Unidad 2: Fase 3 – Procesos de la Creatividad.

Steffany Calvo Ortiz.

Inteligencia y Creatividad.

Grupo 403040_181

Tutor

Alexandra Osorio.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

CCAV Dosquebradas.

Psicología.

Pereira.

07-10-2020.
Actividad 1:

En el tiempo, del año más antiguo al más actual, realizar el cuadro donde se contemple el
concepto de Creatividad de las siguientes escuelas, de manera clara y visual. Escuela
Psicológicas y sus enfoques en la Creatividad, como son: La Teoría Asociacionista, Teoría
Gestáltica, Teoría Psicoanalista, Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky, Teoría Humanista,
Teoría de las Inteligencias Múltiples, Teoría Factorial, Teoría Triárquica, Creatividad en lo
social y otras.

Escuela. Año. Su enfoque en la

creatividad.
Teoría psicoanalítica de la 1.910. En esta teoría la creatividad
creatividad. se define como el acto
creativo que se produce por
la motivación, la
asimilación consciente y el
esfuerzo dirigido hacia un
determinado problema para
tratar de solución,
produciendo asi algo nuevo.
Teoría gestáltica de la 1.945. En esta teoría la creatividad
creatividad la definen como la acción
por la cual se crea o se
moldea una idea o visión,
esto sucede de manera
espontánea porque son
productos de la imaginación
mas no dé la razón.
Teoría Triárquica. 1.949. En esta teoría se abarcan 3

Teoría asociacionista de la
creatividad.
Teoría factorial.
Teoría humanista de la
creatividad.
Creatividad en lo Social.
partes:
- Componencial: Los
individuos que tienen esta
capacidad no son tan aptos
creando ideas.
- Experiencial: Individuos
con capacidades sintéticas,
creatividad, intuición y
estudio de las artes, no
muestra un coeficiente
intelectual alto.
- Practica: Aplica las
habilidades sintéticas
acertadas en una
inteligencia contextual.
1.962. En esta teoría la creatividad
la fundamentan como la
capacidad que tienen los
individuos para hacer
asociaciones.
1.964. En esta teoría la creatividad
la relacionan con los
factores intelectuales y
rasgos de la personalidad.
1.967. En esta teoría la creatividad
se define por medio de la
personalidad.
1.973. En la creatividad se define
como el proceso que genera
ideas a partir de conceptos
conocidos que producen

Teoría de las inteligencias 1.988.
múltiples.
Actividad 2:
Tipos de pensamiento y sus características, diligenciarlo en el siguiente cuadro
Tipos de pensamiento. Definición.
Convergente. Es el pensamiento destinado Funciona a través de las
a la solución convencional
de un problema.
Divergente. Es el pensamiento que
construye criterios de
originalidad, inventiva y
flexibilidad.
Deductivo. Es el pensamiento que
permite generar
conclusiones a partir de una
serie de argumentos.
Inductivo. Es el pensamiento opuesto
al pensamiento deductivo,
soluciones, la creatividad
nace para generar
soluciones a problemas o se
alimenta de los problemas.
En esta teoría definen a un
individuo creativo cuando
es capaz de resolver
problemas de manera
regular, de crear productos
o establecer nuevas teorías
o conceptos en un campo y
que luego sean aceptados.
Características.
asociaciones y las
relaciones entre los
conceptos o los elementos
Implica el razonamiento
que discute, duda y busca
alternativas constantemente
Se basa en la razón y se
centra en encontrar el
origen de las cosas.
El objetivo es estudiar las
pruebas que permitan medir
 en este pensamiento la
persona piensa en
situaciones lejanas
buscando similitudes.
Analítico. Es el pensamiento que
consiste en analizar, separar
y desglosar la información
de una manera ordenada.
Lateral o Creativo. Es el pensamiento destinado Se caracteriza por la
a los procesos cognitivos
orientados a la creación.
la probabilidad de los
argumentos.
Está orientado a buscar
soluciones, conclusiones o a
entender una problemática.
elaboración de conceptos o
ideas novedosas, se
adquiere un conocimiento
original, flexible y fluido,
engloba todos los procesos
de la imaginación.

Actividad 3:

Desarrollar el siguiente cuadro definiendo los atributos o características de la creatividad

en sus propias palabras. Donde, entendemos por atributos de la creatividad lo siguiente:

A. Fluidez: Aptitud de un sujeto para producir gran número de ideas.

B. Flexibilidad: Aptitud de un sujeto para producir respuestas muy variadas

correspondientes a diferentes dominios.

C. Originalidad: Aptitud de un sujeto para producir ideas fuera de lo común.

D. Elaboración: Aptitud de un sujeto para desarrollar, ampliar y mejorar las ideas.

 Características o atributos de la creatividad.

Fluidez. Capacidad de elaborar muchas alternativas o soluciones frente a algún

problema o dificultad.
Flexibilidad. Facultad para adaptarse a distintos ambientes y reglas.
Originalidad. Cualidad para generar ideas innovadoras, creativas e ingeniosas.
Elaboración. Constancia para desarrollar ideas con éxito.

Actividad 4.:

Con base en las características de la creatividad, identificarán una solución creativa, la cual,
usted considere, podría beneficiar su entorno familiar, laboral o comunitario.

Nombre del Estudiante  Steffany Calvo Ortiz.

Problemática Identificada  En mi comunidad identifico un problema que es

(descríbala) causado por los propios residentes, debido a que en
la esquina tiran todos los desechos causando
contaminación en el medio ambiente.

Nombre de la Solución y como  Juntos por un mundo sano.

es esta creativa
Esta solución será creativa por qué se va a realizar a
travez de premios, las personas que no arrojen
basuras y ayuden a fomentar el buen uso de los
residuos enseñando a reciclar mediante juegos,
videos, ganara un premio por su buen compromiso y
gestión.

  Fluidez   La rapidez con la que se

logró divulgar la
Características o Atributos de
información con los
la Creatividad de la solución
habitantes de la
comunidad y la buena
planteada
Cuál crees es el beneficio de la
solución creativa para ti y la
comunidad, como estudiante
del curso de Inteligencia y
creatividad
aceptación de todos.
Flexibilidad  Los planes y estrategias
que se utilizaron para
atraer la comunidad.
Originalidad  Las estrategias que se
crearon como jugar con
los residuos formando
torres de papel o de
botellas asi se realiza una
actividad divertida y de
acción inmediata para
proteger el medio
ambiente.
Elaboración  El plan de trabajo y
metas que se crearon con
el fin de incentivar,
planificar y lograr las
metas propuestas.
 Para mi es un orgullo poder fomentar y llevar acabo
esta idea por que me gusta brindar todo lo mejor de
mí, poder ver el sector residencial aseado sin estar
preocupada pensando que se esta afectando el medio
ambiente y me hace muy feliz ver que las personas
confían en mis ideas y proyectos. La comunidad
tiene un gran beneficio el cual es poder aprender a
reciclar y a tener un lugar libre de contaminación
como en lo olfativo y lo visual.
Referencias.
-Aguilera-Luque, A. M. (2017). El pensamiento divergente: ¿Qué papel juega en la
creatividad? Recuperado de:
https://www.researchgate.net/publication/318458216_El_pensamiento_El_pensamie
nto_divergente_Que_papel_juega_creatividad

-Álvarez, E. (2010). CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO DIVERGENTE, Desafío de la

mente o desafío del ambiente. Recuperado de http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller
%20de%20Creatividad%20Publicitaria/TC05/para%20ampliar%20el%20tema
%20PDF/Creatividad%20y%20pensamiento%20divergente.pdf

-Martínez, P. (2012). Qué es el pensamiento creativo. Recuperado de:

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
12962012000200012&lng=es&nrm=iso&tlng=es

-Morales, N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unad. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/11742