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  • Formato Evaluación Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización II-2021

    Cargado por

    Karen Vargas
    26 vistas2 páginas
    Este documento presenta el formato de evaluación de la práctica pedagógica investigativa de profundización de Karen Natalia Vargas García, estudiante de la Licenciatura en Idiomas Modernos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. La evaluación, realizada por la docente titular Eugenia Patricia Conde Mesa, cubre el segundo semestre de 2021 e incluye datos básicos de la estudiante, la institución donde realiza la práctica, el título de su proyecto de aula y una valoración cuantitativa

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    Título original

    Formato%20%20Evaluación%20Práctica%20Pedagógica%20Investigativa%20de%20Profundización%20II-2021

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    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

    ESCUELA DE IDIOMAS
    LICENCIATURA EN IDIOMAS MODERNOS

    Formato de Evaluación Práctica Pedagógica Investigativa de Profundización

    SEGUNDO SEMESTRE DE 2021

    Valoración del docente titular


    FECHA: 8 de Noviembre a 9 de Diciembre de 2021.

    MARQUE CON UNA X MOMENTO EVALUADO: PRIMER SEGUNDO

    DATOS BÁSICOS

    Maestra en formación Karen Natalia Vargas García.

    Email Karenvargas1501@gmail.com

    Programa Licenciatura en Idiomas Modernos Español-Inglés

    Institución educativa donde realiza la Colegio Guillermo León Valencia. Duitama.


    práctica

    Docente titular Eugenia Patricia Conde Mesa

    Email patriciaconde@cglv.edu.co

    Teléfono 3112612150

    Asesor de práctica Uptc Sonia Marisol Rojas Espitia

    Título proyecto de aula Asesoría en Lengua Extranjera.

    VALORACIÓN CUANTITATIVA

    La valoración cuantitativa se da en un rango de 0.0 a 5.0.

    VALORACIÓN CUALITATIVA:

    Excelente Muy bueno Bueno Regular Insuficiente Reprobado

    5.0 4.9 - 4.5 4.4 - 4.0 3.9 - 3.0 2.9 - 2.0 1.9 - 1.0

    4.8

    Concepto general sobre el desarrollo del segundo_____ tercer______ de práctica pedagógica investigativa de profundización,
    teniendo en cuenta los siguientes saberes.

    SABER CONOCER SABER HACER SABER SER SABER CONVIVIR

    Evidencia apropiación teórica Diseña y dinamiza ambientes Demuestra capacidad de Participa activamente y
    y conceptual de saberes para el aprendizaje (unidades autonomía, respeto por los coopera en procesos de
    pedagógicos, didácticos, de aprendizaje, planes de demás, compromiso y formación integral de los
    disciplinares e investigativos. clases, proyectos de aula, responsabilidad personal en estudiantes (de la Comunidad
    material didáctico). su desempeño docente. Educativa).

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    Maestro en
    Docente titular Eugenia Patricia Conde Mesa
    formación

    Firma. Eugenia Patricia Conde Mesa Karen Natalia Vargas García

    Docente Asesor Docente Asesor

    Firma Firma

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