En este registro el doctorante deberá presentar un archivo en pdf en el cual dé respuesta

a los siguientes tres cuestionamientos:

¿Qué es eso que quiero conocer?

Con base a la pregunta planteada lo que quiero conocer son los problemas que presentan
los docentes en su intervención pedagógica y didáctica durante el proceso de la enseñanza-
aprendizaje para desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en los estudiantes,
puesto que es necesario comunicar de forma eficaz y eficiente el contenido de las diferentes
asignaturas que imparte el docente, por esta razón, es pertinente que durante la
intervención del docente pongan en juego sus competencias, para que durante el proceso
de la enseñanza-aprendizaje el estudiante se apropie de los conocimientos, habilidades y
actitudes, factibles durante su trayecto formativo en educación secundaria técnica,
aprendiendo significativamente, esto debiera ser, cuando el docente pone en marcha sus
competencias para enseñar, pero, ¿Qué ocurre cuándo el docente carece de éstas
competencias?, la lógica pedagógica, indica que no se puede dar, de lo que se carece, por
esta razón, surge el planteamiento de la pregunta: ¿Cómo influyen las competencias
docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje para desarrollar conocimientos,
habilidades y actitudes, en el estudiante de la escuela secundaria técnica No. 230 “Laura
Méndez de Cuenca” del municipio de Toluca, Estado de México?, razón por la cual, el
estudiante de la institución debe aprender para la vida y resolver situaciones reales de su
vida personal, así como de su contexto en general.

¿Qué sé de eso que quiero conocer?

Los docentes de la escuela secundaria técnica No. 230, son de formación universitaria y en
su mayoría les cuesta trabajo enseñar a los estudiantes a desarrollar conocimientos,
habilidades y actitudes, para que éstos a su vez se apropien de forma significativa y
repliquen sus habilidades en el saber, saber hacer y saber ser, de acuerdo al medio que los
circunda, demostrando que los aprendizajes están consolidados y les permite poner en
juego sus saberes, resolviendo los problemas que cotidianamente viven dentro de su
contexto familiar, en su región como en su Estado, esto es observable, cuando los
estudiantes no son capaces de desdoblar éstas habilidades en situaciones reales, por ello,
es necesario indagar más allá, para conocer qué problemas produce ésta situación, esto se
debe realizar mediante técnicas, metodologías para investigar e identificar los indicios
existentes e ir tras la huella a fin de conocer de fondo el problema y poder generar posibles
alternativas de solución.

¿Qué conozco del tema?

En relación al planteamiento, primeramente, es importante destacar que se construyó una

pregunta generadora para tener pertinencia y factibilidad sobre un tema de investigación
real con posibilidades de estructurar un cuerpo teórico y de forma simultánea fue necesario
investigar y consultar fuentes bibliográficas u otros estudios e investigaciones que se han
realizado sobre la línea de investigación propuesta, para recopilar información relevante y
necesaria relacionada con las variables de investigación, fue necesario revisar libros,
capítulos de libros y tesis vinculados a la temática abordada, entre los cuales se revisaron
trabajos puntuales de varios autores considerados referentes ineludibles sobre el tema
abordado, además, de artículos de revistas especializadas en educación, arbitradas y de
divulgación, publicadas en la última década (2016- 2022), los libros, las tesis y los artículos
corresponden a diversos niveles, tales como: Modelos de enseñanza en la educación
básica, Modelos curriculares por competencias, Formación docente, Capacitación
docente, Competencias docentes y aprendizajes escolares, y Trabajo en el aula, la
información consultada tiene el propósito de vincular estos resultados de investigación a
la línea propuesta y fundamentar los constructos de la investigación de la posible tesis ,
además, cabe mencionar que dentro de éstas valoraciones se debe conjugar la teoría, la
realidad de lo existente y lo desconocido, para soportar este estudio de investigación sin
inventar realidades.

También, es menester, citar que el resultado de lo investigado me permitió tener una visión
clara y más amplia sobre la elección del posible tema para estructurar mi tesis sobre ¿Cómo
influyen las competencias docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje para
desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes, en el estudiante de la escuela
secundaria técnica No. 230 “Laura Méndez de Cuenca” del municipio de Toluca, Estado de
México?, identificando las competencias y su importancia en el quehacer docente, además
de cómo influyen en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, la importancia de la formación
docente y el trabajo en el aula para desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en
los estudiantes de educación secundaria técnica, así como su impacto en la vida real de los
estudiantes, por esta razón, es interesante articular los conocimientos de las materias de
Docencia e investigación, Epistemología y Construcción y Desarrollo Teórico I, para
sustentar y fundamentar la línea de investigación propuesta por el doctorante.