Estudiante: Fabiola Pozo Lopez

Grupo: 1A
Docente: Jhonny Roman Durandal Montaño
NORMALIDAD Ausencia de trastorno mental (DSM-IV)

OMS Estado de bienestar físico, mental y social completo

Conjunto de patrones de conductas o rasgos de la personalidad que son típicos o componen

algún patrón estándar de formas adecuadas y aceptables de comportarse y ser

• George Mora
Autonormal Heteronormal
Persona que es vista como Persona que es vista como
normal por su propia normal por los miembros de
sociedad otra sociedad que la observan

Autopatológico Heteropatologica
Persona que es vista como Persona que es vista como inusual
anormal por su propia sociedad o patológica por los miembros de
otra sociedad que lo observan
Salud Mental
Representación satisfactoria de las funciones mentales en términos de pensamiento, estado de animo y
conducta que permite mantener actividades productivas y relaciones con otras personas, adaptarse al
cambio y afrontar la adversidad

Thomas Sazsz Abandonar el concepto de enfermedad mental

Homosexualidad

Anormal Normal
 PERSPECTIVAS DE LA NORMALIDAD
• Daniel Offer y Melvin Sabshin
Normalidad como salud
La conducta esta dentro de los limites
normales cuando no hay manifestaciones de
una psicopatología
Normalidad como utopía
Mezcla armoniosa y optima de los distintos
elementos que forman el aparato mental y que
culmina en una funcionalidad optima

Normalidad como media

La zona central de todo intervalo es lo normal y
ambos extremos constituyen desviaciones

Normalidad como proceso

 TEORÍAS PSICOANALÍTICAS DE LA NORMALIDAD

Freud Capacidad de amar y trabajar como normalidad

Heinz Hartmann Funciones autónomas del ego Presentes en el nacimiento y que carecen de
conflictos (no dependen del mundo psíquico interno)

• Robert Campbell
Karl Jaspers
Las personas con un estado psicólogo normal
Mundo personal
son aquellas que están en armonía con ellos
mismos y su entorno y que cumplen con los
Es anormal cuando:
requisitos culturales o los mandatos de su
• Emana de una afección que se reconoce
comunidad
universalmente como anormal
• Separa a la persona de los demás
• No da a la persona un sentido de seguridad
espiritual y material
• INCIDENCIA DE LA ENFERMEDAD MENTAL
Trastorno mas frecuente – Depresión – Prevalencia de 17%
Consumo excesivo de alcohol – Afecta el 13% de la población
NIMH (2005) Fobia – Afecta el 12% de la población
Los trastornos del estado de animo – Prevalentes en personas de 20 a 30 años

o Aspectos culturales
Anorexia nerviosa mayor prevalencia en
países industrializados

La esquizofrenia misma prevalencia en todo el

mundo
 TEORÍA DEL CICLO DE LA VIDA

El desarrollo tiene lugar en etapas sucesivas y claramente definidos, se

presenta en un orden particular en la vida de cada persona

Cada etapa se caracteriza por episodios o crisis que deben resolverse

satisfactoriamente para que el desarrollo transcurra sin incidentes

Cada fase del ciclo vital contiene una característica dominante, un complejo de
características o un momento de crisis que distinguirán a esta etapa de las otras

-La adquisición de habilidades debe esperar a la maduración física

-El desarrollo cognitivo tiene un papel significativo en la creación de los
cambios de cada fase
-La sociedad establece roles y conjuntos de expectativas para las edades y
Dr. Theodore Lidz situaciones diferentes
-Los niños adquieren muchos atributos y capacidades que les permite dirigir su yo y
controlar los impulsos
-El tiempo es otro determinante de los cambios en cada fase
 TEÓRICOS CONTEMPORÁNEOS DEL DESARROLLO

Daniel Levinson Teoría psicosocial del desarrollo masculino

Inmadurez frente a madurez Los estilos de adaptación maduran con los años y
George Vaillant
Psicopatología frente a adaptación objetiva este proceso depende mas del desarrollo interior
que de los cambios del entorno interpersonal
Mecanismo de defensa: Altruismo, sublimación, anticipación y humor

Bernice Neugarten

Calvin Colarusso y Robert Nemiroff Teoría amplia del desarrollo del adulto
 8 ETAPAS

8. La tercera edad
7. Edad adulta (20 a 65 años)
6. Adolescencia (12 a 19 años)
5. La segunda infancia (6 a 12 años)
4. Periodo preescolar (2 años y medio hasta los 6 años)
3. La primera infancia (15 meses a 2 años y medio)
2. Lactancia (desde el nacimiento hasta los 15 meses)
1. Periodo prenatal (desde la concepción hasta el nacimiento)
 EMBRIÓN Y FETO

Embrión (Desde la concepción hasta las 8 semanas)

Feto (Desde las 8 semanas hasta el nacimiento)
El RN recibe la influencia de miles de factores que han tenido
lugar en la seguridad del vientre materno
 Vida Fetal
• Conducta
Las mujeres embarazadas detectan movimientos
fetales a las 16 a 20 semanas de gestación
El feto puede oír en la semana 18 y responde a
los ruidos fuertes
La estructuras retinianas comienzan a funcionar
aproximadamente en la semana 20, aunque los
parpados se abren en el 7mo mes
Reflejos presentes: • Sistema Nervioso
o Reflejo de prensión (17 semanas)
o -Reflejo de Moro(sobresalto) (25 semanas) Placa neuronal que aparece al día 16 de gestación
o -Reflejo de succión (28 semanas) Corteza cerebral empieza a desarrollarse hacia la
10 semana
El cerebro pesa 350g al nacer
Las contracciones uterinas contribuyen al
desarrollo neuronal
 Eliminación programada durante el desarrollo de neuronas, sinapsis,
axones y otras estructura cerebrales a partir del numero presente en el
Poda momento del nacimiento hasta alcanzar uno menor

Mayor probabilidad de tener hijos hiperactivos, irritables, con bajo peso al

Estrés Materno nacer, y que padecerán problemas de alimentación y sueño en mujeres con
niveles de ansiedad altos

Trastornos Genéticos Amniocentesis se realiza a las 14 a 16 semanas (Riesgo de daño fetal o

aborto 1%)
Técnicas diagnósticas Ecografía
Estudio radiológico
Fetoscopia (Riesgo de aborto 5%)
Obtención de muestras de sangre y piel fetal o vellosidades
Detección de alfa-fetoproteina
 Uso de sustancias por la madre

Alcohol Síndrome alcohólico fetal

Tabaquismo
Otras sustancias Marihuana, cocaína, fármacos

Radiaciones
Exposicion a la semana 2 a 25
 LACTANCIA
Del nacimiento a los 15 meses
Dr. Arnold Gessel describió unos
esquemas de desarrollo
RN pesa alrededor de 3400g
Secuencia cualitativa de la conducta motora,
adaptativa y personal – social de los niños desde el
nacimiento hasta los 6 años

Aquellos que nacen de una gestación menor a 34 semanas o un peso bajo inferior a 2500g
RN prematuro
Nacido Prematuro semana 26 a 28- tienen grandes posibilidades de sobrevivir

RN posmaduros Nacidos dos semanas o mas después de la fecha esperada

 HITOS DEL DESARROLLO

Reflejos y sistemas de supervivencia al nacer

Reflejo de prensión,
Desaparecen al 4 mes sobresalto y cervical tónico

Desaparece a los 12 meses Reflejo de Babinski

o Sueño REM y no REM presentes

o Detectan el olor a la lecha materna (1dia)
o El llanto y la sonrisa

o Erección del pene en varones o Reconocen la voz de su madre (3 día)

Lenguaje y desarrollo cognitivo
No vocalizan hasta la 8va semana
Se relacionan con el entorno (2 años)

Desarrollo emocional y social

Imitan los movimientos fáciles de sus cuidadores (3 semanas)

Respuesta de sonreír:
o Sonrisa endógena (2 meses, no relacionada con estímulos externos)
o Sonrisa exógena (semana 16 por estímulos externos)