CÓDIGO:

PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA

VERSIÓN: 1
Taller de Química General
FECHA: Feb 2021

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Química General
Docente: Msc. Giovanna Fuentes Programa : Ingenierías – C. Pecuarias
Semestre: 01 Fecha de elaboración: Febrero 3 de marzo de 2021 Guía Nº: 2
Título: CONCEPTOS DE CALOR, ENERGÍA Y TEMPERATURA
Clase No

Nombre de Estudiantes

Grupo #7

1. Juan Diego Tuta Segura ID 29746

2. Juan Sebastián González González ID 31588
3. Manuel David Ayala Ayala ID 35855
4. Luis Snaider Manrique Carpeta ID 35078

1. Describa las transformaciones de energía que se presentan en los siguientes casos:

a. Una cascada de agua que cae y produce ruido al tocar las rocas.

RTA/ La energía hidráulica es aquella que se obtiene del aprovechamiento de las energías
cinética y potencial de la corriente de ríos o de saltos de agua. Se obtiene de la caída del agua
desde cierta altura a un nivel inferior

b. Una bola de beisbol que acaba de ser lanzada

RTA/ la pelota esta en reposo pero cuando esta en movimiento esta genera energía cinética
gradual y al momento de ser golpeada hay un intercambio de energía cinética

c. El motor de un carro encendido y en movimiento

RTA/ El motor recibe y transforma la energía eléctrica en energía mecánica, por medio de
interacciones electromagnéticas.

d. La fotosíntesis de una planta

RTA/ La fotosíntesis es el proceso en el cual la energía de la luz se convierte en energía química en

forma de azúcares

e. El latido del corazón

RTA/ El latido del corazón transforma la energía química que se recopila a nivel celular a
energía metabólica
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f. Un bombillo encendido.

RTA/ En un bombillo la energía eléctrica tiene dos transformaciones que son la energía eléctrica
que se transforma en energía lumínica, esta es la que proporciona la luz y la energía eléctrica se
transforma en energía calórica y esto provoca el aumento de temperatura en el bombillo

2. Mencione el tipo de sistema que se emplea en las siguientes situaciones (sistema abierto, cerrado,
isotérmico, isocórico, isobárico, aislado):
a. Una célula pulmonar (tiene mayor número de mitocondrias)

RTA/ sistema isobárico ya que cambian el estado de una cierta cantidad de materia en la que la
presión permanece constante.

b. La cocción de alimento en una olla a presión.

RTA/ Sistema cerrado e isocórico ya que la olla a presión no permite que escapen los gases en
su interior para que actúen sobre la comida cocinándose y la cual disminuye el tiempo de
cocción.

c. La conservación de agua caliente en un termo.

RTA/ Sistema aislado porque durante cierto tiempo los termos logran aislar el calor contenido
en su interior y evitar la fuga y entrada de energía y materia

d. La reacción entre Mg y HCl en un tubo de ensayo.

RTA/ sistema abierto ya que se intercambia la energía y la masa con el entorno que los rodea

e. El enfriamiento de un desodorante en spray cuando es oprimido.

RTA/ Sistema isotérmico que al momento de oprimirlo cambia su estado de liquido a gas y asi
volverse realmente frio.

3. Explique las situaciones que se presentan a continuación

a. El “frio” cuando se abre la nevera.
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RTA/ Principalmente es al contacto con el cambio de temperatura ya que nuestra temperatura

es mas alta que a la que se encuentra en el interior de la nevera.

b. El metal necesita poca flama para ponerse al rojo vivo, pero la misma cantidad de agua con la
misma flama, no llegaría a su punto de ebullición, aunque en los dos casos la temperatura no
sea igual.

RTA/ ambos tienen una diferente temperatura de ebullición por que son diferentes tipos de
materia así que seria lo mas normal que con la flama del que requiere el metal no se logre el
punto de ebullición del agua

4. Efectúe las siguientes conversiones de temperatura:

o o
C K F
16 289.15 60.8
96.85 370 206.33
-56.6667 216.4 -70
266.85 540 512.33
25 298.15 77
63 336.15 145.4

5. Complete la siguiente tabla, teniendo en cuenta los puntos de fusión y ebullición para determinar el
estado en que se encuentran las siguientes sustancias.

SUSTANCIA PUNTO DE PUNTO DE TEMPERATURA ESTADO

FUSIÓN oC EBULLICIÓN oC Ambiente
o
C
Etanol -114,3 78,4 -24 Liquido
Cobre 1064 2906,23 542 solido
Agua 0 100 200 gaseoso
Acetona -94,9 56,3 150 gaseoso
Ácido sulfúrico 10 337 90 liquido
Bronce (joyeria) 1105 --- 2000 solido
Bromo -27,97 35.23 4 liquido

Etanol a -24°C >PF y < PE = liquido

Cobre a 542°C <PF = Estado sólido
Agua a 200°C > PE = gaseoso
Acetona a 150°C > PE= gaseoso
Ácido sulfúrico a 90°C > PF y <PE = liquido
Bronce a 2000°C es <PF = solido
Bromo a 4°C > PF y <PE = liquido
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6. Realice los siguientes ejercicios.

a. Un trozo de plata con una masa de 362,0 g tiene una capacidad calorífica de 85.7 J/°C. ¿Cuál es
el calor específico de la plata? Grafique.
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b. Un trozo de 6,22 Kg de Cobre metálico se calienta desde 20.5 °C hasta 324,3 °C. calcule el calor
absorbido en KJ por el metal.( Cesp Cu = 0.385J/g*°C).

c. Calcule la cantidad de calor liberado en KJ por 366 g de mercurio cuando se enfría desde 87,0 °F
hasta 280,0 K. ( Cesp Hg = 0.139 J/g*°C). Grafique.
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d. Una hoja de oro que pesa 10,0 g y se encuentra a una temperatura de 18,0 °F se coloca sobre
una hoja de hierro que pesa 20,0 g y que está a una temperatura de 335,6 K. ¿ Cuál es la
temperatura final de la combinación de los dos metales?. Suponga que no hay pérdida de calor
hacia los alrededores. (sugerencia: el calor ganado por el oro debe ser igual al calor perdido por
el hierro. Cesp Au = 0.129 J/g*°c y Cesp Fe= 0,444 J/g*°C)

e. Una muestra de 0,375 g de magnesio sólido se quema en una bomba calorimétrica a volumen
constante que tiene una capacidad calorífica de 1 769 J/G*°C. El calorímetro contiene
exactamente 300 g de agua y el aumento de la temperatura es de 1,126 °C. Calcule el calor
liberado por la combustión del Mg en Kj/g .
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7. Muchos laboratorios emplean como temperatura estándar 25oC ¿A qué temperatura equivale esto
en Kelvins? Y ¿A qué temperatura equivale esto en o F?

𝐾 = °𝐶 + 273.15
𝐾 = 25 °𝐶 + 273.15
𝐾 = 298.15

9
°𝐹 = 5 °𝐶 + 32
9
°𝐹 = 5 25 °𝐶 + 32
°𝐹 = 77

8. Haga un dibujo basado en la teoría cinético-molecular y las ideas sobre átomos y moléculas que se
presentaron en clase, del ordenamiento de las partículas en cada uno de los siguientes casos. Para
cada caso dibuje 10 partículas de cada sustancia. Puede construir un diagrama bidimensional.
Represente cada átomo como un círculo y diferencia cada tipo de átomo sombreándolo (o con
colores si lo prefiere).
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a. Una muestra de hierro sólido.

b. Una muestra de agua líquida.

c. Una muestra de vapor de agua pura.

d. Una mezcla homogénea de vapor de agua y helio gaseoso.

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e. Una mezcla heterogénea que consta de agua líquida y aluminio sólido; señale una región de la
muestra que incluya ambas sustancias.

f. Una muestra de bronce (mezcla homogénea de cobre y estaño)

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BIBLIOGRAFIA

BRICEÑO,C; RODRÍGUEZ,L.(1994).QUÍMICA. Primera Edición. Editorial Educativa. Bogotá, Colombia

CHANG, R; WILLIAMS C.(2002). QUÍMICA. Séptima Edición. McGraw-Hill. México.
KOTZ,TREICHEL, WEAVER. (2005). QUÍMICA Y REACTIVIDAD QUÍMICA. Sexta Edición. Thomson. México.
WHITTEN,DAVIS,PECK,STANLEY. (2008) QUÍMICA. Octava Edición. Cengage learning.México.