Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Econometría
Código: 105010

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Aplicación de conceptos y técnicas econométricas

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
15 de mayo de 2023 28 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de Aprendizaje

 Analizar y resolver problemas de tipo económico, social y político

aplicando técnicas y herramientas econométricas

La actividad consiste en:

1. Resolver los siguientes ejercicios y justificar su respuesta

I. La siguiente ilustración presenta información del salario, experiencia y

años de educación de un conjunto de individuos encuestados en el
2019.

Ilustración 1: Matriz Datos individuales

1
 De acuerdo con la matriz presentada ¿Qué estructura de datos
podemos identificar?

a) Series de tiempo, porque los datos presentan una secuencia de

observaciones sobre un intervalo de tiempo
b) Series de tiempo, porque muestra una sucesión de datos
medidos en determinados momentos del tiempo.
c) Datos de Corte Transversal, porque los datos presentan una
secuencia de observaciones sobre un intervalo de tiempo
d) Datos de Corte Transversal, porque muestra una sucesión de
datos medidos en determinados momentos del tiempo.

II. Suponga que es asignado al comité de evaluadores económicos

del ministerio de trabajo y dentro de las funciones le fue
encomendado desarrollar una estimación de los determinantes
del salario por género en Colombia. Al realizar la estimación,
usted encontró los siguientes resultados:

𝐿𝑛(𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑦) = 0.8694 + 0.10 𝑒𝑑𝑢 + 0.053𝐸𝑥𝑝 − 0.26𝐹𝑒𝑚𝑎𝑙𝑒

Donde:
𝑆𝑎𝑙𝑎𝑟𝑦: es el salario por hora de la población
𝑒𝑑𝑢: Son los años de educación
𝐹𝑒𝑚𝑎𝑙𝑒:Es la condición de ser mujer

Como asesor debe socializar los resultados obtenidos, ¿Qué

podría indicar sobre la estimación?

a) Un año adicional en educación genera un incremento promedio

del salario por hora del 10%.
b) El salario promedio por hora de los colombianos aumenta 5,3%
por cada año adicional de experiencia.

2
 c) El coeficiente de fémale (mujer) mide la diferencia promedio
entre el salario por hora de una mujer y de un hombre, dado los
mismos niveles de educación y experiencia.
d) Todas las anteriores.

III. En una empresa de automóviles se realizó la siguiente

estimación que indica los determinantes del precio de los
partir de la siguiente regresión ¿Qué podría indicar?

Ilustración 2: Modelo de Regresión 1

a) Los autos extranjeros (foreign) tienen un precio de 3303 dolares

mayor a los autos nacionales.
b) Las variables weght, length y foreign son estadísticamente
significativas.
c) Entre más millas por galón (mpg) consumen los automóviles,
menor es el precio de los mismos.
d) Todas las anteriores.

IV. En una ciudad se recolecto información general de la

población, incluyendo la condición de vivienda en el sur (zona
de bajo estrato). Para revisar la probabilidad de vivir en el sur
se estimó el siguiente modelo:

3
Ilustración 3: Modelo de Regresión 2

¿Qué se podría indicar?

a) El salario aumenta la probabilidad de vivir en el sur.

b) El nivel de educación disminuye la probabilidad de vivir en el sur.
c) La condición de ser afrodescendiente aumenta la probabilidad de
vivir en el sur
d) Todas las respuestas son incorrectas

2. Realice un escrito de una pagina donde indique como podría aplicar

la econometría a su ejercicio profesional

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

No aplica

En el entorno de Aprendizaje debe:

releer la bibliografía de las unidades y participar en el foro para la

actividad individual.

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En el entorno de Evaluación debe:

Subir el documento elaborado por cada estudiante con el desarrollo de

la actividad

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

En el foro el estudiante desarrolla las actividades planteadas.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. Cada estudiante debe desarrollar de manera individual la

actividad y presentar avances teniendo en cuenta los tiempos
establecidos.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante apropia correctamente los conceptos
econométricos
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 29 puntos y 40 puntos
Apropia conceptos
econométricos
Nivel Medio: El estudiante apropia parcialmente los conceptos
econométricos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 15 puntos y 28 puntos
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no apropia correctamente los
de 125 puntos de
conceptos econométricos
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante responde correctamente las preguntas del
de evaluación: anexo y sus argumentos para cada respuesta es apropiada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Justifica las entre 29 puntos y 40 puntos
respuestas a
preguntas de casos y
situaciones de la
Nivel Medio: El estudiante responde parcialmente las preguntas
del anexo y sus argumentos para cada respuesta es poco profunda
econometría
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 28 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no responde las preguntas del anexo
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad. entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El estudiante comprende correctamente la importancia

Tercer criterio de de la econometría
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 45 puntos

8
Comprende la Nivel Medio: El estudiante comprende parcialmente la
importancia de la importancia de la econometría
econometría Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: El estudiante no comprende la importancia de la

econometría
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 45
entre 0 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad