SECUENCIA DIDACTICA: La Alfarería de los Pueblos Originarios

DESTINATARIOS: Sala de 3 años

TIEMPO: del 12/10 al 15/10
DOCENTE: Liliana Chávez
FUNDAMENTACION:

El 12 de Octubre se conmemora el Día del el Respeto por la

Diversidad Cultural. Una fecha de conmemoración y revalorización
cultural, en donde se enfatiza el respeto y la importancia de nuestros
orígenes, sometidos en la antigüedad por los europeos.
Teniendo en cuenta la riqueza cultural que poseían, se eligió trabajar
sobre "La Alfarería" como una de las actividades más destacadas de
los pueblos que habitaron nuestro territorio (Lules,Vilelas,Tonocotes).
Con este recorte el propósito será enriquecer esos saberes,
inculcando siempre el respeto y reconocimiento hacia aquellos
pueblos que nos dejaron como gran legado.

OBJETIVOS GENERALES:
Que los niños logren:
● Conocer y valorar episodios de nuestra historia.
● Iniciarse en el conocimiento de los pueblos originarios, su vida,
cultura y costumbres.
● Reconocer los testimonios y fuentes del pasado y sus huellas
presente.
● Valorar el patrimonio cultural.

N.A.P:
● La expresión de sentimientos, emociones, ideas y opiniones.
● La participación en diferentes formatos de juego: dramático o del
lenguaje.
● La exploración de las posibilidades de representación y
comunicación que ofrecen la lengua oral y audiovisual.
● El reconocimiento de las funciones que cumplen los personajes
relacionados a los sucesos de la historia nacional.

I.P.A.:

LENGUA ORAL Y ESCRITA/ PRACTICAS DEL LENGUAJE

● Incorporar nuevo vocabulario y utilizarlo de manera adecuada al
contexto, ajustándolo a la temática
● Relatar y narrar con coherencia experiencias personales y relatos
históricos en colaboración con el docente.
AMBIENTE SOCIAL, NATURAL Y TECNOLÓGICO

● Realizar observaciones progresivamente más minuciosas y

detalladas de objetos y elementos del ambiente social.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA/ EXPERIENCIAS ESTÉTICAS
● Explorar y reconocer formas, colores y texturas para utilizarlos en
sus representaciones.
● Modelar utilizando las herramientas adecuadas para lograr su
propósito.

CONTENIDOS CONCEPTUALES  
CIENCIAS SOCIALES NATURALES Y TECNOLOGIA:
 Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del
tiempo en las formas de vida de algunos de los pueblos originarios
del actual territorio argentino.
 Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
  Identificación y contextualización de hitos importantes de la historia
nacional.
  IDENTIDAD Y CONVIVENCIA:
● Convivencia en los distintos espacios.
● Cuidado de los objetos y los espacios
   PLÁSTICA:
● La representación gráfica.
● Combinación del collage con la pintura y el dibujo.
● Distintos tipos de esculturas.
● El modelado
       MUSICA:
● Sonidos del entorno natural descubriendo sus posibilidades
expresivas.
● Producción de sonidos.
● Relatos sonoros
  LENGUA
● Escucha de narración de relatos, cuentos
● Dramatización.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

⮚ Observación y registro de la información

⮚ Escucha atenta y narración de cuentos
⮚ Reconocimiento de la imagen y sus elementos

CONTENIDOS ACTITUDINALES

⮚ Confianza en sus posibilidades y capacidades

⮚ Respeto por elementos del medio ambiente natural
⮚ Participación con entusiasmo de diferentes situaciones
⮚ Respeto por el patrimonio cultural y social

ACTIVIDADES

⮚ Martes12/10: Se convocará a los niños en un sector de la sal donde

estará ubicado un telón con imágenes alusivas a los pueblos
originarios. Se indagará a los niños y las opiniones se irán
 registrando en un afiche. Luego realizaremos una actividad
decorativa en la cartilla referida a los aborígenes.
⮚ Miércoles 13/10: Compartiremos distintos textos informativos que
traerán los niños de sus hogares sobre las Comunidades
Aborígenes. Observaremos y realizaremos una descripción de los
elementos relacionados con la alfarería, materiales que se utilizan,
colores, formas, etc.
⮚ Jueves 14/10: Luego de aprender mas sobre las comunidades
Lules-Vilelas-Tonocotes, sus artes y actividades realizaremos el
armado de vasijas y platos que luego serán decorados con
diferentes materiales.
⮚ Viernes 15/10: Exposición de los trabajos realizados, para lo cual
invitaremos a todos el personal del jardín, junto a las salas de 4 y
5años.

JUEGO DRAMATICO: Se ambientará la sala para recrear la vida

y actividades que llevaban a cabo los pueblos originarios
asignando roles: mujeres que cocinaban, hombres que
pescaban, los alfareros, recolectores.

RECURSOS HUMANOS: Niños, Docentes

RECUSOS MATERIALES: Imágenes, fotos, laminas, hojas, tempera,

papeles de colores, videos, libros, plasticola, canciones, etc.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

● Espacio acorde para las actividades a llevar a cabo.

● Motivación para la participación de las familias en la
investigación
EVALUACION:

● Grado de participación de la propuesta.

● Uso del vocabulario, roles y materiales.