PRIMEROS AUXILIOS – MH309

SÍLABO 2021-2

1. DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO Ciencias de la Vida y la Salud

CARRERA / S Pre - Medicina Humana
CONDICIÓN Electivo
CRÉDITOS 2.0
HORAS TOTALES 48 (16 horas teóricas, 32 horas prácticas)
RESPONSABLE DEL CURSO Lic. Elba Lino Carbajal
DOCENTES Carmen Quino Pizarro
JEFES DE PRÁCTICA Lic. Elba Lino Carbajal
Damaris Chuquitaipe Pachari
Mirtha Gricelda Duran Francis
Elida Paredes Pacahuala
Marcela Quiroz Loli
Deborah Ugas Burranca
REQUISITOS Los cursos de Locomotor e Introducción a la
medicina

2. COMPETENCIAS ASOCIADAS AL CURSO

Al finalizar la asignatura, los alumnos alcanzarán las siguientes competencias:

COMPETENCI DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

A
General SP. Solución de SP1: Identifica un problema, especificando las variables que
problemas lo constituyen.

TE. Trabajo en equipo TE1: Interactúa con empatía y asertividad en equipos de

trabajo, guiando su comportamiento hacia la meta.

Específica PC.2. Práctica clínica PC.2.1. Reconoce una situación de salud que necesita la
intervención de un profesional, aplicando conocimientos
médicos, epidemiológicos y de salud pública.

3. SUMILLA

El curso de Primeros Auxilios es de condición electivo, siendo de naturaleza teórica-práctica ubicado en el segundo año
de estudios. Tiene como propósito lograr que el estudiante adquiera las competencias necesarias para que, en
condiciones extrahospitalarias y de acuerdo con su grado de preparación profesional, preste atención a las personas que
súbita e impostergablemente lo requieran, disminuyendo el riesgo de incrementar la morbimortalidad y preservando la
vida basada en la solución de problemas y pensamiento estratégico. Los contenidos principales a desarrollar son: los
aspectos conceptuales de los primeros auxilios en las situaciones requeridas y los aspectos conceptuales y destrezas en
los procedimientos de inyectables y en la colocación de sondas.
 4. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante se desenvuelve en situaciones de emergencia demostrando su nivel de preparación;

soluciona las lesiones de menor complejidad; determina el estado del paciente, para poder determinar si necesita el
traslado a un centro de atención especializado; dictando las pautas y realizando el traslado del paciente que lo necesite
evitando daños mayores durante la manipulación o transporte de los accidentados. Asimismo, reconoce y elige
apropiadamente el uso de vías enterales y parenterales mediante la administración de medicinas y fluidos; utiliza
adecuada técnica para la puesta de la vía endovenosa; ya que durante el curso ha adquirido destreza en la utilización de
esta vía.

5. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE
Aspectos Conceptuales de los Primeros Auxilios en las situaciones requeridas.
APRENDIZAJE #1
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante ejecuta procedimiento de primeros auxilios siguiendo
APRENDIZAJE adecuadamente los pasos oportunos y sin agravar los daños.
SEMANAS Semana 1 - 8
Historia de los primeros auxilios, importancia, objetivos y consideraciones; funciones y signos
vitales, valores normales por etapa de vida. Signos de alarma en casos de alergias, lipotimia
y sincope, convulsiones y epilepsia. Atención de primero auxilios en personas con urgencia
CONTENIDOS
médica.
INVOLUCRADOS
Tipos y manejo de heridas y quemaduras en situación de emergencia; fractura, luxación y
esguince, signos del traumatismo cervical y encéfalo craneano. Maniobra de Heimlich según
la edad y contextura de la persona y la reanimación cardiovascular.

MÓDULO DE Aspectos Conceptuales y Destreza en los Procedimientos de Inyectables y en la

APRENDIZAJE #2 Colocación de Sondas.
RESULTADO DE Al finalizar el módulo, el estudiante ejecuta procedimientos de inyectables y colocación de
APRENDIZAJE sondas y reconoce los tipos de ambulancias.
SEMANAS Semana 9 -15
Reconocimiento de los medicamentos, presentación, dosis, vías, fecha de expiración,
aplicación de los cinco correctos. Administración de las vías intradérmica, subcutánea,
CONTENIDOS
intramuscular y endovenoso, formas especiales de esta vía; colocación de las sondas
INVOLUCRADOS
nasogástrica y vesical tanto en varón como en mujer, los cuidados para dichos
procedimientos. Tipos de ambulancias, material y personal con que cuenta cada una de ellas.

6. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

El curso se desarrollará a través de sesiones demostrativas de los contenidos con participación activa de los estudiantes
mediante estrategias de aprendizaje colaborativo en el aula virtual de la Universidad Científica del Sur y en la Clínica de
Simulación. El curso incluirá clases prácticas, con desarrollo de actividades de caso escenarios virtuales con simulación
clínica en la Clínica en semanas estratégicas; y en donde el alumno también desarrollará cada procedimiento
permitiéndole el desenvolvimiento de habilidades que le sirvan para ponerlas en práctica con su familia y comunidad.

De acuerdo con nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:

• Aprendizaje basado en problemas

• Aprendizaje colaborativo
 7. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD. DETALLE SEMANA PESO

Evaluación
ED Evaluación Diagnostica Semana 2 5%
diagnóstica
Evaluación Parcial teórico- practico Semana 8
Evaluación Parcial EP 20%
Sumatoria de examen teórico más examen practico
Promedio de Evaluación continua 1, Evaluación
Evaluación continua 4 EC Semana 15 35%
continua 2 y Evaluación continua 3
Evaluación teórico final Semana 16
Evaluación Final EF 40%
Evaluación practica Final

• Donde la fórmula es:

ED (0.05) + EP (0.2) + EC (0.35) + EF (0.4)

• Todas las evaluaciones se realizan a través de las siguientes plataformas: Zoom y Aula Virtual Moodle

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES

El curso se desarrollará a través de actividades sincrónicas mediante el sistema de videoconferencias.

ACTIVIDADES PRINCIPALES
ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES DE
MÓDULO DE TEMAS INTERACCIÓN CON TRABAJO AUTÓNOMO
SEMANA SESIÓN
APRENDIZAJE EL DOCENTE Plataforma: Aula Virtual
Plataforma: Zoom Moodle
Primeros Auxilios: Historia,
Importancia, Objetivos, Principios y Procedimiento guiada Simulación Practica del
Consideraciones generales. y trabajo en equipo método de Start y
1 1y2
Diferencia entre Emergencia y soportado en método de Short
urgencia Extrahospitalarias: Métodos tecnologías
Start y Short.
Aprenderá a tomar la
Procedimiento guiada
Funciones y signos vitales: estabilidad y trabajo en equipo temperatura, el pulso, la
respiración y presión
2 3 y 4 y valores normales por etapa de vida. soportado en
arterial con sesión
tecnologías
interactiva virtual
Atención de Primeros Auxilios en Procedimiento guiada Simulación en
1 Personas con Urgencias Médicas: y trabajo en equipo personas con
Alergias, Lipotimia, Síncope, soportado en urgencias medicas
Convulsiones Epilepsia, Crisis de tecnologías En convulsión y
3 5 y 6 pánico epilepsia se desarrollará
un caso escenario con
paciente simulado
Primeros Auxilios en Personas con Procedimiento guiada Aprenderá a curar una
4 7 y 8 Lesiones de Partes Blandas: Heridas y trabajo en equipo herida y quemadura, y
Hemorragias soportado en será demostrativo
 Quemaduras tecnologías Moulange en simulador

Primeros Auxilios en Personas con Procedimiento guiada Realizara los vendajes

Lesiones Osteomusculares: Fractura y trabajo en equipo necesarios para la
Luxación Esguince soportado en inmovilización de dichos
5 9 y 10 tecnologías casos.
Interactivo y
demostrativo con
simulador.
Traumatismo Cervical y traumatismo Procedimiento guiada Simulación con paciente
Encéfalo craneano. y trabajo en equipo con traumatismo
Inmovilización y traslado de víctimas. soportado en encéfalo craneano
6 11 y 12 tecnologías (Escala de Glasgow)
Sesión interactiva con
paciente simulado/
simulador.
Procedimiento guiada Realizara todos los
y trabajo en equipo procedimientos
soportado en necesarios para realizar
Maniobra de Heimlich y Reanimación tecnologías la maniobra de Heimlich
7 13 y 14
Cardiovascular. Manejo del DEA y el RCP
Sesión demostrativa e
interactiva.

8 Examen Parcial
Procedimiento guiada Aprenderá a reconocer y
y trabajo en equipo aplicar todo tipo de
Conceptos Generales, Anatómicos y soportado en medicamentos con una
9 17 y 18
Fisiológicos en inyectables. tecnologías sesión demostrativa e
interactiva.
Vías de aplicación de medicamentos Procedimiento guiada Aprenderá a colocar la
por la Vía parenteral: Intradérmica y y trabajo en equipo vía intradérmica y
10 19 y 20 subcutánea. soportado en subcutánea con una
tecnologías sesión interactiva.
Vías de aplicación de medicamentos Procedimiento guiada Aprenderá a colocar la
por la Vía parenteral: y trabajo en equipo vía intramuscular y
11 21 y 22 Intramuscular y endovenosa. soportado en endovenosa con una
tecnologías sesión interactiva y
demostrativa.
Formas Especiales de la vía Procedimiento guiada Ejercicios y colocación
endovenosa. Administración de y trabajo en equipo de una vía endovenosa
2 12 23 y 24
Fluidos soportado en con una sesión
Endovenosos. tecnologías demostrativa.
Sonda Nasogástrica. Procedimiento guiada Aprenderá la medida y
y trabajo en equipo colocación adecuada de
13 25 y 26 soportado en la sonda nasogástrica
tecnologías con una sesión interac-
tiva y demostrativa.
Colocación de sonda Foley. Procedimiento guiada Adquirirá destreza en la
y trabajo en equipo colocación de la sonda
14 27 y 28 soportado en vesical con una sesión
tecnologías interactiva y
demostrativa.
 Transporte Asistido: Procedimiento guiada Sabrá diferenciar los
Ambulancia tipo I, II y III y trabajo en equipo tres tipos de
soportado en ambulancia, tanto en
15 29 y 30
tecnologías equipamiento como en
personal con una sesión
demostrativa.
16 Examen Final

9. PLATAFORMAS Y HERRAMIENTAS

• Plataforma Zoom: Plataforma online utilizada por la Universidad, que permite realizar videoconferencia,
chat y pantalla compartida, entre otras opciones. Tiene almacenamiento de grabación en la nube.

• Plataforma Aula Virtual Moodle: Plataforma de gestión de aprendizaje usada en la Universidad para la
publicación de materiales y actividades de aprendizaje online.

• Herramientas: Google Drive

OneDrive
YouTube

10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Obligatorias

1. Calderón M. Manual de primeros Auxilios. Lima: Mimllian, 2016. Cruz Roja Peruana. Disponible en:
https://www.cruzroja.org.pe/
2. Piazza GM. American College of Emergency Physicians ACEP. First AID Manual. (2014) [internet]. Disponible en:
https://kuiyem.ku.edu.tr/wp-content/uploads/2016/12/American-College-of-Emergency-Physicians-ACEP-First-Aid-
Manual.pdf
3. Limmer D, O’keefe F. Urgencias prehospitalarias, 13ed. México DF: Editorial Manual Moderno, 2017. Disponible en:
https://www.manualmoderno.com
4. Primeros auxilios en el nivel comunitario: guía del participante.8 Lima: Instituto Nacional de Salud, 2018 [internet].
Disponible en: https://repositorio.ins.gob.pe/xmlui/bitstream/handle/INS/896/Capacitacion_Salud_Publica_Unidad_
Participante_08.pdf

De Consulta
1. De Ruijter PA, Biersteker HA, Biert J, van Goor H, Tan e. Retention of first aid and basic life support skills in undergraduate
medical students. Med Educ Online 2014;19:24841. Disponible en: http://dx.doi.org/10.3402/meo.v19.24841
2. PHTLS soporte vital en el trauma prehospitalario, 9ed. Versión en español. USA: National Association of Emergency
Medical Technicians (NAEMT), 2019. Disponible en: https://www.academia.edu/41461776/PHTLS_9edicion_español
3. Guía de respuesta ante emergencias, 1°ed. Lima: Ministerio de Trabajo y de Promoción del Empleo, 2019. Disponible
en: https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/315765/Gu%C3%ADa_de_respuesta_ante_emergencias.pdf
4. Manual de Primeros Auxilios para brigadistas de Defensa Civil. Lima, Perú: Ministerio de Salud, INDECI; 2009.
Diponible en: http://bvs.minsa.gob.pe/local/MINSA/1342_MINSA1517.pdf
5. “Manual de Primeros Auxilios” Cruz Roja Española. Disponible en: www.cruzroja.org.es

Direcciones de Internet de Interés:

1. Ministerio de Salud del Perú MINSA. Disponible en: http://www.minsa.gob.pe
2. Cruz Roja Peruana. Disponible en: https://www.cruzroja.org.pe/