ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARÍA AUXILIADORA

Villapinzón, Cundinamarca

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES CURSO: SEXTO

NOMBRE DEL Wismer Ferney Martínez Niño FECHA: Febrero-Marzo de
DOCENTE: 2021
NÚMERO DE 3057519415
CONTACTO
HORARIO DE Lunes a viernes: 8:00 a.m. a 4:00 p.m.
ATENCIÓN
TEMAS 1. Ciencias sociales y gobierno escolar EMAIL ferneymartinez1943@gmail.com
2. El Universo
3. El Sistema Solar
4. Planeta Tierra: planeta que permite la
vida
5. Formación de la Tierra y eras geológicas
COMPETENCIA A TRABAJAR:
-Reconoce características del universo que lo hacen dinámico.
-Distingue hipótesis acerca del origen de la vida en la tierra y la composición del universo.

INTRODUCCIÓN
Los aspectos base de las ciencias sociales son el estudio del tiempo y el espacio en su relación con los seres
humanos, en este sentido hablamos de la historia como la ciencia que estudia el paso de la sociedad en el tiempo y
la geografía en la relación que han tenido las distintas civilizaciones con los territorios que habitan y en general con
el planeta tierra.

GUÍA 1
Contesta estas preguntas antes de iniciar:

1. ¿Qué es una sociedad?

2. Menciona 5 temas que aborden las ciencias sociales.

TEMA 1: Ciencias sociales y gobierno escolar

En las ciencias sociales asumimos que los seres humanos no son inseparables del contexto que le rodeo y tienen una
necesidad de relacionarse socialmente.

Sociedad: Son un conjunto de individuos de una misma especie que se comunican entre sí y presentan polimorfismo
(forma distinta) y división de funciones

Comunidad: Es el término que hace referencia a los seres vivos presentes en un territorio. Podría definirse como el
conjunto de poblaciones biológicas que comparten un área determinada y difieren en el tiempo. Una comunidad puede
ser definida a cualquier nivel taxonómico o funcional y escala geográfica.

Y es en esta relación social donde los sujetos se han organizado (gobernantes, funciones, trabajos, entre otros) y
establecen relaciones de poder constituyendo distintas estructuras sociales a través de la historia, actualmente la
mayoría de sociedad (con algunas excepciones) no sin inconvenientes de modo democrático, es decir, hay una
relevancia en el poder de decisión de la población, hay un reconocimiento general de los derechos y deberes de los
ciudadanos donde el pueblo elige y tienen la opción de hacer control sobre sus gobernantes.

Gobierno Escolar: En la ENSMA existen

mecanismos que buscan que la
comunidad educativa (estudiantes,
padres de familia, docentes, directivos,
funcionarios) participen
democráticamente en las decisiones y
cotidianidad de nuestra institución. El
gobierno escolar es la máxima
instancia de participación y toma de
decisiones, este se divide en órganos
para garantizar la participación de la
comunidad educativa.

Responde a las siguientes preguntas:

3. ¿Crees que todos los humanos son seres que necesitan estar en sociedad? Explica tú respuesta.
4. ¿Qué es democracia y qué relación tiene con el gobierno escolar?
Tema 2: El Universo

Con solamente levantar tu cabeza puedes observar la naturaleza, las cosas construidas por el ser humano y también,
a los demás seres humanos. Pero si nos detenemos un poco y nos preguntamos por lo que nos rodea, comenzarán a
aparecer muchas preguntas. Desde las primeras sociedades humanas, las más primitivas y las más avanzadas hasta
aquellas que cuentan con los últimos adelantos de la ciencia han querido conocer el origen del Universo entendido
como el conjunto formado por la totalidad del espacio, del tiempo, de la materia y de la energía, es decir, de todo lo
que existe.

Si revisamos las explicaciones científicas, encontraremos que los científicos plantean respuestas, que llamaremos
hipótesis, que deben ser comprobadas para que se conviertan en teorías. Lo que piensa un científico solamente es
aceptado si tiene pruebas sobre sus afirmaciones. Entonces, cuando se intenta responder la pregunta por el origen y
composición del universo, los científicos inician su trabajo desde la observación y las evidencias. Desde la antigua
Grecia, pasando por los Mayas y otras muchas sociedades se intentó observar el cielo y crear calendarios y esquemas
para conocer el universo e intentar predecir los eclipses y las estaciones. Mucho después, con el nacimiento de la
ciencia, se plantearon hipótesis sobre el origen del universo que podían tener cada vez mayor credibilidad, teniendo
en cuenta que los astrónomos tenían instrumentos cada vez más precisos, como telescopios y observatorios. En
nuestra época, existen grandes observatorios con telescopios muy potentes, con sistemas computarizados que han
permitido reconocer las características del universo, y hoy en día se habla de construir un mapa del universo.

Diferentes tipos de ciencia estudian al universo, su origen y composición. Entre ellas, la astronomía, que se dedica al
estudio de los astros; la geología, que estudia la composición y origen del planeta tierra; la física, que estudia las
fuerzas de la naturaleza y de alguna manera las ciencias sociales, porque los seres humanos somos parte del
universo. En el siguiente una de las teorías sobre el origen del Universo que cuenta con mayor credibilidad:

Teoría del Big Bang (La gran explosión)

Es casi imposible determinar con exactitud la antigüedad del universo, pero los científicos la
han calculado hace aproximadamente unos quince mil millones de años a partir de la gran
explosión denominada Big Bang. La teoría el Big Bang afirma que toda la materia existente
en el universo se concentró en un punto determinado. La materia allí reunida, explotó y salió
expulsada una gran cantidad de energía en distintas direcciones y agrupándose en diferentes
lugares del espacio dando lugar así a los distintos cuerpos celesteles, desde ese momento el
universo inició una expansión que aún continúa.

En el siguiente fragmento encontrarás la explicación del origen del universo según las creencias de los muiscas, una
comunidad indígena que habitaba estos territorios antes de la invasión de los españoles a América:

Si estudiamos las explicaciones de tipo religioso encontraremos que la respuesta estará siempre en el poder de un
ser superior y generalmente, aparecerán escritas en un texto sagrado como la Biblia.

El mito de Bachué

Bachué es la Gran Madre Abuela Creadora del universo en la mitología Muisca. Ella es la intangible, ella era el pensamiento, la
imaginación y la fuerza que iba a venir. En Ella y en su pensamiento, estaba todo lo que habría de venir. En el tiempo de unquyquie
nxie, cuando Bague pensó, su pensamiento se transformó en obra. Antes de esto no había nada. Así Bague creó a los hacedores y
formadores del universo y les dio la orden de comenzar la creación del universo.
Los hacedores y formadores son Bachué, Cuza, Chibchachum, Bochica, Nemcatacoa y sus seis hijos y la Trinidad de
Chiminigagua, constituida por Chí, Chímini y Chiminigagua.Ellos iniciaron un danza de muy larga duración (Sas quyhynuca), al son
del tambor de Fo, en la que fuera la primera Cuca o templo ceremonial. Y así fueron creando el espacio y el tiempo en la oscuridad
de la nada.
Ellos decidieron hacer materia prima para el universo y crearon a Fiva (el aire), a Faova (la nube) y a Ie (el humo y el camino).
Luego crearon los puntos cardinales y después el arriba y el abajo para darle volumen al universo. Luego en el vacío crearon el
centro de la influencia y el poder al que denominaron Tomsa (ombligo).
Pero todavía nada tenía consistencia, y pasaron muchos bxogonoas hasta que al fin llegó sas bequia, el tiempo del principio del
mundo.
El Principio del Mundo ocurre cuando surge Chimi, la Pulpa, la primera cosa del mundo. Luego en el agujero de Tomsa, que tiene
la forma de gacha, se incubaron los embriones de estrella, de tierra, de piedra y de todas las cosas materiales. Cuando Tomsa
estuvo llena se batió con una ana hasta que estuvo en su punto. Así de la mezcla salió la semilla de la tierra y la semilla de toda
cosa. Las migajas que sobraron fueron arrojadas a la distancia y dieron origen a la Vía Láctea.
Luego los elementos fueron distribuidos, el calor a Sua (Xué) - el sol -, el frío a Chía - la luna-, las nubes y el humo a la tierra. Pero
todas estas cosas seguían siendo semilla, nada había germinado todavía. Entonces Mnya, el color dorado refulgente, la energía, se
unió a Chimi, la pulpa recién creada y se transformó en Chímini, la primera fuerza creadora, el poder de la creación. Y así fue el
comienzo del mundo.

Tomado de: http://niwiumuke-habasintu.blogspot.com

Actividades tema 1 y 2
5. Lea la biblia (Génesis 1:1 a 2:4), luego de ello copie este cuadro comparativo en su cuaderno y complételo:

Semejanzas Diferencias
Teoría del Big Bang
Mito de Bachúe
Libro del génesis

6. ¿Consideras que alguna de las tres explicaciones es mejor que las otras?. Explica tu respuesta.
TEMA 3 EL SISTEMA SOLAR

El sistema solar es un conjunto de cuerpos celestes que orbitan alrededor de una sola estrella, el Sol, siguiendo unas
trayectorias conocidas como órbitas elípticas. Este sistema posee una estructura perfecta, de manera que los
planetas y demás elementos pueden moverse dentro de sus órbitas, manteniendo una distancia entre ellos que evita
que colisionen.

Hace 4.500 millones de años una nube de gases

y polvo cósmico colapsó, presumiblemente por
efecto de la explosión de una estrella supernova
cercana. Los materiales de la nube (hidrógeno,
helio, nitrógeno, oxígeno y metales en polvo) se
condensaron y empezaron a chocar entre ellos
generando calor. Este calor se concentró en un
centro dando origen al Sol, mientras que en torno
a él se formó un disco de polvo cósmico cuyos
granos, al colisionar y acrecentarse, se
transformaron en planetas.

Los planetas son cuerpos celestes que giran

alrededor de una estrella, que en el caso del
sistema solar es el Sol. Pueden estar rodeados
por una capa de gases que se denomina atmósfera. Nuestro sistema solar está compuesto por ocho planetas:
Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Mercurio es el planeta más cercano al Sol. No
posee satélites, es decir, cuerpos celestes que giren a su alrededor, y tampoco posee atmósfera. Venus tiene una
atmósfera compuesta por dióxido de carbono. Curiosamente gira en sentido contrario a como lo hacen los demás
planetas. La Tierra posee un satélite que es la Luna y su atmósfera está compuesta por nitrógeno y oxígeno. Hasta el
momento es el único planeta donde se encuentran seres vivos. Marte tiene dos satélites llamados Deimos y Fobos y
su atmósfera está compuesta por dióxido de carbono. Júpiter es el planeta más grande del sistema solar y posee más
de 60 satélites. Saturno es el segundo más grande del sistema solar y posee más de 30 satélites y un sistema de
anillos formados por polvo y fragmentos de roca. Urano posee más de 27 satélites y un sistema de anillos. Neptuno
tiene más de 10 pequeños satélites y es el planeta más alejado del Sol. Los satélites son cuerpos celestes que orbitan
alrededor de los planetas. Algunos planetas no poseen satélites, mientras que otros tienen varios. Los asteroides son
cuerpos celestes más pequeños que los planetas y giran alrededor del Sol. Los cometas son cuerpos celestes sólidos
que describen órbitas elípticas alrededor del Sol. Los meteoritos son cuerpos relativamente pequeños que orbitan
alrededor del Sol y llegan a la superficie de la Tierra, debido a que no alcanzan a desintegrarse por completo en la
atmósfera.

TEMA 4 EL PLANETA TIERRA: PLANETA QUE PERMITE LA VIDA

La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol. Tiene forma esférica,

pero no es una esfera perfecta, pues se halla ligeramente achatada en
los polos y ensanchada hacia el centro. Por estas características físicas,
podemos decir que la Tierra es un geoide. En cuanto a tamaño, de mayor
a menor, la Tierra ocupa el cuarto lugar dentro del sistema solar. Su
superficie aproximada es de 510 millones de kilómetros cuadrados. A
pesar sus dimensiones, la Tierra es un astro pequeño en el conjunto del
universo. Por ejemplo, el Sol, que es una estrella pequeña, es un millón
trescientas mil veces más grande que la Tierra.

La Tierra se formó hace unos 4.500 millones de años, a partir de una

nube de gases y sustancias líquidas, las cuales se encontraban en constante movimiento a temperaturas superiores a
los 4.000 °C. Con el tiempo, los elementos se concentraron según su peso: los más pesados, como el hierro y el
níquel, se dirigieron hacia el centro de la Tierra y formaron el núcleo, y los más livianos, como el hidrógeno, el
oxígeno, el dióxido de carbono y el vapor del agua, se dirigieron hacia la parte superior conformando la atmósfera.
Además, estos gases se transformaron en líquidos y dieron origen a los océanos.

La Tierra prosiguió con su transformación. Hace 4.000 millones de años, la corteza terrestre surgió por el
enfriamiento de las rocas que flotaban sobre la superficie, originándose los territorios de lo que serían los primeros
continentes. Sin embargo, la forma como los conocemos en la actualidad es muy diferente a la de este primer
momento.

La vida en el Planeta Tierra

La vida parece ser un fenómeno singular, es decir poco probable o frecuente. De hecho, tuvieron que pasar muchos
millones de años desde la formación del planeta Tierra –hace más de 4.500 millones de años– pasaron millones de
años para que la Tierra fuese un planeta adecuado para de los primeros seres vivos –hace unos 3.800 millones de
años. El surgimiento y desarrollo de diferentes formas de vida se ha permitido por la confluencia de los siguientes
factores:

- Distancia al Sol: El Sol es la principal fuente de energía del planeta, por consiguiente, los seres que allí la habitan
también dependen de su energía. Si la tierra se encontrará más lejos del Sol la temperatura del planeta fuese
muy fría y si se encontrará más cerca fuese demasiado caliente para cualquier célula.
- Existencia de la atmosfera: La atmosfera es una capa gaseosa (en su mayoría invisible) que contiene elementos
indispensables para la vida como el oxígeno, necesario para la respiración. También, regula la temperatura, pues
conserva el calor adecuado, evitando cambios bruscos de temperatura; y además cuenta con una capa de ozono
que protege de radiaciones de energía solar que pueden causar efectos perjudiciales.
- El tamaño terrestre ha permitido que la gravedad retenga los gases de la atmósfera. Gracias a la presencia de un
pequeño porcentaje de dióxido de carbono (0,03 %) y a la abundancia de oxígeno (21 %) en la atmósfera actual
se pueden realizar los procesos llamados fotosíntesis y respiración, mediante los que la mayoría de los seres vivos
obtienen su materia y su energía.
- La presencia de agua en estado líquido: Ocupado casi el 75% de la superficie total del planeta es un elemento
fundamental para las funciones vitales de todo organismo.

Hasta la aparición de la especie humana esas condiciones de la Tierra se han mantenido bastante estables durante
millones de años, permitiendo así la permanencia de la vida.
TEMA 5 FORMACIÓN DE LA TIERRA Y ERAS GEOLÓGICAS

Si bien ya se mencionaba que la tierra se formó a partir de la condensación de los elementos más pesados se
dirigieron al centro del planeta mientras los más livianos a las zonas externas, la forma de la Tierra como la
conocemos en la actualidad es muy diferente a la de este primer momento. Por ello se habla de las eras geológicas
para distinguir cambios en la superficie de La Tierra y en las formas de vida:

ERA Es la etapa más larga pues comenzó hace 4.500

PRECÁMBRICA millones de años y terminó hace 540 millones de
años. En ella se formaron la atmósfera, la
hidrosfera y la litosfera y comenzó la vida.
Se produce el origen de la vida. Los primeros
seres vivos están formados por células
procariotas.

ERA Le siguió al precámbrico hasta hace 250 millones

PALEOZOICA de años.
En ella aparecieron los primeros vertebrados,
anfibios, insectos y los primeros reptiles, así como
grandes helechos y algunas plantas terrestres.

ERA Siguió al paleozoico y terminó hace 65 millones de

MESOZOICA años. En ella encontramos los continentes unidos
en un solo bloque de tierra llamado Pangea.
Esta fue la era en que los dinosaurios dominaban
los ecosistemas, mientras empiezan a
desarrollarse las primeras especies de aves y
mamíferos.
Debido a una catástrofe que causa la extinción de
los dinosaurios y provocó grandes cambios en el
clima y la atmósfera del Planeta.

ERA Siguió al mesozoico y perdura hasta la actualidad.

CENOZOICA En ella aparecieron los primates, los primeros
homínidos o antepasados de los humanos.
Se conformaron los actuales continentes, producto
de un proceso denominado deriva continental.
Se consolidaron algunas formas de relieve como la
cordillera de Los Andes en Sudamérica, el
Himalaya en Asia, Los Alpes y Los Pirineos en
Europa.

La teoría de la deriva continental sostiene que toda la superficie terrestre estaba unida en un solo continente al que se
le domino Pangea, debido a eventos como sismos, terremotos y erupciones volcánicas este gran continente se fue
dividiendo para finalmente conformar los continentes: América, Europa, Asia, África, Oceanía y la Antártida:

Actividades:
7. Realice un dibujo del sistema solar con sus planetas, no olvide colocar los nombres de cada planeta, colorearlos y
dibujar sus características destacadas.
8. ¿Cuáles son las características que permiten la vida en el planeta tierra?
9. Realiza un mapa conceptual a partir del cuadro de las eras geológicas y sintetiza los sucesos más importantes que
sucedieron en esas eras, además ubica en que era geológica aparecieron los dinosaurios y en cuál los seres humanos.