PROFESOR/A: Valeria Espinoza G /Jenifer Zuñiga Catalán CURSO: Pre-Kínder A- B

Artes FECHA DESDE: 28 de marzo al 29 de abril del 2022

I unidad: Desarrollando mis habilidades de motricidad fina
Objetivo de Aprendizaje:
6. Coordinar con precisión y eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en función de sus intereses de exploración y juego. (corporalidad y,
movimiento)
5. Representar plásticamente emociones, ideas, experiencias e intereses, a través de líneas, formas, colores, texturas, con recursos y soportes en
plano y volumen (Lenguajes artísticos)

Objetivos Transversales: 
(7) Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno,
ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial. (lenguajes artísticos)

Habilidades (disciplinares y cognitivas)

Colorear respetando contorno
Rellenar respetando contorno
Pintar con temperas respetando contorno
Recortar líneas rectas.
 Objetivo de Aprendizaje
. 6. Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego.
(corporalidad y, movimiento)
6. Coordinar con precisión y eficiencia
sus habilidades psicomotrices finas en
función de sus intereses de
exploración y juego. (corporalidad y,
movimiento)
Actividades Recursos Indicadores de Evaluación
Semana del 28 de marzo al 01 de abril -Libro caligrafix 1.- Colorear una imagen
trazos y letras, pág. respetando contorno.
Objetivo: Desarrollar su motricidad fina al 7.
colorear respetando margen -Lápices de colores
Inicio: Se invita a los estudiantes responder
preguntas: ¿Qué observamos en esta
imagen? ¿Con que materiales puedo pintar
este dibujo?
Desarrollo:
Realizar actividad en libro caligrafix trazos y
letras, en donde deben colorear respetando
margen y colores correspondientes.
Cierre: Felicitar logros obtenidos.
Semana del 4 al 8 de abril -Libro caligrafix 1.- Rellenar una imagen
Objetivo: Desarrollar su motricidad fina al trazos y letras, pàg respetando contorno.
rellenar respetando margen 5
Inicio: Invitarlos a observar una imagen y -Papel lustre
realizar las siguientes preguntas: ¿Qué -Pegamento
observamos en esta imagen? ¿Qué materiales -Plasticina
podemos utilizar para rellenar el conejo? ¿Qué
podemos hacer con la pasticina?
Desarrollo:
Realizar actividad en libro caligrafix trazos y
letras, siguiendo las instrucciones dadas por
su educadora:
1.-Rellenar con plasticina una zanahoria
2.-Rasgar con sus dedos papel lustre, rellenar
un conejo.
-Cierre: Felicitar por logros obtenidos.
Feriado 15 de abril
5. Representar plásticamente
emociones, ideas, experiencias e
intereses, a través de líneas, formas,
colores, texturas, con recursos y
soportes en plano y volumen
(Lenguajes artísticos)
. 6. Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades
psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego.
(corporalidad y, movimiento)
Semana del 18 al 22 de abril -Lamina de trabajo -Rellena con puntos de
Objetivo: Desarrollar su motricidad fina al -Temperas de temperas una hoja de otoño.
realizar técnica dactilopintura color: rojo, amarillo,
Inicio: Invitarlos a observar una imagen y café
realizar las siguientes preguntas: ¿Qué
observamos en esta imagen? ¿Qué materiales
podemos utilizar pintar esta hoja de otoño?
¿Qué partes del cuerpo podemos utilizar para
pintar esta hoja?
Desarrollo: invitarlos a mostrar su dedo
mágico, explicándoles que lo utilizarán para
pintar la hoja.
Realizar actividad en una lámina de trabajo:
Pintar con sus dedos manchados de temperas
una hoja de otoño, respetando margen.
-Cierre: Felicitar por logros obtenidos.
Semana del 25 al 29 de abril -Lamina de trabajo -Recorta líneas rectas.
Objetivo: Desarrollar su motricidad fina al -Papel lustre
recortar líneas rectas -Tijeras
Inicio: Invitarlos a buscar sus tijeras en sus -Hojas de block
respectivos estuches y preguntar: ¿Qué
podemos hacer con estas tijeras? ¿Las han
utilizado? ¿Les gustaría aprender a recortar
papel? ¿Qué resguardos debo tener al realizar
mis actividades con tijeras?
Desarrollo:
Previo a la actividad la educadora marcará
líneas rectas en un papel lustre. Los
estudiantes deben recortar respetando la
línea.
-Cierre: Pegar el trabajo realizado en una hoja
de block
Felicitar por logros obtenidos.