UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL- SEGUNDO SEMESTRE

ESTUDIANTE: PIN ANGULO ANDREA DOCENTE: LENIN MENDIETA

2-1 NOCTURNO

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

SEGUNDO SEMESTRE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN I

TEMA

CITAS Y REFERENCIAS DEL LIBRO DEL DOCENTE:

LENIN MENDIETA TOLEDO

ESTUDIANTE: PIN ANGULO ANDREA

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METODOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN I

CITA Y REFERENCIA #1

‘‘Las historias de vida pueden ser consideradas como una aproximación epistemológica al

estudio de los hechos sociales. Metodológicamente, abordarán estructuras de distribución de

sentido, de modo que puedan cuestionar la representación social de los adolescentes y

jóvenes en relación con sus trabajos de vida y proyectos a futuro’’ (Mendieta Toledo,

Figueroa Lara, & Vera Herrera, Relatos de vida de docentes en formación, 2022, pág. 26)

CITA Y REFERENCIA #2

Como afirma Mendieta Toledo, Avila Redrobán, & Cedeño Rivera (2021) ‘‘La educación no

debe ser cerrada para que el estudiante no se acostumbre a vivir bajo un mando autoritario,

sino que pueda expresarse libremente en cada uno de los diferentes ámbitos de su vida’’ (

pág. 24).

CITA Y REFERENCIA #3

Hablar de educación supone muchas veces referirse a una institución social: el sistema

educativo. Es así como se habla de la educación occidental, de la educación española,

de la educación moderna, etc., dándole un contenido histórico-comparativo o

sociopolítico. También se emplea la palabra «educación» para designar el resultado o

producto de una acción. Así se habla de una «buena» o «mala» educación, de una

educación adaptada o no a las exigencias de los tiempos, de una educación

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conservadora o progresista, etc. (Mendieta Toledo, Veliz Contreras, & Vera Mercado,

Relatos de vida de docentes en formación, 2022, pág. 37)

CITA Y REFERENCIA #4

La educación implica varios aspectos importantes, los mismos que buscan enseñar y

formar de manera holística y no solo se limita a técnicas metodológicas, sino

desarrollar valores éticos como morales que le permitan interactuar en una sociedad

cambiante. No obstante, las aulas universitarias son utilizadas como el mecanismo

que permite la apertura de criterios y comportamientos en las interacciones sociales

adhiriéndose y rompiendo paradigmas tradicionales que promuevan el cambio a una

educación justa, de calidad y calidez como los criterios que nos comparten García

junto a Chamba y Collantes. (Borja Villamar, Collantes Conde, & Mendieta Toledo,

2022, pág. 38)

CITA Y REFERENCIA #5

Según Mendieta Toledo, Figueroa Lara, & Vera Herrera (2022) ‘‘Las bases fundamentales

para la Carrera Educadores de Párvulos se encuentran en el plan de estudios, el que debe

tener asignaturas que estén relacionadas a lo científico y pedagógico para su formación

profesional’’ (pág. 54).

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CITA Y REFERENCIA #6

‘‘La ética juzga el comportamiento humano basándose en principios racionales que revelan la

explicación de dicho comportamiento. El hombre es libre en decidir el camino a seguir, la

conducta y la moral influirán en aquella decisión, pero siempre se debe decidir con el

objetivo de mantener su espíritu elevado’’ (Mendieta Toledo, Avila Redrobán, & Cedeño

Rivera, El Perfil Epistemológico Del Docente Universitario Docentes Indelebles de la

Universidad De Guayaquil, 2021, pág. 25).

CITA Y REFERENCIA #7

Consideramos que la entrevista no solo implica el hecho de conversar, sino que es una

técnica de investigación que permite obtener información y a la vez ayuda a la

comprensión de las palabras y emociones que expresa el participante como resultado

de la observación minuciosa por parte del investigador. Así mismo Padua en conjunto

con Ahman, Apezechea, y Borsotti señalaron que, dependiendo del tipo de

investigación, las entrevistas se clasifican en estandarizadas, semiestandarizadas y no

estandarizadas. (Borja Villamar, Collantes Conde, & Mendieta Toledo, 2022, pág. 54)

CITA Y REFERENCIA #8

La investigación es conveniente porque nos permite reflexionar, comprender e

interpretar sobre la vida sensible y humana de los estudiantes que se forman en las

aulas universitarias con el deseo de un día llegar a ser buenos profesionales, la

resignificación de sus relatos de vida, auto sentipensarlos ahora que están haciendo el

último trabajo previo a la obtención del título profesional y dejar atrás algunos lastres
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que tenían guardados y les permitirá transitar su vida laboral desde una resiliencia

autoconstruida mediante este trabajo de investigación. (Mendieta Toledo, Figueroa

Lara, & Vera Herrera, Relatos de vida de docentes en formación, 2022, pág. 22)

CITA Y REFERENCIA #9

‘‘La definición de historia de vida es una técnica de narración, en ocasiones, terapéutica, a

través de la cual se elabora una autobiografía, esta técnica se utiliza en diferentes contextos y,

por tanto, sus objetivos pueden variar dependiendo del tema’’ (Mendieta Toledo, Veliz

Contreras, & Vera Mercado, Relatos de vida de docentes en formación, 2022, pág. 19).

CITA Y REFERENCIA #10

De acuerdo con Borja Villamar, Collantes Conde, & Mendieta Toledo (2022) ‘‘La

perseverancia es la capacidad de no darse por vencido, en cualquier aspecto de la vida se

puede encontrar con situaciones que desmotivan alcanzar una meta propuesta’’ (pág. 45).

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Borja Villamar, J., Collantes Conde, J., & Mendieta Toledo, L. (2022). Relatos de vida de

profesores universitarios. Guayaquil, Guayas, Ecuador : Editorial Crisálidas.

Mendieta Toledo, L., Avila Redrobán, V., & Cedeño Rivera, K. (2021). El Perfil

Epistemológico Del Docente Universitario Docentes Indelebles de la Universidad De

Guayaquil. Guayaquil, Guayas , Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

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Mendieta Toledo, L., Figueroa Lara, M., & Vera Herrera, A. (2022). Relatos de vida de

docentes en formación. Guayaquil, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

Mendieta Toledo, L., Figueroa Lara, M., & Vera Herrera, A. (2022). Relatos de vida de

docentes en formación. Guayaquil, Guayas, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.

Mendieta Toledo, L., Veliz Contreras, C., & Vera Mercado, R. (2022). Relatos de vida de

docentes en formación. Guayaquil, Guayas, Ecuador: Fundación Editorial Crisálidas.