Lista de cotejo para validar el Diagnóstico de aula

Criterio Observaciones y /o sugerencias

S N
El Contexto escolar:

1. Ubicación geográfica

2. Entorno familiar

3. Rasgos culturales y lingüísticos

4. Niveles de escolaridad (comunidad)

5. Entorno socioeconómico

6. Ocupación laboral de los padres de familia

7. Problemáticas sociales

8. Características particulares de la comunidad

9. Servicios y programas de apoyo

10. Marginación (INEGI, COEPO, CONEVAL)

11. Lugar de donde provienen los alumnos

12. Mecanismos de difusión comunitaria.

El Contexto familiar:
1. Tipos de familias.

2. Escolaridad de los padres.

3. Condiciones socioeconómicas de los padres.

4. Participación de los padres de familia

5. Mecanismos de comunicación con padres de

familia
6. Proximidad o lejanía de los centros de trabajo.

7. Alumnos que trabajan.

8. Apoyo a la educación de los hijos.

9. Se menciona las posibles causas que generan

la problemática o necesidad.
10. Condiciones de asistencia a reuniones o citas
escolares.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

SUPERVISIÓN ESCOLAR N° 03
F-2
Telesecundaria: Localidad:
VICENTE GUERRERO LAS NAVAJAS

DOCENTE: Grado:
MA MAGDALENA GOMEZ GUZMAN 2 do. B
 Estructura general:

1. Indica número de alumnos y el sexo.

2. Especifica los elementos generales y

particulares sobre el desarrollo de los
alumnos.
3. Especifica las formas de aprendizaje:
canales y/o estilos

4. Menciona si hay alumnos con NEE.

5. Describe las formas de convivencia.

6. Sus conocimientos.

7. Sus habilidades.

8. Sus intereses

9. Refiere sus actitudes.

10. Refiere sus valores.

11. Refiere sus destrezas.

12. Refiere resultados de evaluaciones internas y

externas.

13. La información está basada en datos y

evidencias de varias fuentes de manera
articulada.

14. Identifica fortalezas específicas, en los

aprendizajes de los alumnos de la escuela

15. Identifica necesidades específicas, en los

aprendizajes de los alumnos de la escuela.
16. Se precisa la problemática o necesidad en
función del programa de estudios

17. Se menciona las posibles causas que

generan la problemática o necesidad

18. Identifica los recursos (humanos, materiales,

tecnológicos, contextuales y financieros)

19. Identifica los posibles obstáculos que puedan

entorpecer los objetivos

JORGE ALBERTO MONTERO ROMERO Docente MA MAGDALENA GOMEZ G.

C.c.p. Expediente de supervisión