Perez Medellín paola michelle

Unidad 3
Actividad 1

Instrucciones:
Antes de la lectura de los textos de Henry Giroux, expresa con tus propias palabras y lo más ampliamente posible el concepto de Resistencia,
escribe esa definición propia como primer punto de esta actividad.

Después, realiza una lectura analítica de los textos de Henry Giroux (que se encuentran en la selección de lecturas):

“Teorías de la reproducción y la resistencia en la nueva sociología de la educación: un análisis crítico” y “Más allá de las teorías de la
reproducción social y cultural”.
Posteriormente, identifica cuáles son las ideas de Giroux en torno a la resistencia y encuentra cuáles coinciden y se asemejan a lo que has
construido personalmente y cuáles son las nuevas ideas que has añadido a tu concepto inicial; para ello, completa el cuadro en el que plasmes
tus hallazgos.

Actividad 1

Mi concepto de resistencia Semejanzas (Resistencia de Henry Aportaciones nuevas a mi concepto y

Gioux) aprendizaje
¿Qué entiendo por resistencia
(previos a cualquier lectura o ¿En qué se parece tu concepto y el ¿Cómo cambia mi concepto inicial de
investigación? de Giroux? resistencia al añadir los aportes de
Giroux?

Adquirir un pensamiento crítico y reflexivo
acerca del asunto colectivo para así lograr una
lucha política
Giroux destaca que la teoría de resistencia
comparte el error junto con la teoría de
reproducción con compartir el dualismo entre
intervención humana y estructurada, la cual
afirmaba que ambas no dan la base para una teoría
de la educación donde se vinculen estructuras e
instituciones con el factor humano y su acción de
una manera más dialéctica de la enseñanza y la
sociedad, así como reestructurar sus propios
Las escuelas no son solo un medio de producción
que beneficie a las clases dominantes sino también
un espacio de transformación y el cambio de las
sociedades mediante la resistencia y la lucha
continua de clases.
Se debe de inculcar la participación de grupos
oprimidos para que así se convierta en un medio
activo y progresista para mejorar una transformación
social.
Perez Medellín paola michelle
Unidad 3
Actividad 1

presupuestos, Giroux(pag.101)
Plantea que los teóricos de la resistencia deben
estructurar sus propios presupuestos y desarrollar
un modelo mas dialectico de la enseñanza de la
sociedad y que deben reconstruir las principales
teorías para sacar de ellas los postulados mas
radicales y emancipadores para poder superar la
separación del factor de la intervención humana y
sus determinantes estructurales.
Para Giroux la resistencia son aquellas conductas
de oposición frente a las estrategias externas u
obligaciones cotidianas, conductas que surgen que
surgen del interés emancipatorio y que tienen por
objeto desarticular las formas de dominación
explícita o implícita del sistema escolar y social.
Como tal hay fallas en estas teorías pero Giroux
sugiere doblar esfuerzos para mejorar los errores
como el hacer reestructuras en su propio
presupuesto, para un modelo mucho mas dialectico
en la enseñanza, se debe de analizar las propuestas
mas significativas para así poder entenderlas mejor y
aportar un poco a la transformación por la liberación
de un aprendizaje más significativo y orientado a
desarrollar individuos con un pensamiento critico y
no que produzcan y reciclen el dualismo de intervenir
en las teorías de la educación.

Fuentes de consulta:

GIROUX, HENRY. Educación y Resistencia. En: Selección de Lecturas de Sociología de la Educación II. Universidad Nacional Autónoma de
México, Facultad de Filosofía y Letras, SUAyED. 1996. P.p. 111-149.