Momento Intermedia

Fase 3: Procesos de la Creatividad

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Grupo 403040_10

Presentado por:
Greily Yineth Carrascal Guillin
Código: 1007333420

Presentado a:
Melissa Judith Ortiz Barrero
Consejera Académica

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología
Inteligencia y Creatividad
CEAD Barranquilla
Julio- 08- 2019
Actividad 1.
Línea de tiempo donde se contemple el concepto de Creatividad de las siguientes
escuelas:

• Teoría Asociacionista

• Teoría Gestáltica

• Teoría Psicoanalista.

• Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky,

• Teoría Humanista.

• Teoría de las Inteligencias Múltiples.

• Teoría Factorial.

• Teoría Triárquica

• Creatividad en lo social.
Actividad 2

Tipos de pensamiento y sus características.

Tipos de
Definición Características
pensamiento

Convergente El pensamiento  es 'cerrado', es decir,

convergente es el implica restringir las

pensamiento dirigido Posibilidades y por lo

hacia la solución tanto la producción de una

correcta de un única respuesta a

problema. problemas.

 Induce a una respuesta

automática.

 A sido gestor y creador de

muchos inventos

tecnológico, la

comunicación, la
 comprensión del mundo, y

la comunicación que

Establecemos con el

entorno.

 a partir de este

pensamiento se puede

acceder a un pensamiento

divergente que amplía las

posibilidades en el

desarrollo de la

creatividad y en ningún

caso es limitante, de hecho

muchas situaciones

requieren como respuesta

un pensamiento

Convergente.

Divergente Es un proceso mental o  desvinculación de

un método que se patrones preestablecidos

utiliza para generar lo que permite el fluir de

ideas creativas las ideas

explorando muchas Libremente.

soluciones posibles.
 Las ideas son generadas

de modo cognitivos,

afectivos y sociales.

 El pensamiento divergente

es abierto por que requiere

del mayor número de

Respuestas a problemas.

 Las soluciones son

estudiabas en poco

tiempo.

 Debe asociarse con la

flexibilidad mental.

 Gran imaginación.

 Analizan cada experiencia

desde varios puntos de

vista.

 Aplican la observación.
  Aprenden con el

movimiento y reproducen

lo aprendido.

 Les interesa trabajar con

personas.

Deductivo El razonamiento  es válida cuando a partir

deductivo se considera de una premisa verdadera

como el punto se llega siempre a una

culminante de la conclusión verdadera.

capacidad humana de

pensar.  Tiene tres tipos de

inferencia deductiva más

frecuentes: condicional,

silogismo categórico y la

serie de tres términos.

 Se puede obtener

razonamientos validos e

inválidos.

 Con este tipo de

 razonamiento no se crea

conocimiento.

Inductivo Es un proceso en el que  resultados no explicativos,

se razona partiendo de ampliadores de

lo particular para llegar información.

a lo general.

 Dificultad para generar

una teoría de la inducción.

 Tres tipos de contenido:

probabilidad, correlación

y casualidad.

Analítico Es un pensamiento  se fundamenta en

razonable y reflexivo evidencias y no en

acerca de un problema, emociones.

que se centra en decidir

qué hacer o en qué  Es analítico, secuencial y

creer y la relación resolutivo.

existente entre ese

problema y el mundo en  Es cuestionador.

general.  Es detallista y

metodológico.
  Desarrolla la habilidad de

investigar y permite

organizar los

pensamientos con

precisión y claridad.

 atraviesan varias

instancias, como son la

formulación de hipótesis,

la reformulación del

problema, la reflexión y

planteamiento de nuevas

estrategias, para

finalmente seleccionar la

más adecuada.

 Es fundamental para la

resolución de problemas,

toma de decisiones.

Lateral o Creativo El proceso creativo es un  Se produce de dos

método de solución de maneras: organizado e

problemas. Cuando inconsciente por

surgen nuevos o viejos reorganización repentina.

problemas que no

podemos resolver con las  El pensamiento creativo

respuestas conocidas, se posee cuatro

pone de manifiesto la características: fluidez,

necesidad de pensar de flexibilidad, originalidad,

una manera distinta, de elaboración.

reinventar, de redefinir,

de crear soluciones

novedosas y originales.  En la creación organizada

las fases del proceso

creativo son: preparación,

producción, decisión.

 El acceso inspirador de la

creatividad tiene cuatro

momentos: preparación,

incubación, visión y

verificación.

 La capacidad creadora se

considera un pensamiento

divergente, pensar de

modo creador e innovador.

  la motivación es el

Motor impulsor de la

creatividad.

 Se puede estimular.

Actividad 3.

Desarrollar el siguiente cuadro definiendo los atributos o características de la

creatividad en sus propias palabras. Donde, entendemos por atributos de la creatividad

lo siguiente:

A. Fluidez: Aptitud de un sujeto para producir gran número de ideas.

B. Flexibilidad: Aptitud de un sujeto para producir respuestas muy variadas

correspondientes a diferentes dominios.

C. Originalidad: Aptitud de un sujeto para producir ideas fuera de lo común.

D. Elaboración: Aptitud de un sujeto para desarrollar, ampliar y mejorar las ideas.

Características o atributos de la creatividad

Fluidez Es la capacidad que tiene una persona para

expresar o generar una lluvia de ideas con

mayor rapidez lo cual permite dar solución a

 un problema.

Flexibilidad Capacidad que tiene una persona para

adaptarse a los cambios a través de un flujo

de ideas que va generando a medida que

experimenta cambios.

Originalidad Es una persona capaz de crear innovación,

sin necesidad de hacer replicas ni copias,

solo siendo creativo.

Elaboración Es la capacidad que tiene una persona de

elaborar paso a paso una idea que se ha

planteado.

Actividad 4.

Con base en las características de la creatividad, identificarán una dificultad o

problemática; la cual puede ser en su entorno familiar, laboral o en su comunidad,

alguna solución existente o diseñando una solución creativa nueva.

Nombre del Estudiante Greily Yineth Carrascal Guillin

Problemática Identificada En mi comunidad se observa familias provenientes

de Venezuela el cual su condición de

indocumentados se les dificulta acceder a un trabajo

digno y de la misma manera los recursos

económicos son limitados.

Nombre de la Solución La devaluación del bolívar ha llevado a que las

Creativa familias utilicen los billetes para crear bolsos y

carteras ; de esa manera venderlos y obtener algo de

dinero para poder solventar algunos gastos.

Fluidez Generaron ideas sobre

cómo utilizar los billetes

Características o Atributos de devaluados que ya no

la Creatividad tenían ningún valor en su

país y de esa manera

obtener algo de dinero.

Flexibilidad La capacidad que se

evidencio en cada
 persona para lograr

adaptarse a una ciudad,

una cultura y ambiente

diferente, y de la misma

manera poder sobrevivir

con el logro de las ventas

de los bolsos.

Originalidad Creación de bolsos con

billetes, la manera de

utilizar cada billete y

transformarlo en un

accesorio.

Elaboración Es el paso a paso para

elaborar cada bolso; el

proceso de compra de

billetes, luego la

transformación de los

mismos y la creación de

bolsos y carteras de esta

manera salir a las calles

y semáforos para su

venta.
 Cuál es el beneficio de la

solución creativa para ti y la

comunidad, como estudiante

del curso de Inteligencia y

creatividad

Referencias Bibliográficas

 Alberich, J. Gómez, D. Ferrer, A. (2012). Técnicas y recursos creativos.

Recuperado de:
 http://brd.unid.edu.mx/recursos/Taller%20de%20Creatividad%20Publicitaria/

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 Martínez, P. (2012). Qué es el pensamiento creativo. Recuperado de:

http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-

12962012000200012&lng=es&nrm=iso&tlng=es

 Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado de:

http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1

 Morales, N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unad.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742

 RIVEROS AEDO, Edgardo. La psicología humanista: sus orígenes y su

significado en el mundo de la psicoterapia a medio siglo de

existencia. Ajayu [online]. 2014, vol.12, n.2 [citado 2019-07-07], pp. 135-186

. Disponible en:

<http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-

21612014000200001&lng=es&nrm=iso>. ISSN 2077-2161.

http://psicologiamx.blogspot.com/2012/04/razonamiento-deductivo.html

https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/bitstream/handle/123456789/16871/youblisher

.com-1106102-.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.lifeder.com/pensamiento-analitico/