I.E.T.I.

ANTONIO JOSÉ CAMACHO

GUÍA DE FILOSOFÍA
AÑO LECTIVO 2.021
GRADO DE DÉCIMO

PROFESORA: Lic. ROSA MARÍA CAJIGAS

ESTUDIANTE: Maria Daniela Rojas Perez
Marlon enriquez leyton
Juan david arbelaez cifuentes
César Mora Correa
Hellen Dayan Lennis
GRADO:_10-10___ JORNADA: __tarde________
Buen día, deseando Se encuentren bien y extensiva a tus familiares, de todo
corazón me complace comunicarme con ustedes y aportar su tu formación.
personal.

PROPÓSITO:
Realizar un recuento general de todo el conocimiento adquirido en la clase de
Filosofía, a través de un trabajo en grupo.
INDICACIONES DE ENTREGA DE TRABAJOS:
LEER, MUY IMPORTANTE:
1. Para un mayor orden y cumplimiento, de ahora en adelante los trabajos
serán enviados y recibidos por la plataforma Classroom desde la
asignación.
 2. Fecha máxima de entrega hoy 18 de marzo de 2.021
3. En mi correo y número personal solo atenderé casos de urgencia del
resto pueden dejar sus dudas por esta misma plataforma o en los
encuentros virtuales.
4. Por favor entregar los trabajos bien marcados con: Nombre y apellidos
completos y el grado.
5. Los trabajos deben tener una excelente presentación, redacción,
ortografía y orden.
6. Recuerda que mis medios de contacto son: El whatsapp 316 8653371, el
correo electrónico d.ajc.rosa.maria@cali,edu,co, plataforma para entregar
trabajos classroom, vía whatsapp.
Continuando con tu proceso de conocimiento sobre sobre el filosofar en el ser
humano, iniciamos con un pequeño recuento; sobre las preguntas existenciales
y el desarrollo de la capacidad de filosofar en el ser humano.
Desde que el ser humano desarrolla su capacidad filosofar, empezó a
formularse las llamadas preguntas existenciales; se denominan así debido, a
que estas preguntas han acompañado al ser humano desde sus inicios del
filosofar, en el pasado, en el presente y en el futuro del ser humano.
Cuando hablamos de preguntas existenciales, hacemos referencia a las
siguientes:
¿Qué?, ¿Quién?, ¿Por qué?, ¿Cuándo?, ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿para qué?
Estas preguntas existenciales, las aplicamos los seres humanos en diferentes
momentos y aspectos de la vida, en la clase, actualmente las estamos
refiriendo al filosofar o pensar.
Para responder estas preguntas a través del tiempo, el ser humano ha creado
dos enfoques de pensamiento: El conocimiento mítico que dio origen a las
religiones y el conocimiento lógico racional que dio inicio a la ciencia.
Iniciaremos respondiendo las preguntas existenciales, en este caso con
relación al filosofar por medio del conocimiento lógico racional de la siguiente
manera:
¿Qué es filosofar?, Es sinónimo de pensar.
¿Quién puede filosofar o pensar?, El ser humano, único ser que tiene la
capacidad de filosofar o pensar.
¿Por qué el ser humano puede filosofar o pensar?, El ser humano tiene su
capacidad de filosofar o pensar ya que posee inteligencia lógico racional.
¿Cómo y dónde el ser humano desarrolla su capacidad de filosofar o pensar?
De acuerdo al conocimiento lógico racional, todo lo que existe, incluyéndose (el
universo – cosmos, y el microcosmos (nosotros(as)), surge debido al proceso
de evolución de la material; esto se explica a través de las llamadas Eras
Geológicas y el proceso de hominización del ser humano.
Propiamente la respuesta a esta pregunta, está relacionada con el proceso de
hominización del ser humano y sus etapas de evolución a partir de que se
convierte e n homínido: homo habilis, homo erectus, homo sapiens y homo
sapiens sapiens.
¿Cuándo el ser humano desarrolla la capacidad de filosofar o pensar? Propia
mente la capacidad de filosofar o pensar la adquiere en la etapa de homo
sapiens sapiens, cuando puede superar la inteligencia asociativa, instintiva,
sensitiva que poseen el resto de animales y su cerebro es capaz de producir
procesos lógicos de pensamiento con inteligencia racional; la cual le permite
construir pensamientos con cohesión y coherencia lógico racional, es en este
preciso momento que podemos decir que el ser humano puede filosofar –
pensar – hablar.
¿Para qué le sirve el filosofar o pensar al ser humano? Los seres humanos
necesariamente tenemos que pensar antes de actuar, es innato en
nosotros(as), el filosofar o pensar es una acción que la hacemos siempre y nos
va acompañar por siempre mientras existamos los homo sapiens sapiens o
seres humanos, en todo momento, en todo lugar, en todas las circunstancias
de la vida y la existencia misma.
Ya les he dicho que el ser humano ha planteado dos enfoques de pensamiento
o ideológicos: El conocimiento mítico que dio origen a las religiones y el
conocimiento lógico racional que dio inicio a la ciencia.
Quiero precisarles que el primer conocimiento que creo el ser humano fue el
conocimiento mítico, a continuación te explicaré ¿por qué y para qué?
La primera forma de filosofar en el Ser Humano fue la pregunta y por ende la
respuesta; los interrogantes surgen inicialmente sobre el Cosmos (origen,
forma, estructura, composición) enfoque cosmogónico; posterior a estas
reflexiones surgen cuestionamientos acerca del Hombre, igualmente (origen,
forma, estructura, composición) enfoque antropogénico, y en tercer orden sobre
la divinidad (origen, forma, estructura, composición) enfoque antropogónico
Para responder dichos interrogantes plantea Mitos como forma de responder dichos
interrogantes.
Entendiendo el mito como Los mitos son relatos tradicionales llenos de hechos
fantásticos y personajes fabulosos, con los que los pueblos antiguos trataban de dar
explicación a hechos y fenómenos que no podían comprender; utilizando para ello a
personajes como dioses, semidioses, héroes y otros seres con facultades o poderes
sobrenaturales o excepcionales. Los relatos míticos están estrechamente relacionados
con las religiones, y a diferencia de los cuentos no tienen el fin de entretener, sino que
buscan dar una explicación a fenómenos que el hombre primitivo, no podía entender,
tales como el rayo y el trueno, los terremotos, o la creación del universo, origen de
todo lo existente.
Con base en los mitos creados como respuesta a sus interrogantes, el Ser Humano
empieza a concebir la idea del (a) hacedor (a) del universo; y surge nuevos
interrogantes sobre ese ente creador del todo lo existente, incluyéndonos (origen,
forma, estructura, composición).
Con base en el enfoque ideológico de cada uno de los mitos; se distinguen varias
clases de mitos:

● Mitos cosmogónicos: Intentan explicar la creación del mundo. Son los más
universalmente extendidos y de los que existe mayor cantidad. A menudo, se sitúa
el origen de la tierra en un océano primigenio. A veces, una raza de gigantes,
como los titanes, desempeña una función determinante en esta creación; en este
caso, tales gigantes, que suelen ser semidioses, constituyen la primera población
de la tierra.
● Mitos teogónicos: Relatan el origen de los dioses. Por ejemplo, Atenea surge
armada de la cabeza de Zeus.
● Mitos antropológicos: Narran la aparición del ser humano, que puede ser creado
a partir de cualquier materia, viva (una planta, un animal) o inerte (polvo, lodo,
arcilla, etc.). Los dioses le enseñan a vivir sobre la tierra. Normalmente están
vinculados a los mitos cosmogónicos.
● Mitos etiológicos: Explican el origen de los seres, las cosas, las técnicas y las
instituciones.
● Mitos morales: Explican la existencia del bien y del mal.
● Mitos fundacionales: Cuentan cómo se fundaron las ciudades por voluntad de
dioses. Un ejemplo es el de la fundación de Roma por dos gemelos, Rómulo y
Remo, que fueron amamantados por una loba.
● Mitos escatológicos: Anuncian el futuro, el fin del mundo. Siguen teniendo amplia
audiencia. Estos mitos comprenden dos clases principales, según el elemento que
provoque la destrucción del mundo: El agua o el fuego. A menudo están
vinculados a la astrología. La inminencia del fin se anuncia por una mayor
frecuencia de eclipses, terremotos, y toda clase de catástrofes naturales que
aterrorizan a los humanos. El clásico ejemplo es el 'Apocalipsis'.

TALLER DE APRENDIZAJE:
A) Este trabajo lo debes realizar en grupos
B)Deben concentrarse en el trabajo y con base en la explicación dada por la
profesora durante las clases virtuales, tus apuntes y el contenido de las guías;
piensen, reflexionen, respondan, argumenten y escriban de manera, concisa,
precisa y coherente una síntesis del conocimiento general adquirido.
C) Realizarlo y enviarlo a la plataforma de Classroom
D) Fecha máxima de entrega hoy 18 de marzo de 2.021
CUESTIONARIO
1-Piensa, reflexiona y escribe de manera concisa, precisa y coherente relación
tiene la imagen, que del inicio de la guía con los temas trabajados en la clase.
2-De acuerdo con lo explicado por la profesora en la presentación, la forma de
evaluar – calificar de la clase actitudinal hace referencia a:
a. actos que se realizan en la clase
b. actitud positiva en la clase
c. disponibilidad para asistir a la clase
3-De acuerdo con lo explicado por la profesora en la presentación, la forma de
evaluar – calificar de la clase procedimental hace referencia a:
a. el trabajo en clase en grupo
b. el trabajo en la casa individual
c. el trabajo en clase y en la casa
4-De acuerdo con lo explicado por la profesora en la presentación, la forma de
evaluar – calificar de la clase cognitiva hace referencia a:
a. el conocimiento adquirido
b. lo aprendido de las explicaciones de la clase
c. lo aprendido del trabajo individual, en grupo en la clase y en el trabajo
5-De acuerdo con lo explicado por la profesora en la presentación de las
formas de evaluar – calificar seleccionen cuáles son:
a. actitudinal, procedimental, participativa
b. comportamiento, trabajos, participación
c. actitudinal, procedimental, cognitiva
6-Tipos de enfoques ideológicos creados por el ser humano:
a. conocimiento empírico y lógico
b. conocimiento mítico y empírico
c. conocimiento mítico y conocimiento racional
7. Las religiones surgen del:
a. conocimiento empírico
b. conocimiento mítico
c. conocimiento lógico
7. La ciencia surgen del:
a. conocimiento empírico
b. conocimiento mítico
c. conocimiento lógico
8- Para el conocimiento lógico racional el universo surge:
a. como lo presenta la teoría creacionista
b. como lo presenta la teoría evolucionista
c. una fusión entre los dos conocimientos
9- un ejemplo de teoría creacionista:
a. la teoría del big bang
b. El libro del génesis capítulo 1 y 2
c. el libro del apocalipsis
10- un ejemplo de teoría evolucionista:
a. el big bang
b. El libro del génesis capítulo 1 y 2
c. el libro del apocalipsis
11- las Eras Geológicas son:
a. conocimiento mítico del universo y se encuentran en los libros sagrados de
las religiones
b. grandes etapas de evolución de todo lo existente
c. el alfa y omega de todo lo existente
12- la hominización son:
a. conocimiento mítico del ser humano y se encuentran en los libros sagrados
de las religiones
b. grandes etapas de evolución del primate
c. el alfa y omega del homínido
13- recoge el verdadero sentido de filosofar:
a. argumentar
b. sintetizar
c. pensar
14- el ser humano puede filosofar por que posee:
a. inteligencia
b. inteligencia asociativa
c. inteligencia racional

15- etapa de evolución del ser humano que desarrolla su capacidad de pensar
y hablar:
a. homo erectus
b. homo sapiens
c. homo sapiens sapiens
16- ¿Para los griegos el universo lo denominaron cosmos debido a qué?
Por oposición al caos, como estado de desorden y sin sistema, Cosmos
significa un sistema del mundo, o el Universo como un todo íntegro
sujeto a las leyes del movimiento de la materia.

17- ¿A quién se le denomina microcosmos y por qué?

el concepto de microcosmos ha sido tomado por la sociología para hacer
referencia a un grupo reducido de individuos cuyo comportamiento es
típico de un conjunto social de mayores dimensiones que lo contiene.
18- ¿En qué lugar de nuestro cuerpo se produce el pensamiento?
Los pensamientos son pura información que circula en nuestro cerebro a
través de unas células nerviosas llamadas neuronas. Se estima que el
cerebro humano está formado unos 100 mil millones de estas células
nerviosas especializadas en la recepción y transmisión de información.
19- Describe sobre la estructura del cerebro humano
El cerebro humano en biología es el órgano principal del sistema nervioso
central. Se encuentra dentro del cráneo y tiene la misma estructura
general que el cerebro de otros mamíferos
20- Escribe cuales son la funciones del cerebro humano
Es la porción más grande del encéfalo y está formada por dos hemisferios
(o mitades). El cerebro controla los movimientos voluntarios, el habla, la
inteligencia, la memoria, las emociones y procesa la información que
recibe a través de los sentidos.
21- ¿Qué es la mente para el ser Humano?
R//La mente comprende el conjunto de capacidades intelectuales de una
persona, como la percepción, el pensamiento, la conciencia y la memoria. Es
también la parte del ser humano donde se desarrollan estos procesos. Mente
también es sinónimo de designio, pensamiento, propósito o voluntad.
22- Escribe sobre la estructura de la mente humana de acuerdo a la
psicología
La mente se compone de procesos caracterizados por la deliberación, la
autoconciencia y la representatividad. Para la teoría "clásica", la
estructura del pensamiento es en realidad la estructura del alma
(generalmente entendida como cosas sin importancia, es decir,
"espíritu").
23- ¿Cuáles son las funciones de la mente humana de acuerdo .
R//
El pensamiento: ayuda a interpretar lo que está en el entorno, crea ideas que
definen las situaciones, las relaciones y los problemas. El pensamiento da
sentido al mundo a través de las siguientes acciones: Juzgar, percibir, analizar,
clarificar, determinar, comparar, sintetizar, entre otras.
El sentimiento: o la emoción pueden gobernarse a uno. La mente
constantemente envía mensajes de cómo se siente uno: Feliz, triste, deprimido,
ansioso, estresado, calmado, preocupado, entre otras.
El deseo: agrega energía a la acción, encamina hacia aquello que se quiere
alcanzar, o distancia de aquello que no se desea. Los deseos llevan a
establecer objetivos, fijar metas, propósitos, agendas, valores, motivos, entre
otras.
24- ¿Qué son los procesos lógicos – cognitivos de la mente?
R//son la forma que tiene nuestra mente de procesar y almacenar información a
partir de los datos que aportan nuestros sentidos y nuestro conocimiento
adquirido.
25-¿Cuáles son los procesos lógicos – cognitivos básicos y superiores de
la mente?
Existen dos tipos de procesos cognitivos: Procesos Cognitivos Básicos:
son la Sensación, Percepción, Atención y Memoria Procesos Cognitivos
Superiores: Pensamiento, Lenguaje e Inteligencia LA SENSACIÓN
Constituye el primer paso en el proceso cognitivo ya que nos informa
sobre el entorno

26- Primera forma de filosofar del ser humano:

a. pregunta
b. respuesta
c. ambas opciones
27- Primeros interrogantes formulados por el ser humano:
a. sobre el origen
b. sobre el final
c. sobre el universo
28- El ser humano responde sus primeros interrogantes por medio de:
a. cuentos
b. leyendas
c. mitos

29. enuncie y explique un tipo de mito

● Mitos teogónicos: Relatan el origen de los dioses. Por ejemplo, Atenea surge
armada de la cabeza de Zeus.

30- coloque ejemplos de mitos cosmogónico, antropogénico, teogónico, y de

parusía.
cosmogónico: una raza de gigantes, como los titanes, desempeña una función
determinante en esta creación; en este caso, tales gigantes, que suelen ser
semidioses, constituyen la primera población de la tierra.

Mitos antropológicos: Dios creó al ser humano a base de lodo.

Mitos teogónicos: Atenea surge armada de la cabeza de Zeus.

Parusía:El apocalipsis.