 24 25
1 7 9 2
Miles
de 2 89 77 72 39 47 6 84 88 57 2 63 38 42 36 72 6 68 4 52 39 8 45 52 72
pesos 9 4 8 9 1 4

11.) Los datos adjuntos representan una muestra del aumento del precio (en pesos) de la
gasolina extra en una cierta ciudad a lo largo de un año en particular.

123,9 127,9 130,9 121,9 132,9 120,8 115,9 117,9 131,9

121,9 126,9 122,8 126,9 137,9 115,9 115,9 121,9
126,9 119,9 118,9 119,8 116,9 129,9 122,8 119,9

a.
Rango: 137,9 -115,9 = 22
b.
Clase: 1+(2.2* log 25) 1+3.07 :4.07 >>5
c.
Amplitud: W=R/C=22/6=3.66 >>4
d.
Unidad media:
Máxima: 137.9
Mínima: 115.9
Mediante cinco clases construya una tabla de frecuencias relativa acumuladas agrupadas.

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Anexo G: Orientaciones para la elaboración de instrumentos de evaluación.

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clases Limite inf Limite sup frecuencia fr fre abs acu fre re acu
1 115,9 120,3 9 36% 9 36%
2 120,3 124,7 7 28% 16 64%
3 124,7 129,1 4 16% 20 80%
4 129,1 135,5 4 16% 24 96%
5 133,5 137,9 1 4% 25 100%
25 100%

Falta la tabla de frecuencia

12.) Se clasifican los estudiantes de un programa universitario de acuerdo a con el

semestre que cursa y su preferencia deportiva. Los resultados están registrados en la
siguiente tabla.
Deporte Primero segundo tercero Cuarto total
Futbol 15 14 5 9 43

Beisbol 12 22 6 6 46

Voleibol 5 5 9 5 24

Basquetbol 26 7 6 7 46

Natación 7 8 4 2 21

Total 65 56 30 29 180

a) ¿Qué porcentaje de los estudiantes de primer semestre prefiere futbol?

 15 estudiantes de primer semestre prefieren el futbol. El total de estudiantes de
primer semestre es 65, por lo cual 15 de ellos representan el 23.07%
b) ¿Qué porcentaje de los aficionados a la natación son de segundo semestre?
 8 estudiantes de segundo semestre son aficionados a la natación, en total hay 21
estudiantes con característica por lo cual 8 de ellos representan el 38.09 %
c) ¿Qué porcentaje del total de los estudiantes prefieren basquetbol?
 46 estudiantes en total prefieren el basquetbol representan así el 25,5% de los 180
estudiantes
d) ¿Qué porcentaje de los estudiantes son de cuarto semestre?
 29 estudiantes son de cuarto semestre, representan así el 61.11% de los
estudiantes totales
e) ¿Qué porcentaje del total de estudiantes son de tercer o cuarto semestre?
 De tercer semestre serian 30 estudiantes
 De cuarto semestre serian 29 estudiantes
 En total serian 59 estudiantes que están en tercero o cuarto semestre, esto
representa 32,77% del total
f) ¿Qué porcentaje prefiere la natación, el volibol o el beisbol?
 Natación: 21
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 Voleibol: 24
 Béisbol: 46
 En total serian 91 estudiantes que prefieren estos tres deportes esto representa un
50.55% del total de estudiantes.

13.) Los siguientes datos representan las cuentas telefónicas mensuales, en miles de
pesos, de 25 residentes de un pequeño pueblo:

21,48 21,15 25,12 23,47 27,81 19,80 36,05 28,50 26,66

20,35 30,22 25,49 20,60 23,83 25,35 23,48 25,81 21,07
26,83 30,96 33,38 20,77 19,98 35,87 22,02

a) ¿Qué porcentaje del grupo pago más de 21.000 pesos?

20 residente que es equivalente al 80%
Aclaro desde que hablan más de 21.000 pesos son todos los que pasan de este valor osea
hasta los 35,87
b) ¿Qué porcentaje pago más 22.000 pesos, pero menos de 27.000 pesos?

10 residente equivalente al 40%

Duración de la actividad: 12 horas

Desarrollo; individual

EXITOS….
Y RECUERDEN QUEDENSE EN CASA

EVALUACION
OBSERVACIONES:

RECOMENDACIONES: Ver los tutoriales del instructor y realizar investigaciones

para obtener una abuena apropiación al momento de resolver los ejercicios
prácticos

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JUICIO DE VALOR:

OBSERVACIONES DEL EVALUADO:

Ciudad – Fecha: Firma Instructor (s): GIOMAR ROMERO CAMACHO

Firma Aprendiz:

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