UNIVERSIDAD SAN LORENZO

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA (ESPAÑOL)

Alumno/a: Roberto Elias Enciso Gonzalez C.I.Nº: 5.535.974
Carrera: Ingeniería Comercial Curso: Primer año Total de Puntos: 3 puntos
Fecha: Puntos Correctos:
Profesora: Francisca Saucedo

TAREA Nº 2

Ejercicios Propuestos
1- Observa detenidamente el siguiente vídeo sobre: Saussure: lenguaje, lengua y
habla (Primer vídeo) https://www.youtube.com/watch?v=OLad7F45pzM
Elabora una síntesis de no menos de tres párrafos: lenguaje, lengua y habla
concepto y características según Saussure.

Lenguaje: Es una cualidad, una facultad o capacidad que tiene el hombre y que le permite
representar manifestaciones humanas de carácter simbólico. Es una capacidad binaria que
se compone de la lengua y el habla.

Características

- El lenguaje no es sonido.
- Transita los ámbitos de lo social y lo individual. No se lo puede analizar.
- Facultad dinámica, en constante evolución que no admiten reglas ni normas
estables.
- El lenguaje ofrece estudios parciales y heterogéneos.

Lengua: Es una parte esencial del lenguaje, un sistema estable y rigido de signos con
normas que activan el lenguaje. Es un conjunto de normas y leyes que se mueve dentro del
ámbito social.

Características

- Sistema autónomo porque nadie puede crearla ni modificarla.

- Es una totalidad en sí misma, promueve el principio de clasificación.
- Es el único sistema capaz de dar representación a todas las manifestaciones
humanas.

Habla: Es una manifestación de carácter individual cuya fortaleza radicará en que

es el habla quien promoverá la materialización y la concreción de la lengua.

Características

- Puede combinar los signos de la lengua.

- Es una capacidad psicofísica de exteriorizar combinaciones.
- El habla es lo accesorio accidental.

2- Lee la presentación sobre La ortografía.

https://slideplayer.es/slide/10945816/

Explica la importancia del manejo de la ortografía en la labor profesional.

La ortografía tiene el poder de repercutir directamente en la imagen personal y profesional que los
demás tienen acerca de ti. Es decir, la manera en que escribe cada persona, puede reflejar su forma
de ser; en el que se demuestra el nivel educativo, cultural y el conocimiento que poseen. En pocas
palabras, el escribir bien, puede ser considerado como una tarjeta de presentación, donde influyen
varios aspectos gramaticales y ortográficos.

Porque abre puertas, una buena ortografía puede ampliar tu campo laboral, ya que serás capaz de
comunicar por escrito, ideas, planes, objetivos y metas, sin ninguna dificultad.

Porque es sinónimo de calidad. Si has decidido trabajar donde tus tareas implican escribir, una
buena ortografía es parte del repertorio de habilidades que debes incluir en tu día a día. Y si bien,
existen correctores de ortografía en varios softwares, éstos no son 100% efectivos.

Porque está a tu alcance saber las reglas ortográficas. No es tarea de científicos ni superdotados,
éstas se encuentran a la mano en bibliotecas, en libros escolares y en internet. Accesibles para
todos. Si bien no es lo mismo escribir una carta, que la redacción de un email a un compañero de
trabajo, un mensaje con errores puede jugar en contra y habla mal de quien lo redacta, proyectando
una imagen negativa que es fácilmente evitable.

3- Lee y analiza la Unidad 2, luego realiza los ejercicios propuestos

3-1- Lee correctamente y en voz alta las siguientes palabras y marca la tilde
donde corresponda, luego ordena las palabras según su acentuación

Atril, sesión, religiones, análisis, animal, cordón, cristales, chalet, pálido, vagón,
imán, bife, ligero, ágil, viril, tapiz, detrás, infiel, bóveda, legal, antifaz, común,
comedor, floral, llovió, volver, ají, inhóspito, botones, medula, único, pájaros, validez,
certamen, perfil, medico, autobús, mercado, habitación, hotel

Agudas: atril, sesión, animal, cordón, chalet, vagón, imán, viril, tapiz, detrás, infiel,
legal, antifaz, común, comedor, floral, llovió, volver, ají, validez, perfil, autobús,
habitación, hotel.

Llanas: religiones, cristales, bife, ligero, ágil, botones, medula, certamen, medico,
mercado.

Esdrújulas: análisis, pálido, bóveda, inhóspito, único, pájaros.

3-2-Pon mucha atención y corrige los errores que encuentres

Adonde trabaja tu hermano

¿En dónde trabaja tu hermano? (solución correcta)

Por, más de que sea pobre es generoso.

Por más de que sea pobre es generoso. (solución correcta)

Compre 7 o 8 naranjas.

Compré 7 a 8 naranjas. (solución correcta)

El no trabaja más aquí, ni ya no viene para nada.

Él no trabaja más aquí, ni siquiera viene para nada. (solución correcta)

A pesar de no haber estudiado mucho saque buenas notas.

A pesar de no haber estudiado mucho saqué buenas notas. (solución correcta)

Te ruego Sofía que me acompañés a la fiesta.

Te ruego que me acompañes a la fiesta Sofía. (solución correcta)

La maestra dijo Yo premiaria a los responsables.

La maestra dijo; Yo premiaría a los responsables. (solución correcta)

Esteban que canta muy bien forma parte del grupo.

Ven conmigo Julián.

Juan comio una manzana.

Juan comió una manzana. (solución correcta)

Bécquer cuyos versos hemos leido es un poeta romantico.

Bécquer cuyos versos hemos leído es un poeta romántico. (solución correcta)

Daniel pasamé ese libro de bibliografías qué escribio Zubizarreta.

Daniel pásame ese libro de bibliografías que escribió Zubizarreta. (solución correcta)

Uno de los libros prestados quedo en mi armario.

Uno de los libros prestados quedó en mi armario. (solución correcta)

Al jefe se le pérdio las llavés de la oficina.

Al jefe se le perdió las llaves de la oficina. (solución correcta)

3-3- Aplica la regla de la acentuación ortográfica a los siguientes ejemplos.

a) Tù no comprendes lo que ocurre con tus documentos.

- Tú no comprendes lo que ocurre con tus documentos.

b) No sè còmo èl pudo alcanzar el ómnibus.

- No sé cómo él pudo alcanzar el ómnibus

c) Te llevare al salón para tomar el te conmigo.

- Te llevaré al salón para tomar el té conmigo.

d) Quien dice que el libro no le pertenece.

- Quién dice que el libro no le pertenece?

e) Se lavo las manos.

- Se lavó las manos.

f) Esto es mas costoso de lo que pensaba

- Esto es más costoso de lo que pensaba.

g) Que admirable eres.

- Qué admirable eres!

3-4- Coloca la tilde a las palabras agudas que lo requieran según reglas
estudiadas

Acnè (Acné) - bambù (bambú) - negacion (negación) - austral (austral)

- doctor (doctor) - Salio (salió) - afinidad (afinidad)

Debut (debut) - laurel (laurel) - Virrey (virrey) - tucan (tucán) -

descortes (descortés) - perejil (perejil) - pared (pared)

3-5- Coloca la tilde a las palabras graves o llanas que lo requieran según
reglas estudiadas

Huèsped (huésped) - examen (examen) - torax (torax) - ventana

(ventana) - poster (poster) - Lopez (López)
Marmol (mármol) - angel (ángel) - canon (canon) - estufa (estufa) -
origen (origen) - sonajero (sonajero) - orden (orden)

Indicadores de evaluación
1p- Acentuación correcta
1p- Aplicación de las reglas ortográficas.
1p- Uso correcto de los signos de puntuación.

Bibliografía Recomendada:
 ALONSO, MARTÍN. Redacción, análisis y ortografía. Ed. Aguilar. Madrid.
 LACUA – ROSETTI. Nuevo Castellano 1.2.3. Ed. Kapeluz. Bs.As.