PEDAGOGÍA HUMANA

PLAN DE FORMACIÓN

INSTRUCTORA

 MARTHA ELISA VILLAMIZAR VERA

PRESENTADO

LINA GONZALEZ CARDONA

CARTAGENA DE INDIAS
 MARTHA ELISA VILLAMIZAR VERA MARTHA ELISA VILLAMIZAR VERAACTIVIDAD NO. 2
 Continuando con su labor como experto en la institución educativa ¨LPQ High school¨ se le ha
encomendado una nueva labor, la cual consiste en la elaboracion de un plan de formación para
un programa educativo.

Intensidad Horaria: 5 horas de formación

En el caso de la institución Educativa ¨LPQ High School¨ planteo lo siguiente teniendo en cuenta
los resultados arrojados por las pruebas aplicadas:

OBJETIVO GENERAL: Lograr la adptación de los alumnos a cada uno de sus métodos de
aprendizaje por medio de actividades que identifiquen sus fortalezas y necesidades con el fin de
implementar un plan de formación adecuado a los alumnos, mejorando la calidad en el
aprendizaje de la comunidad educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Fortalecer la aplicación del trabajo en equipo y su desarrollo asertivo.

 Desarrollar el interés del estudiante por los temas desarrollados por de experiencias
educativas basadas en prácticas de observación, socialización y participación.
 Incentivar la participación de todos los estudiantes desde sus puntos de vista, debates,
opiniones y sus vivencias por medio de clases prácticas.
 Intercalar el desarrollo de clases teóricas con actividades prácticas o ludicas, logrando
asociar las 2 técnicas eduactivas con sus resultados.
 Evaluar de manera cuantitativa los conocimientos teniendo en cuenta también aspectos
cualitativos según comportamientos, opiniones y reflexiones de los aprendido por los
estudiantes.

PAUTAS ÍTEN ACCIÓN

 Laboratorios y salones de clase de la institución
RECURSOS Educativa ¨LPQ High school¨
FÍSICOS

Docentes e instructores de la institución Educativa

¨LPQ High school¨
HUMANOS

Apartado del presupuesto institucional para

fortalecimiento de actividades de aprendizaje
FINACIEROS extacurriculares. Asiggnación: $ 6.000.000.

Papel, esferos, lápices, colores, temperas, muestras

animales o vegetales, reactivos químicos, material
MATERIALES reciclable, juguetes, guías informativas, libros
teóricos, revistas, tijeras, pegante, hilo, lana, etc
Video Beam, Smart tv, computadores, sistema de
audio, Memoria USB, videos, canciones, peliculas,
TECNOLÓGICOS aplicaciones, páginas web, tabletas, libros digitales,
smartphones, microscopios, etc

Se hará uso de los espacios de infractuctura con los

MODALIDAD PRESENCIAL que cuenta la Institución Educativa ¨LPQ High
school¨ desarrollando clases presenciales y
laboratorios de las diferentes materias impartidas.
Debido a la pandemia generada por la COVID 10, se
VIRTUAL realizan también clases y actividades de laboratorio
de forma vitual alternadas entre los estudiantes.
Para el desarrollo de las actividades se contará con 5
CALENDARIO CRONOGRAMA horas de formación semanales por materio.

Para el caso de la Institución Educativa ¨LPQ High

school¨y partiendo del objetivo general los temas a
CONTENIDOS desarrollar involucran estrategias pegagógicas que
moren los procesos enseñanza/ aprendizaje:
TEMÁTICA  Aprendizaje cruzado.
 Experimentación.
 Argumentación.
 Observación.
 Análisis de emociones.
 Evaluación sigilosa.
 Para el desarrollo de cada tema propuesto se propone
el siguiente orden de tiempo formativo:
HORARIO  Introducción de los temas.
 Actividades lúdicas.
ACTIVIDADES  Reflexión filmica.
 Practica creativa grupal
 Debate de resultados y opiniones.
 Reafirmación del tema por parte del
instructor.
 Evaluaciones cualitativas y cuantitativas.
 Retroalimentación del proceso.
TIEMPO DE SEMANA 1 Desarrollo teórico de los temas (25%)
EJECUCIÓN
SEMANA 2 Actividades lúdicas reflexivas y grupales (25%)
SEMANA 3 Debates y reafirmación de los temas (25%)
SEMANA 4 Evaluaciones y retroalimentación (25)

EVALUACIÓN CUALITATIVA
Para este tipo de evaluación se considerarán las opiniones y pensamiento
expresado por cada alumno durante el desarrollo del tema propuesto
CUANTITAVITA El conocimiento impartido se medirá por medio de pruebas virtuales o
presenciales para medir la compresión del conocimiento impartido.
TEORÍA Expresa conceptos de manera acertada ( 30%)
CRISTERIOS DE Expone ideas propias y originales. ( 30%)
EVALUACIÓN ORIGINALIDAD
COHERENCIA Expresa ideas de manera acertada (25%)
CREACTIVIDAD Desarrolla actividades innovadoras (15%)