UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La

Educación

CARRERA
Educación Inicial
TÍTULO
Citas y Referencias Bibliográficas
NOMBRE
Peñafiel Bravo Brithany Samantha
DOCENTE
Lenin Byron Mendieta Toledo
ASIGNATURA
Metodología de la Investigación
SEMESTRE: 2
PARALELO: No.2-1 CII-2022
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METODOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN

CITA Y REFERENCIA #1

‘‘Las historias de vida pueden ser consideradas como una aproximación epistemológica al

estudio de los hechos sociales. Metodológicamente, abordarán estructuras de distribución de

sentido, de modo que puedan cuestionar la representación social de los adolescentes y jóvenes en

relación con sus trabajos de vida y proyectos a futuro’’ (Mendieta Toledo, Figueroa Lara, &

Vera Herrera, 2022, pág. 26)

Mendieta Toledo, L., Figueroa Lara, M., & Vera Herrera, A. (2022). Relatos de vida de docentes

en formación. Guayaquil, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #2

Como afirma Mendieta Toledo, Avila Redrobán, & Cedeño Rivera (2021) ‘‘La educación no

debe ser cerrada para que el estudiante no se acostumbre a vivir bajo un mando autoritario, sino

que pueda expresarse libremente en cada uno de los diferentes ámbitos de su vida’’ ( pág. 24).

Mendieta Toledo, L., Avila Redrobán, V., & Cedeño Rivera, K. (2021). El Perfil Epistemológico

Del Docente Universitario Docentes Indelebles de la Universidad De Guayaquil.

Guayaquil, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

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CITA Y REFERENCIA #3

Hablar de educación supone muchas veces referirse a una institución social: el sistema

educativo. Es así como se habla de la educación occidental, de la educación española, de

la educación moderna, etc., dándole un contenido histórico-comparativo o sociopolítico.

También se emplea la palabra «educación» para designar el resultado o producto de una

acción. Así se habla de una «buena» o «mala» educación, de una educación adaptada o

no a las exigencias de los tiempos, de una educación conservadora o progresista, etc.

(Mendieta Toledo, Veliz Contreras, & Vera Mercado, Relatos de vida de docentes

en formación, 2022, pág. 37)

Mendieta Toledo, L., Veliz Contreras, C., & Vera Mercado, R. (2002). Relatos de vida de

docentes en formación. Guayaquil, Ecuador : Fundación Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #4

La educación implica varios aspectos importantes, los mismos que buscan enseñar y

formar de manera holística y no solo se limita a técnicas metodológicas, sino desarrollar

valores éticos como morales que le permitan interactuar en una sociedad cambiante. No

obstante, las aulas universitarias son utilizadas como el mecanismo que permite la

apertura de criterios y comportamientos en las interacciones sociales adhiriéndose y

rompiendo paradigmas tradicionales que promuevan el cambio a una educación justa, de

calidad y calidez como los criterios que nos comparten García junto a Chamba y

Collantes. (Borja Villamar, Collantes Conde, & Mendieta Toledo, 2022, pág. 38)
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Borja Villamar, J., Collantes Conde, J., & Mendieta Toledo, L. (2022). Relatos de vida de

profesores universitarios. Guayaquil, Guayas, Ecuador : Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #5

Según Mendieta Toledo, Figueroa Lara, & Vera Herrera (2022) ‘‘Las bases fundamentales para

la Carrera Educadores de Párvulos se encuentran en el plan de estudios, el que debe tener

asignaturas que estén relacionadas a lo científico y pedagógico para su formación profesional’’

(pág. 54).

Mendieta Toledo, L., Figueroa Lara, M., & Vera Herrera, A. (2022). Relatos de vida de docentes

en formación. Guayaquil, Guayas, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #6

‘‘La ética juzga el comportamiento humano basándose en principios racionales que revelan la

explicación de dicho comportamiento. El hombre es libre en decidir el camino a seguir, la

conducta y la moral influirán en aquella decisión, pero siempre se debe decidir con el objetivo de

mantener su espíritu elevado’’(Mendieta Toledo, Avila Redrobán, & Cedeño Rivera, El Perfil

Epistemológico Del Docente Universitario Docentes Indelebles de la Universidad De Guayaquil,

2021, pág. 25).

Mendieta Toledo, L., Avila Redrobán, V., & Cedeño Rivera, K. (2021). El Perfil Epistemológico

Del Docente Universitario Docentes Indelebles de la Universidad De Guayaquil.

Guayaquil, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

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CITA Y REFERENCIA #7

Consideramos que la entrevista no solo implica el hecho de conversar, sino que es una

técnica de investigación que permite obtener información y a la vez ayuda a la

comprensión de las palabras y emociones que expresa el participante como resultado de

la observación minuciosa por parte del investigador. Así mismo Padua en conjunto con

Ahman, Apezechea, y Borsotti señalaron que, dependiendo del tipo de investigación, las

entrevistas se clasifican en estandarizadas, semiestandarizadas y no estandarizadas.

(Borja Villamar, Collantes Conde, & Mendieta Toledo, 2022, pág. 54)

Borja Villamar, J., Collantes Conde, J., & Mendieta Toledo, L. (2022). Relatos de vida de

profesores universitarios. Guayaquil, Guayas, Ecuador : Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #8

La investigación es conveniente porque nos permite reflexionar, comprender e interpretar

sobre la vida sensible y humana de los estudiantes que se forman en las aulas

universitarias con el deseo de un día llegar a ser buenos profesionales, la resignificación

de sus relatos de vida, auto sentipensarlos ahora que están haciendo el último trabajo

previo a la obtención del título profesional y dejar atrás algunos lastres que tenían

guardados y les permitirá transitar su vida laboral desde una resiliencia autoconstruida

mediante este trabajo de investigación. (Mendieta Toledo, Figueroa Lara, & Vera

Herrera, Relatos de vida de docentes en formación, 2022, pág. 22)

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Mendieta Toledo, L., Figueroa Lara, M., & Vera Herrera, A. (2022). Relatos de vida de docentes

en formación. Guayaquil, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #9

‘‘La definición de historia de vida es una técnica de narración, en ocasiones, terapéutica, a través

de la cual se elabora una autobiografía, esta técnica se utiliza en diferentes contextos y, por tanto,

sus objetivos pueden variar dependiendo del tema’’ (Mendieta Toledo, Veliz Contreras, & Vera

Mercado, Relatos de vida de docentes en formación, 2022, pág. 19).

Mendieta Toledo, L., Veliz Contreras, C., & Vera Mercado, R. (2002). Relatos de vida de

docentes en formación. Guayaquil, Ecuador : Fundación Editorial Crisálidas.

CITA Y REFERENCIA #10

De acuerdo con Borja Villamar, Collantes Conde, & Mendieta Toledo (2022) ‘‘La perseverancia

es la capacidad de no darse por vencido, en cualquier aspecto de la vida se puede encontrar con

situaciones que desmotivan alcanzar una meta propuesta’’ (pág. 45).

Borja Villamar, J., Collantes Conde, J., & Mendieta Toledo, L. (2022). Relatos de vida de

profesores universitarios. Guayaquil, Guayas, Ecuador : Editorial Crisálidas.