Las principales características de los textos académicos

Textos académicos
La producción de textos académicos implica competencias discursivas, comunicativas y
procesos cognitivos específicos ante los cuales los estudiantes suelen presentar problemas.
La escritura en los diferentes niveles educativos implica aprender a producir textos cuyo
lenguaje es el discurso académico propios de las diferentes asignaturas. (Carlino, 2005;
Castelló,2009).
Cassany (2000) caracteriza los textos académicos como referenciales, representativos y
menciona que su finalidad es la de ser soportes y transmisores de conocimientos.
La producción académica es una actividad compleja, que involucra procesos de pensamiento
como la atención, reflexión, selección, jerarquización, generalización e integración de la
información y en la que cobra relevancia la consideración de aspectos estructurales, estilísticos
y comunicativos específicos; está se complejiza aún más cuando se escribe en y para una
determinada comunidad científica disciplinar.
Planificación de la escritura: Recuperar los propósitos y destinatarios del texto, su
estructura, las competencias comunicativas implicadas en la producción, los temas o ideas
principales a desarrollar, inferencias iníciales, primeros posicionamientos y argumentaciones
personales.
Escritura: Desarrollar procesos de selección, síntesis, generalización, integración,
organización y jerarquización de la información a incorporar en el escrito.
Revisión de la escritura: La relectura y reescritura consciente del escrito es un proceso
metacognitivo (Morales, 2003) que permite el aprendizaje sobre el acto de escribir y sobre el
contenido, por ello, se dice que es un proceso recursivo (mayor cohesión , coherencia o sentido
al texto).
Reflexiones finales: Todo estudiante tiene problemas con la planificación, producción y
revisión de lo escrito.
Artículos
Concepto Se basa en los hallazgos de estudios científicos que deben tener validez,
importancia, novedad y utilidad para el quehacer profesional.
Enfatiza en cómo deben ser presentados los resultados obtenidos para su
mejor comprensión de la comunidad científica.
Objetivos Es guiar a quienes se inician en la escritura científica, paso a paso en sus
etapas, destacando los aspectos más relevantes.
Tipos a) Contexto académico, b) Contexto no académico
Características Etapas de un artículo científico son:
I. Introducción; II. Metodología; III. Resultados; IV. Discusión y conclusión y
V. Bibliografía
Título: Claro, fácil de entender, conciso no más de 15 palabras, contener
palabras claves o descriptores del estudio, no utilizar abreviaturas, usando
tiempo afirmativo.
Autores: Destacar si es autoría múltiple o individual, justificada,
responsable; nombres completos y sin iniciales.
Resumen: Identifica el aspecto básico del informe, rápida, exacta y fácil de
entender, contiene objetivo o hipótesis en el primer párrafo.
Metodología: Presente en el segundo párrafo, describiendo el diseño.
Extensión: No debe contener más de 250 palabras.
Bibliografía: Referencias apropiadas, los descriptores del título del
artículo deben coincidir con los descriptores de las referencias;
actualizadas y corresponder a un 50% de los últimos 5 años, presentar no
menos de 30 referencias en un artículo científico de una investigación.
 Ensayos
Concepto Es un género discursivo de la tipología textual argumentativa, cuya escritura
se visualiza en prosa.

Objetivos El objetivo fundamental es defender una tesis para lograr la adhesión del
auditorio a la misma.
Argumentar exige un ejercicio profundo del pensamiento, poner en juego
una serie de estrategias retóricas premeditadas y planeadas, exige una
reflexión larga sobre un tema acerca del cual se dice algo entre novedoso y
auténtico, entre verosímil y contundente.
Tipos Ensayos científicos: Apelan a los componentes estéticos del ensayo
literario. Ensayos literarios: Recurren a la formalidad científica para
expresarse.
Características Según el modelo de producción: Textual sociocognitivo,
pragmalingüístico y didáctico del grupo Didactext (2003).
Público: Emerge un diálogo entre escritor–texto, lector–texto y escritor–
lector.
Tipo de leguaje: Que se empleará, estrategias útiles para la persuasión,
fortalezas, debilidades de la tesis, las conclusiones y las premisas, las
fuentes pertinentes para el ensayo, intencionalidad (tema y público se
anclan a la intencionalidad y dependen de ella).
Tesis: Clara y concreta, médula del ensayo puesto que trasluce la temática,
ruta que orientará el escrito, juicio que se defenderá y la postura del escritor
frente al tema.
Argumentos: Se usan para la defensa de la tesis y la afirmación de las
conclusiones.
Tipos de argumentos:
Basados en la analogía (generan en el lector una sensación de familiaridad,
lo hacen sentir “próximo” a la argumentación) Su finalidad es cimentar
aseveraciones o conclusiones factibles., en la autoridad (son ideas de otros
autores que sirven para darle fuerza a las propias) las citas se pueden
parafrasear o tomar literalmente tal como fueron planteadas por el autor o
autores, en el ejemplo (se refieren a datos estadísticos, sucesos o casos
demostrables, estos son irrefutables), en la causalidad (intentan indicar
retornando a su raíz causal, por qué sucede algo) y en la definición (buscan
precisar con claridad la acepción de un concepto o una serie de conceptos)
(Weston, 2005; Álvarez, 2005).
Búsqueda de información: es fundamental que se cuente con bibliografía
específica para comenzar con la búsqueda de información.
Esbozo: Etapa previa a la producción de la versión final del ensayo.
Párrafo introductorio: el escritor se juega la vida del ensayo.
Párrafos intermedios: Soporta las conclusiones y afirmaciones que
sustentan la tesis.
Párrafo conclusivo: Expone todo su arsenal argumentativo para impactar
al lector y dejar en él, una huella imborrable.
Aportes personales: Es importante que el autor involucre su opinión, sus
conclusiones, argumentos, con apoyo en citas de otros autores sin abusar
de esto.
Conclusión: Se abordarán únicamente algunas particularidades del
ensayo y de su ejercicio de producción.
 Tesis
Concepto Realización de una investigación concreta sobre algún tema o situación real,
afín a la disciplina del estudiante que la presenta, con el propósito de
obtener el grado académico que lo habilite para desempeñarse
profesionalmente.
Objetivos Objetivo final es proponerlo como la culminación de estudios
profesionales, de grado o doctorales.
Tipos Tesis doctoral es el trabajo de investigación que deberá aportar nuevo
conocimiento al ya existente en alguna área específica del conocimiento,
para el óptimo desempeño con eficiencia y eficacia.
Tesis de maestría Son aquellos trabajos de investigación donde el
candidato al título académico examina, analiza y comprueba o rechaza
(desaprueba) una teoría o un conjunto de conocimientos, ya sea siguiendo
una proposición anteriormente analizada o una de nueva creación; además,
con base en tal investigación se descubre, propone o reafirma un estudio
especial dentro de una disciplina.
Tesis de licenciatura Son los trabajos de investigación en los que el
candidato al título de licenciatura (el pasante) desarrolla la exploración sobre
algún tema, teoría o conocimiento congruente con su disciplina, aunque
también es posible que el pasante se interne en áreas afines a ésta.
Características Licenciatura: Sustenta examen profesional, Aplicación de conocimientos,
Culminación de una carrera, Proyecto para evaluación.
Maestría: Son trabajos de investigación para la conclusión de los estudios
de posgrado, es una investigación que da respuestas a temas específicos
en un área particular de estudios, es un trabajo que aporta una solución para
una problemática específica en cierta área de conocimientos, es la
aplicación de metodologías específicas del área de estudios, es una
propuesta para conformar un objeto de estudio y es un medio para obtener
el título de grado.
Posgrado: Investigación que comprueba, refuta o modifica teorías,
conceptos y conocimientos, propuesta para conformar un objeto de
estudios, aporta solución de problemáticas, oportunidad para presentar un
artículo o ensayo y conclusión natural de estudios de posgrado.
Tesinas
Concepto Trabajo científico monográfico de menor profundidad y extensión que la
tesis, que se exigía para obtener el título de licenciado universitario:
actualmente la tesina no es obligatoria, pero si se hace, proporciona créditos
de doctorado.
Objetivos Presentar rigor en la argumentación, estar escrita con claridad, sin errores
sintácticos ni faltas de ortografía.
Tipos Tesinas de licenciatura, de grado y Grado de doctor
Características Incluye una breve introducción y el desarrollo del tema; presente aparato
crítico y conclusiones; requiere de al menos 10 fuentes de consulta y su
extensión mínima será de 20 cuartillas de texto más los anexos visuales.