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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Nombre de la materia Psicometría


Profesor Renato Zambrano Cruz
Oficina
Horario de clase Lunes: 8:00 am - 6:00 pm. Martes: 8:00 am – 3:00 pm.
Horario de atención

INFORMACIÓN GENERAL

Código de la materia 917504


Semestre 2008 – 2
Área Básico
Horas teóricas semanales 16
Horas teóricas semestrales 64
No. de créditos 4
Horas de clase por semestre 64
Campo de formación
Validable Si
Habilitable Si
Clasificable No
Requisitos
Correquisitos Estadística
Programas a los cuales se Psicología
ofrece la materia
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INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Propósito del curso:


Dar a conocer los principales fundamentos de la psicometría como área de evaluación psicológica
así como las principales pruebas en el quehacer psicológico.

Justificación:

La psicometría como disciplina que estudia la medición psicológica ha tenido como meta a lo largo
de los años establecerse como un paradigma útil y confiable en la determinación de criterios que
mejoren la evaluación de los diversos aspectos psicológicos, para tal fin es necesario ahondar en los
diferentes métodos de determinación de esos criterios, a saber, la confiabilidad y la validez.
En consonancia con lo anterior el saber psicométrico se ha convertido en una disciplina transversal a
los distintos campos de aplicación e intervención psicológica, es así como el conocimiento acerca de
crear, adaptar y utilizar pruebas resulta de gran utilidad para cualquier estudiante de psicología.
En el campo investigativo el uso de pruebas ha demostrado adecuarse a los cada vez más
complejos fenómenos psicológicos, en el campo clínico la evaluación rápida y confiable de los
factores psicológicos ha permitido mayor agilidad en la intervención, en el campo educativo ha
permitido una mejor identificación de dificultades académicas e interpersonales en el aula, a nivel
organizacional se ha posibilitado mayores niveles de eficiencia en el manejo de los recursos
humanos, en los campos deportivo y jurídico también ha sido útil su aplicación en la medida en que
ha permitido identificar perfiles y ayudar a modificarlos. Aunque no solamente se limita la aplicación
a estos campos prácticos, el objetivo ha sido siempre constituirse como un criterio confiable en la
evaluación psicológica.
Es así como se espera con este curso de psicometría que el estudiante cuente con los
conocimientos para el adecuado manejo de las pruebas psicológicas a miras de ser un profesional
cada vez más capacitado en los diversos ámbitos de la psicología.

Objetivo general:

Capacitar al estudiante en el manejo adecuado de las pruebas psicológicas como herramientas


básicas de apoyo en la elaboración de un adecuado diagnóstico, diseño y evaluación de una
intervención.

Objetivos específicos:

- Identificar los fundamentos básicos de la medición psicológica.


- Identificar y aplicar el procedimiento psicométrico en la elaboración y validación de una prueba.
- Analizar las pruebas psicológicas, sus características, sus tipos y sus técnicas de elaboración y
adaptación.

Contenido resumido:

El curso de psicometría busca brindar herramientas teórico-prácticas para la creación, adaptación y


uso de las pruebas psicológicas, para ello se verán los diferentes fundamentos teóricos, así como
una presentación de diferentes pruebas en diversos dominios de la psicología.
Así mismo se realizará durante el curso la creación de una prueba psicológica por parte del
estudiante.
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UNIDADES DETALLADAS

Unidad No.1
Tema(s) a desarrollar Fundamentos teóricos
Subtemas Los rasgos y estados psicológicos
Teoría Clásica de los test
Teoría de respuesta al ítem

No. de semanas 16 horas


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Cohen, R. & Swerdlik, M (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las pruebas y a
la medición. México: McGraw Hill.
Richaud, M (2005). Teoría de la medición y teoría psicológica: su articulación en los test. Suma
Psicológica. Vol. 12 (1). Pp. 7 – 22.
Tornimbeni, S., Pérez, E., Olaz, F. & Fernández, A (2004). Introducción a los tests psicológicos.
Argentina: Editorial Brujas.

Unidad No.2
Tema(s) a desarrollar Normas de las pruebas
Subtemas Estadística de las pruebas psicológicas
Confiabilidad
Validez
No. de semanas 16 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Londoño, O., Sandoval, J. & Quintero, M (2002). Estadística aplicada a la investigación cualitativa.
Medellín.
Oviedo, H. & Campo-Arias, A (2005). Aproximación al uso del coeficiente Alpha de Cronbach.
Revista Colombiana de Psiquiatría. Vol. 34 (4). Pp. 572 – 580.
Lamprea, J. & Gómez, C (2007). Validez en la evaluación de escalas. Revista Colombiana de
Psiquiatría. Vol. 36 (2). Pp. 340 – 348.
Tornimbeni, S., Pérez, E., Olaz, F. & Fernández, A (2004). Introducción a los tests psicológicos.
Argentina: Editorial Brujas.

Unidad No.3
Tema(s) a desarrollar Pruebas de personalidad
Subtemas Personalidad: 16PF, Big Five.
Pruebas de personalidad clínica: MCMI-II, MMPI
No. de semanas 16 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Cohen, R. & Swerdlik, M (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las pruebas y a
la medición. México: McGraw Hill.
Ferrer, A (2004). Prevalencia de los trastornos de personalidad en estudiantes universitarios de la
ciudad de Medellín. Tesis de grado no publicada. Medellín: Universidad de Antioquia – Universidad
de San Buenaventura.
Pervin, L. & John, O (1999). Personalidad: teoría e investigación. México: Manual Moderno.
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Unidad No.4
Tema(s) a desarrollar Inteligencia
Subtemas Coeficiente intelectual
Pruebas de Habilidades
Inteligencias múltiples
No. de semanas 16 horas
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Cohen, R. & Swerdlik, M (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las pruebas y a
la medición. México: McGraw Hill.
Wendeler, J (1975). Comprobación de la inteligencia por medio de test. Educación. Vol. 11. Pp. 41-
50

Unidad No.5
Tema(s) a desarrollar Depresión y Ansiedad
Subtemas Trastornos depresivos
Trastornos de Ansiedad
Otras pruebas clínicas

No. de semanas 8 horas


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Cohen, R. & Swerdlik, M (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las pruebas y a
la medición. México: McGraw Hill.

Unidad No.6
Tema(s) a desarrollar Motivación
Subtemas
Pruebas de Motivación escolar
Pruebas de Motivación laboral

No. de semanas 8 horas


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:

Cohen, R. & Swerdlik, M (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a las pruebas y a
la medición. México: McGraw Hill.

METODOLOGÍA a seguir en desarrollo del curso:

Exposición magistral
Asesoría en la creación de una prueba psicológica
Exposición de la prueba
Exámenes escritos
Talleres escritos
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EVALUACIÓN
Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año)
1. Entrega de Diagnóstico 20 Ultima semana
2. Examen escrito de fundamentos teóricos: Unidad 1 y 2 20 Segunda semana
3. Creación de la prueba 1: Definición de tema, aplicación 20 Tercera semana
y sistematización de la información.
4. Creación de la prueba 2: Análisis de confiabilidad, 20 Cuarta semana
validez y análisis factorial.
5. Talleres 10 Durante todo el curso
6. Exposición 10 Última semana

Actividades de asistencia obligatoria

Es obligatorio asistir a las asesorías.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA por unidades:


Unidad No.1 Cortada de Kohan, N (2002). Importancia de la investigación psicométrica. Revista
Latinoamericana de Psicología. Vol. 34 (3). Pp. 229 – 240.
Unidad No.2 Cohen, R. & Swerdlik, M (2001). Pruebas y Evaluación Psicológicas: Introducción a
las pruebas y a la medición. México: McGraw Hill.
Unidad No.3 Rivera, O (1991). Interpretación del mmpi en psicología clínica, laboral y educativa.
México: Manual Moderno
Hofman, E (2002). Test Psicológicos. Buenos Aires: Paidós.
Unidad No.4 Anastasi, A & Urbina, S (1998). Test Psicológicos. México: Prentice Hall
Hofman, E (2002). Test Psicológicos. Buenos Aires: Paidós.
Unidad No.5 Anastasi, A & Urbina, S (1998). Test Psicológicos. México: Prentice Hall
Unidad No.6 Anastasi, A & Urbina, S (1998). Test Psicológicos. México: Prentice Hall
Hofman, E (2002). Test Psicológicos. Buenos Aires: Paidós.

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