1

Cómo se relacionan los estilos cognitivos con el aprendizaje virtual

Esteban Fabian Rojas Ordoñez

Pregrado Derecho Virtual

Fundamentación Jurídica

Docente. Jesús Humberto Correa Grijalba

Bogotá,2023
 2

INTRODUCCION

En este articulo vamos a encontrar como la educación virtual tomo fuerza a partir de un

problema sanitario de salud como los es el COVID 19 a nivel mundial. Y gracias a esto

llevo a reinventar o reestructurar un sistema de educación con el fin que llegara a todas

las familias.

con el avance de las tecnologías, la reestructuración de los colegios y universidades para

ingresar a sus pensum académicos nuevos metodologías de aprendizaje con el fin que

estas lleguen y sean recibidas con satisfacción por toda la comunidad educativa.

Gracias a la gran acogida de estas mismas hoy nos pueden ofertar una nueva

metodología de estudio que puede llegar a todas aquellas personas que tienen la

necesidad de adquirir nuevos conocimientos, con el fin de poder realizar sus estudios de

educación superior.

Palabras claves: cognitivo, educación virtual, metodología

 3

¿CÓMO SE RELACIONAN LOS ESTILOS COGNITIVOS CON EL APRENDIZAJE

VIRTUAL?

Como bien sabemos la educación virtual tomo mucha fuerza a raíz de la pandemia
mundial por el COVID 19 que confino en sus domicilios a millones de personas entre ellos
toda la población estudiantil a nivel mundial. Esto llevo a todos los entes gubernamentales
a tomar medidas frente a la educación y el cómo poder desarrollarlas sin afectar el
método de aprendizaje de sus estudiantes.

Pero si bien sabemos esta medida no fue muy bien ejecutada por algunos entes
educativos ya que en su gran mayoría no se contaba con los medios de conectividad o
equipos para así desarrollar las actividades sincrónicas para con sus estudiantes. Ahora
otra de las falencias detectadas era la metodología empleada por algunos docentes para
con sus estudiantes, si bien sabemos que no toda la comunidad estudiantil tiene la misma
capacidad cognitiva para asociar el temas brindados, y así poder desarrollar una mejor
comprensión de los temas dados en clase por la docente, sin embargo sobre sale muchas
inquietudes sobre las falencias presentadas durante esta transición de conocimiento
virtual por parte de los educadores como los estudiantes y sobre todo las familias se
preguntan si en verdad estamos preparados para una implementación de educación
virtual.

Como padre de familia con 2 hijos en educación primaria y 1 educación universitaria,

pudimos observar cómo se realizó la transición de educación presencial a educación
virtual, y el compromiso de cada docente con las actividades curriculares que se fueron
desarrollando en el trascurso del año escolar, y en el cual se evidencio en uno de ellos la
falta de compromiso frente a su deber como educador dejando en manos de los padres
sin importarles que el conocimiento dado por el padre de familia fuera el adecuado para
el año en curso en el que se encontraba su hijo, también es claro agradecer aquellos
docentes que sin importar las circunstancias en las que se encontraba la población
siempre estuvieron en beneficio de sus alumnos y siempre dedicaron el tiempo necesario
en pro de una mejor educación y desarrollo de cada uno de los estudiantes.
Con el trascurso del tiempo cada entidad educativa fue mejorando en cómo abordar los
 4

temas explicados a cada según su capacidad cognitiva y así seguir avanzando con el
tema del aprendizaje virtual.

También es importante resaltar o aclarar que muchos de nuestros docentes tuvieron que
realizar clases de tecnología ya que muchos de ellos no contaban con un conocimiento
muy amplio sobre temas de virtualidad. Al tiempo que daban sus clases virtuales les
enseñaban a los niños y jóvenes.

Si bien vamos a conocer un poco de lo que significa el concepto de estilos cognitivos:

hace referencia al conjunto de diferentes maneras de percibir, procesar, almacenar y
utilizar la información disponible en el medio. Se trata de un conjunto de habilidades
principalmente cognitivas que se ven influidas por diferentes aspectos y que rigen la
manera en que captamos lo que nos rodea, lo que a su vez influye en nuestra manera de
actuar. (psicologiaymente.com)) esto nos quiere decir que es la manera de como el ser
humano capta las cosas y la forma como se comporta en su entorno.

Ahora si bien sabemos que los estilos cognitivos son diferentes para todas las personas
debemos preguntarnos como se puede relacionar con el aprendizaje virtual. Y esto nos
lleva a preguntarnos ¿cómo las instituciones gubernamentales y educativas tienen en
cuenta este estilo de educación) y como hacen para llegar a toda la comunidad educativa
sin que allá deserción.

El entorno de aprendizaje virtual como su nombre lo indica son entornos informáticos y

digitales que no son palpables pero que te proveen información para el crecimiento de su
desarrollo intelectual.

Si para Cabero (2000), quien destaca que los elementos básicos del medio informático
son: el soporte físico (o hardware), el soporte lógico (o software), el soporte estructural (u
orgware), y el lenguaje (programación y comunicación). Por orgware, el autor se refiere
a “diferentes consideraciones sobre instalación, del ordenador en su contexto –de
enseñanza y aprendizaje en este caso–, sobre planificación y diseño de la sala,
 5

laboratorio o rincón en el que se encuentre y otros consejos sobre la gestión o las

condiciones de este ambiente de trabajo” (Cabero, et. al., 2000, p. 120). Cabero nos da
una información muy importante y relevante frente a la educación virtual y esto puede
resolver muchas de nuestras inquietudes frente al proceso de elaboración de una
plataforma eficiente y que sea capaz de entenderse según el estilo cognitivo o de
aprendizaje de cada estudiante.

Si bien esta plataforma esta suministrada por cada institución de educación esta debe de
cumplir con algunas condiciones que estén a favor tanto del estudiante como del docente
para así mismo poder interactuar el uno con el otro. También en este estudio podemos
indicar que cada institución educativa debe de contar con un sistema educativo capaz de
atender las necesidades de cada estudiante con el fin que allá una interacción de tanto
profesor como alumno. Pero sobre todo la entidad educativa le debe de garantizar al
estudiante que al iniciar esta experiencia de virtualidad va a estar acompañado todo el
tiempo siempre y cuando el estudiante también comprometa a realizar sus actividades
según lo establecido por el establecimiento educativo.

Según Sonia Triana y Omar López la dependencia y la independencia y auto eficiencia

académica como para aprender en ambientes en línea y a los estudios realizados las
personas o estudiantes del campo superan a las personas dependientes. (Sonia y Omar
2023) este estudio es muy importante ya que nos muestra de como una persona
independiente puede estar segura del resultado que puede obtener y seguramente este
estudiante repetirá este tipo de educación ya porque lo conoce y va a estar segura del
resultado que va a obtener al finalizar su periodo académico. En cambio, para la persona
que es dependiente se va hace un poco más difícil el poder interactuar por medio de
estas plataformas ya que no son seguras de lo que se están planteando o lo que están
investigando y tienen que estar en constante interacción con la docente o el tutor y es
posible que termine dejando sus estudios virtuales y retome el tema presencial.
 6

Conclusiones:

En mi punto de vista y llegando a una conclusión, las entidades educativas a la hora de

ofrecer una carrera virtual deberían diseñar e implementar una acción formativa eficiente
a través de Internet, pero deberá tener en cuenta toda una serie de criterios ya expuestos
en párrafos anteriores y que estos lleguen a condicionar el éxito del proyecto.
Para este diseño también deberá tener en cuenta los distintos estilos de aprendizaje
cognitivo que tiene cada persona ya que de esta estrategia dependerá si la persona que
la toma tengan un éxito como resultado final
 7

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

• Educación virtual o educación en línea (mineducacion.gov.co)

• *1326Herrera.pdf (rieoei.org)
• *Redalyc.Adaptación de los entornos virtuales a los estilos cognitivos de los estudiantes:
un factor de calidad en la docencia virtual
• ESTUDIO-COMPARADO-DE-LOS-ESTILOS-DE-APRENDIZAJE-EN-ESTUDIANTES-DE-
INGENIERIA-EN-CONTEXTO-DE-VIRTUALIDAD-FORZADA-POR-COVID-19.pdf
(researchgate.net)
• https://revistasum.umanizales.edu.co/ojs/index.php/plumillaeducativa/article/view/
4792/7431