Evaluación Diagnóstica Integral de Necesidades Educativas Especiales (Decreto Supremo 170/09)

FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)

La evaluación de la efectividad de la respuesta educativa implementada para el/la estudiante debe ser realizada colaborativamente por el equipo de profesionales.
Este formulario debe considerar la información del progreso del alumno/a recogida en el proceso de REVALUACIÓN.
I SÍNTESIS GENERAL DE REVALUACIÓN
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN (Escriba con letra legible o marque con una equis (X) según corresponda)
A) DEL ESTUDIANTE
Matias Ignacio Gómez Jara 04/08/2008 13A 6m 22786276-9
Nombres y Apellidos Fecha nac. (dd/mm/aaaa) Edad (en años y meses) RUN
2020 2022 7MO Revaluación de proceso o avance educativo en el PIE
Participación en PIE
desde Año actual Curso actual Fundamentación de egreso o continuidad en el PIE
Presidente Eduardo Frei Montalba Patricio Velozo Flores 17742
Nombre del Establecimiento Nombre director/a RBD
B) DE LOS PROFESIONALES
- Profesional responsable del proceso de REVALUACIÓN integral del estudiante.
Claudia Torres Lagos 139544072
Nombres y Apellidos RUN
Profesora diferencial Coordinadora PIE 987342684
Profesión/ Especialidad Cargo Fono contacto
claudiatorres2101@hotmail.com 10/03/2022
E-mail contacto Firma profesional Fecha de registro de la información
- Profesional/les que han participado en el proceso de entrega de apoyos al estudiante durante el período que se evalúa (profesores,
especialistas, familiares, asistentes, compañeros de curso, el propio estudiante, otros).
Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Jimena Gutiérrez Pardo Prof. Diferencial jime.gut.pardo@gmail.com 65227
Carolina Pavez Rivas Trabajadora Social carolina.pavezrivas@gmail.com      
Sebastian San Martin Profesor jefe sebastianvym@gmail.com      
Juan Muñoz Sandoval Psicopedagogo juanmunoznauj@gmail.com 76594
Soledad Zapata Romero Profesora lenguaje solzapatar@gmail.com      

2. SÍNTESIS DE LA REVALUACIÓN DE NEE

DIAGNÓSTICO: Indique el diagnóstico del déficit asociado a NEE, actualmente vigente para el/la estudiante y en base al cual el establecimiento
educacional recibe la subvención de educación especial
Fecha emisión ¿Existen cambios al diagnostico
Dificultad Específica del Aprendizaje (DEA) 21/03/2022
diagnóstico actual de ingreso actualmente vigente? SI NO

Registre nuevas evaluaciones o revaluaciones realizadas (médica, psicopedagógica, psicológica, fonoaudiológica, etc.) y las modificaciones al
diagnóstico si las hubiere. Adjunte evidencias correspondientes. (Registre en punto IV de este formulario, cuando corresponda).
     
1

Señale datos del profesional(es) que emite(n) el nuevo      

diagnostico o sus modificaciones (detalle especialidad(es)

AVANCES EDUCATIVOS
Describa los principales progresos del estudiante en su proceso educativo y en la evolución de sus NEE (desarrollo de capacidades, nivel alcanzado en
relación a su edad y curso, aspectos de su desarrollo personal y social, estilo y ritmo de aprendizaje, situación de la familia, entre otros).
Alumno que se destaca el presente año por ser muy responsable y comprometido con sus deberes escolares. Su ritmo de aprendizaje es
lento, predomina el estilo audivisual. Madre apoya el proceso de aprendizaje del estudiante, estando al pendiente de todos los deberes
escolares en modalidad hibrida.

Resuma las principales áreas en las que el/la estudiante presenta dificultades en su aprendizaje ¿Se mantienen sus NEE?
Dificultades en el área comprensiva, requiere de apoyo constante para resolver sus actividades escolares. SI NO
Requiere apoyo en lo social, no tiene amigos y se comunica con muy pocos compañeros de curso.

¿Requiere continuar con

apoyos especializados?
SI NO
OBSERVACIONES: La madre apoya constantemente el proceso aprendizaje del alumno, manteniendo una comunicación fluida con
profesores de las distintas asignaturas.

3. DOCUMENTOS (EVIDENCIAS) DEL PROCESO DE REVALUACIÓN QUE SE ADJUNTAN A ESTE FORMULARIO: N° documentos 7
Informes/ Certificados/ Evaluaciones:
Anamnesis Entrevista a la familia Pauta de Observación Protocolos de evaluación
Escolar Social . Psicológica Fonoaudiológica Pedagógica Psicopedagógica Evaluación de aprendizaje
Examen general de salud Examen especializado de salud (señale cuál)          
Otro(s) (especificar):          

LOS DATOS CONTENIDOS EN ESTE DOCUMENTO SON CONFIDENCIALES, SU DIVULGACIÓN O USO INDEBIDO ES PENADA POR LA LEY
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FORMULARIO ÚNICO SÍNTESIS REVALUACIÓN - DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE (DEA)
II REVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA Y ESPECIALIZADA RUN estudiante: 22786276-9
1. AVANCES DEL/ LA ESTUDIANTE EN EL CONTEXTO ESCOLAR
- Describa brevemente la evolución observada en su desempeño y participación en el currículo
Describa los principales aprendizajes curriculares logrados por el/la estudiante en el período evaluado :
Mantuvo buen rendimiento académico en las distintas asignaturas. En lenguaje se destacaba en la entrega de productos en donde
debian aplicar el contenido explicado en clases. En matemática lograba realizar las tareas escolares y enviarlas para su revisión. Obtuvo
buenas calificaciones en evaluaciones escritas.

Describa los aprendizajes curriculares no logrados y principales asignaturas en las que mantiene dificultades
Sus dificultades se ven afectadas en la expresión oral, en todo lo relacionado a lengua y literatura.

- Describa brevemente los progresos en sus habilidades para aprender y participar en la sala de clases, y otros espacios
Señale logros relevantes o destacados y dificultades que presenta para participar en el contexto escolar (aula, patio, otros) y familiar.
Su desempeño escolar es bueno, siendo un alumno responsable. Durante las clases online, participaba sólo cuando se le pedia.
Presenta dificultades para expresarse y comunicarse con su pares y adultos.

- Señale aquellos aspectos destacados respecto del curso y del establecimiento (disminución de barreras)
El septimo básico 2021 es un grupo muy colaborador, entusiasta, perseverante.
El valor que los destaca es el compañerismo, por lo cual existe un apoyo entre ellos mismos.
La escuela brinda los apoyos necesarios desde los profesionales del PIE.

2. AVANCES EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIAL

Describa aquellos aspectos destacados respecto a la participación de la familia en los progresos del estudiante
Madre que apoya el proceso de aprendizaje del estudiante. Asiste a reuniones de apoderados. Comunicación constante con profesores
de asignatura del curso.

Señale aquellos aspectos a los cuales dar énfasis en el próximo período

Mantener los avances alcanzados el periodo actual.

3. AVANCES ESPECÍFICOS 2
A) Describa los progresos del/la estudiante en relación al DEA con los apoyos especializados
Señalar cambios más relevantes respecto de su proceso en la lectura, escritura, aprendizajes matemáticos (comprensión, escritura, nivel lector, otros)
Alumno que demostro avances significativos en lectoescritura.

B) Señale aquellos aspectos y/ habilidades en estas áreas a los cuales dar énfasis durante el próximo periodo académico
En la lectura:
Mayor fluidez en su lectura.

En la escritura:
Avances en la escritura espontánea.

En sus aprendizajes matemáticos

Afianzada la operatoria básica de adición, sustracción y multiplicación.

Otros
     

OBSERVACIONES:          

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III. EVALUACIÓN DE LOS APOYOS RUN estudiante: 22786276-9
Señale ámbitos generales en los que el/la estudiante requirió apoyos especializados:

curricular general asignaturas específicas lenguaje oral afectivo social funcionamiento adaptativo autonomía

funciones cognitivas funciones ejecutivas comunicación adaptación social otro(s)          

1. Describa la EFECTIVIDAD DE LOS DISTINTOS TIPOS DE APOYOS IMPLEMENTADOS durante el período evaluado, destacando
los más relevantes para el aprendizaje. Señale aquellos apoyos a los que se debe dar continuidad y aquellos que deben ser
replanteados.
CONTINUIDAD
APOYO ESPECÍFICO EFECTIVIDAD OBSERVACIONES
SI NO
PERSONAL            
     

CURRICULAR Positiva. Alumno cumple con Continuar con estrategia implementada. Esta
Refuerzos online acuerdos pactados, con el permite lograr buenas calificaciones y
objetivo de hacer entrega de avances educativos.
tareas evaluadas.
MEDIOS Y RECURSOS Positiva. El alumno era Continuar con estrategia si se mantiene las
MATERIALES responsable de observar los clases híbridas.
Cápsulas explicativas videos explicativos con ejemplos
para el desarrollo de tareas.
ORGANIZATIVO            
     

FAMILIAR Excelente, la madre mantenia Mantener la buena comunicación entre la

Comunicación Constante contacto con los profesores que escuela y la familia.
hacian clases a su hijo.
OTROS APOYOS            
(Señale cuál(es):          

2. ESTRATEGIAS
Describa brevemente las estrategias de trabajo utilizadas por el equipo de aula y otros profesionales y personas de la comunidad escolar que han
resultado efectivas para proporcionar los apoyos y ajustar la respuesta educativa a las NEE del alumno o alumna.
Apoyo personalizado mediante clases de repaso en plataforma meet.
Cápsulas explicativas de las tareas encomendadas al hogar.

Describa brevemente la efectividad de las estrategias de apoyo implementadas hacia la familia y las recomendaciones para período escolar siguiente
Las estrategias implementadas con la familia se basan en la orientación y comunicación con la madre.

Señale y describa brevemente si el estudiante requiere nuevos apoyos para favorecer su aprendizaje y participación en el contexto escolar.
Requiere continuar con los apoyos brindados en modalidad híbrida.

COMENTARIOS, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS GENERALES PARA EL PRÓXIMO PERÍODO

Incluya si el/la estudiante será o no promovido/a de curso/nivel en consideración a logros y progresos obtenidos, y su continuidad o egreso del PIE* si
corresponde. * (Registre en punto IV, en hoja siguiente )
Alumno que es promovido a octavo año básico, cumpliendo con las exigencias minimas del curriculum nacional vigente.
Además, debe continuar con los apoyos de los profesionales del PIE.

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IV.- REVALUACIÓN DE EGRESO Y/O CONTINUIDAD DEL ESTUDIANTE EN EL PIE

Nombres y Apellidos del/la estudiante Matias Ignacio Gómez Jara RUN 22786276-9

PROFESIONAL/LES QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROCESO DE REVALUACIÓN DE NEE

Profesionales (Nombre completo) Profesión/ Especialidad/ Cargo Fono/E-mail Registro profesional
Jimena Gutiérrez Pardo Prof. Diferencial 995738617 65227
Juan Muñoz Sandoval Psicopedagogo 967788707 76594
                       
                       
                       

EVALUACIÓN DEL DÉFICIT (DEA) ASOCIADO A LAS NEE

Registre resultados, procedimientos, exámenes y pruebas utilizadas (Adjunte evidencias).
De acuerdo a los resultados obtenidos en la Batería Psicopedagógica EVALÚA-7 Versión Chilena 4.0, se puede determinar que Matias
presenta Dificultades Especificas del Aprendizaje dentro del promedio en el área de lectura.
El estudiante manifiesta Dificultades Especificas del Aprendizaje leves en lo correspondiente a cognición.
En los referente a las areas de escritura y matematicas, el alumno presenta Dificultades Especificas del Aprendizaje significativas.
Se concluye que el estudiante debe permanecer del progreama de integración escolar .

DECISIÓN DEL EQUIPO QUE REVALÚA AÑO ESCOLAR 2022

Considerando los progresos en el aprendizaje y en la evolución del déficit asociado a NEE, alcanzados por el estudiante durante el
período evaluado: anual; dos años, la decisión del equipo es la siguiente:

El/la estudiante debe egresar del PIE El/la estudiante debe continuar en el PIE Fecha: 10/03/2022
Fundamentos de la decisión (adjunte evidencias)
     

COMENTARIOS, RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES:

     

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