Metodología en el proceso enseñanza aprendizaje para el grupo de

Cuarto Grado.
Profesora Catalina Hernández Velázquez

Acciones a desarrollar con base en el marco legal.

Con base en el Acuerdo Secretarial 23/08/2021 publicado en el Diario Oficial el

20/08/2021, establece las disposiciones para el desarrollo del ciclo escolar 2021-
2022. En ellas se establecen puntos relevantes, como son los siguientes:

PRIMERO.- El presente Acuerdo tiene por objeto:

I. Establecer disposiciones para el ciclo escolar 2021-2022 y reanudar las

actividades del servicio público educativo de forma presencial, responsable y
ordenada.

Con lo anterior, se elimina la posibilidad de que sea escalonada la asistencia, por

lo tanto, los alumnos que se presenten tendrán su turno completo, de 8:00 a 14:30
horas.

TERCERO.- Para promover y coadyuvar la seguridad, salud e higiene para un

regreso responsable y ordenado a clases presenciales, se implementarán las
siguientes nueve acciones clave:

V. Mantener la sana distancia.

Con lo anterior puedo argumentar que por las condiciones de nuestra escuela,
solo podemos tener en el aula a 9 estudiantes por jornada por lo que podemos
mantener esta acción.

CUARTO.- Se continuará ofreciendo el servicio público educativo mediante la

utilización de las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y
aprendizaje digital.

El acuerdo expresa que se puede ofrecer el servicio público educativo con el uso
de tecnología por lo que el Blog del grupo será nuestro eje rector y principal
instrumento para el aprendizaje a distancia sin embargo, elimina la posibilidad de
tener clases en línea por indicaciones directas de la autoridad educativa.

DÉCIMO SEGUNDO.- Los padres y madres de familia o tutores que de forma

voluntaria opten por no llevar a su menor hija, hijo o pupilo al servicio educativo
presencial, deberán inscribirlo o reinscribirlo en el nivel y grado educativo que
corresponda. Una vez que se incorpore a clases presenciales, se realizará una
valoración diagnóstica, con objeto de conocer su nivel de aprovechamiento
escolar. Lo anterior de conformidad con las normas de control escolar que para tal
efecto emita la Secretaría de Educación Pública.

Las Autoridades Educativas Locales, la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad

de México, los Asesores Técnico Pedagógicos y los equipos técnicos, podrán,
dentro de sus posibilidades, brindar seguimiento y atención a las y los educandos
que optaron por no acudir al servicio educativo presencial.

En dicho supuesto, se establecerá un plan de trabajo individualizado en el que se

brindarán materiales, orientaciones, ejercicios, actividades y todo aquello que
pueda apoyar e incentivar a las y los educandos en su progreso y tránsito en el
Sistema Educativo Nacional

Con lo anterior los padres de familia, hacen uso de su derecho de no llevar a su

hij@ a la escuela y cuando decidan incorporarl@, se le realizará la evaluación
diagnóstica. Al permanecer en casa, el acuerdo contempla que figuras pueden
brindar el seguimiento y la atención a los educandos, también establece la
creación de un plan de trabajo individualizado (en nuestro caso será para Cuarto
grado) donde se brinden los materiales incluyendo las herramientas tecnológicas a
través del Blog.

Acciones concretas en el grupo de Cuarto grado.

1. Los grupos se dividen en subgrupos de 9 alumnos.

2. Cada subgrupo se presenta en la jornada completa de 8 am a 14:30 pm.

3. Se presentarán con pants azul marino y tenis, con su morral y en él un

cuaderno, su lunch por que no tendremos cooperativa, una botella de agua con
taparosca, las medidas sanitarias y materiales sanitarios que se pidieron en la
reunión del viernes 27 de agosto y su carnet de filtro.

4. El trabajo de aprendizaje estará en el blog, por asignatura diariamente, así

se mantendrá el ritmo de trabajo. El Blog tiene el propósito de entregar el
acompañamiento a los alumnos que por motivos de salud o situaciones en la
familia, no tienen la posibilidad de presentarse a la escuela o se apegan a su
derecho de no asistir, ya que el regreso a clases es voluntario.

Por lo anterior, procurando en todo momento fomentar la inclusión y la equidad

entre los alumnos y su aprendizaje, asegurar la calidad en el servicio educativo,
eliminar las barreras para el aprendizaje y se atienda el principio del interés
superior de niñas y niños así como, los mandatos Constitucionales y la Ley
General de Educación, es que se diseña la mediación pedagógica, la arquitectura
pedagógica y el acompañamiento pedagógico a través del Blog.
Con esta metodología de trabajo a implementar en cuarto grado en la Escuela
Primaria Leyes de Reforma, se incorpora claramente a la Educación Inclusiva bajo
el Enfoque Humanista que la Nueva Escuela Mexica (NEM) incorpora a sus
principios filosóficos. Se tiene presente que la Educación Inclusiva está
directamente relacionada con la Educación de Calidad, con la Equidad que
respeta y valora las condiciones, características, necesidades, capacidades y
estilos de aprendizaje de cada alumno y cada alumna. Hablar de Equidad en
Materia Educativa implica lograr que todas las personas tengan las mismas
oportunidades de hacer efectivos sus derechos y alcanzar los fines de la
educación en condiciones de igualdad.

Equidad en los resultados de aprendizaje se refiere a que todos los estudiantes

tienen las mismas oportunidades, logren aprendizajes equiparables, desarrollando
capacidades y talentos propios.

Para que se tenga impacto positivo, la equidad no debe limitarse a que todos
puedan acceder a la educación sino que también, se deben generar ambientes de
aprendizaje en el que todos los estudiantes puedan ser protagonistas de su propia
historia educativa en los procesos de enseñanza aprendizaje.

Por lo anterior, el Blog educativo es la herramienta digital, pedagógica, que

rescata y fomenta el aprendizaje autónomo y la autogestión de los aprendizajes,
apegándose a los principios de Equidad, Igualdad e Inclusión bajo el Enfoque
Humanista con base a la NEM.

5. Reitero, no habrá clases en línea, en el blog estarán todos los materiales

que pedagógicamente apoyará a la familia y guiarán a los alumnos durante el
proceso de aprendizaje autónomo.

6. La organización de trabajo por asignatura será la siguiente, valorando el hecho

de que cada alumno se presentará una vez a la semana a la escuela y es
necesario brindar el acompañamiento a distancia a través del Blog del grupo:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Español Ciencias Español Matemáticas Español

Matemáticas Matemáticas Geografía Ciencias Matemáticas

Historia Geografía F.C. y E. Historia Socioemocional

El Blog de grupo.

El propósito del Blog del grupo es aplicar las siguientes metodologías.

Aula Invertida.

Al tener los alumnos los materiales necesarios para introducirse al tema, obtener
información del mismo y realizar actividades interactivas en línea, el día en que se
presenta a clase, tiene aprendizajes previos que favorecerán el proceso socio
constructivo en el aula, haciendo eficiente el tiempo invertido en clase.

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Con el blog se logra publicar con base en el Contrato Educativo, el proyecto a

realizar. Se brindan los materiales y la orientación necesaria para construir un
proyecto que genere el producto esperado, ya sea constructivo en aprendizaje o
físico, el cual también es generador de aprendizaje.

Gamificación.

El blog ofrece la oportunidad de crear los vínculos a portales o páginas en Internet

que generan actividades en juego que propician la adquisición de saberes,
mismos que tienen aplicabilidad en el aula, cuando se presente y, dan secuencia
didáctica a las actividades en el blog.

Evaluación.

Con instrumentos como Quizizz, Kahoot y Google Forms, es posible crear

instrumentos evaluativos amigables y con nivel de certeza óptima para recopilar
información sobre los aprendizajes logrados por los alumnos y así, tener el soporte
necesario que posibilite la obtención de una calificación.

Portafolio electrónico en Blog.

Se abre la posibilidad de publicar los productos logrados por los alumnos en las
asignaturas cuando se haya logrado la culminación de Proyectos. De esta forma,
al publicarlos, se crea el foro para generar debates, retroalimentación y
reconocimiento al logro.

Agradezco la atención.

Profesora Catalina Hernández Velázquez