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GUIA APRENDIZAJE Habitos Saludables GRD - V2 Leido
GUIA APRENDIZAJE Habitos Saludables GRD - V2 Leido
GUÍA DE APRENDIZAJE
2. PRESENTACIÓN
Las demandas laborales de la sociedad actual requieren de profesionales que físicamente estén en
condiciones de soportar los diferentes tipos de estrés que se presentan en el contexto productivo. La Cultura
Física, entendida como el cultivo del cuerpo a través del movimiento ocupa un papel fundamental dentro de la
formación para el trabajo, pues se constituye en una herramienta que facilita el desarrollo de las diferentes
capacidades físicas, favoreciendo el desempeño laboral y la disminución de riesgos profesionales. Por lo
anterior, la evaluación y el diagnóstico de la condición física son el punto de partida para que el aprendiz
SENA conozca su estado actual de salud y determine qué tan preparado se encuentra para enfrentarse a las
demandas del sector productivo.
Desarrollar el taller de conocimientos previos en cultura física, logrando un acercamiento más preciso sobre
la importancia de esta competencia en su desempeño ocupacional.
Identificar y comprender los aspectos básicos de su composición corporal por medio del “TALLER EL
SOMATOTIPO”
Actividad No. 2.
Realizar un diagnóstico inicial por medio de test o pruebas para medir las capacidades coordinativas logrando
así observar y determinar nuestro nivel de desarrollo motriz por medio del taller “VALORACIÓN DE LAS
CAPACIDADES COORDINATIVAS”
Determinar las diferentes variables y componentes de la condición física y realizar un diagnóstico inicial por
medio de los test de valoración física, abordados en el “TALLER VALORACIÓN DE LA CONDICIÓN FÍSICA”
GFPI-F-019 V03
● Materiales: Gimnasio, Parques, Guía de lectura, Materiales funcionales, Equipos del gimnasio, Pelotas.
Aros, Conos, Sogas. Cronómetros, Basculas, Colchonetas, Bastones, Balones Entre Otros.
Actividad No. 2.
Conocer e implementar el calentamiento y sus fases como parte fundamental del desarrollo de cualquier
actividad física durante todo el desarrollo formativo; realizar un video donde evidencie la estructura o fases
del mismo; teniendo en cuenta la socialización del instructor.
Actividad No.3.
Identificar las capacidades físicas condicionales por medio de una presentación en power point diseñada por
los aprendices.
Actividad No. 4.
● Conocer las caracteristicas de la motricidad por medio del taller “MOTRICIDAD FINA Y GRUESA”
● Ambiente Requerido: Gimnasio.
● Materiales: Gimnasio, Parques, Guía de lectura, Materiales funcionales, Equipos del gimnasio, Pelotas.
Aros, Conos, Sogas. Cronómetros, Basculas, Colchonetas, Bastones, Balones Entre Otros.
Realizar una rutina de ejercicios en el gimnasio, o (casa) de acuerdo a sus objetivos de forma coherente y
según los estándares básicos que se les indica basados en los resultados de los test que aplicó para medir su
condición física.
Entregar como evidencia la rutina de gimnasio que plantea utilizando el formato suministrado y aplicando el
mejor método de entrenamiento según su objetivo personal, basado en la socialización del instructor.
Actividad No.2.
Conocer e identificar los componentes de la nutrición mediante un conversatorio con los aprendices,
posibilitando la consecución de una mejor calidad de vida, relacionando en una presentación de power point los
siguientes temas:
TEMAS: Nutrición, alimentación, aporte calórico, kilocalorías, calorías vacías, pirámide alimenticia(realizar una
diapositiva mencionando cada nivel de la pirámide), sustratos energéticos, hidratación, metabolismo,
anabolismo.
Actividad No. 2.
Observar el siguiente video con relación al tema de nutrición ampliando mas su perspectiva y realizar un
ensayo de mínimo una página en arial 12 manifestando así su posición.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular
Evidencias de Conocimiento :
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
● Cultura Física: Disciplina de tipo pedagógica que se centra en el movimiento corporal para luego
desarrollar de manera integral y armónica las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de las personas
con la misión de mejorar la calidad de vida de las mismas en los diferentes aspectos de esta, familiar,
social y productivo. Es decir, la cultura física puede empezar como una necesidad individual pero no se
puede no reconocerle y atribuirle una necesidad social también
● Actividad Física: Comprende un conjunto de movimientos del cuerpo obteniendo como resultado un gasto
de energía mayor a la tasa de metabolismo basal. A veces se utiliza como sinónimo de ejercicio físico, que
es una forma de actividad física planificada y repetitiva con la finalidad de mejorar o mantener uno o varios
aspectos de la condición física. La actividad física que realiza el ser humano durante un determinado
período mayor a 30 minutos y más de 3 veces por semana generalmente ocurre en el trabajo o vida laboral
y en sus momentos de ocio. Ello aumenta el consumo de energía considerablemente y el metabolismo de
reposo, es decir, la actividad física consume calorías.
● Ejercicio Fisico: Es la actividad que se está inmersa en el movimiento motriz, por lo tanto se encuentra en
la educación física, en la actividad física y el entrenamiento deportivo, el ejercicio es considerad una
actividad que puede ser planeada y monitoreada, pero no está regida bajo un plan de trabajo. Son
actividades que llevan un fin específico personal que un logro deportivo en ellas podemos encontrar la
danza, en la recreación, los aeróbicos o la práctica de algún deporte.
● Deporte: Toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar dentro de
un espacio o área determinada (campo de juego, cancha, tablero, mesa, entre otros) a menudo asociada a
la competitividad deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes), requiere
competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a
actividades en las cuales la capacidad física pulmonar del competidor es la forma primordial para
determinar el resultado (ganar o perder); sin embargo, también se reconocen como deportes actividades
competitivas que combinen tanto físico como intelecto, y no sólo una de ellas. Obviamente, siempre hay
colectivos, practicantes de determinadas actividades, donde sólo se usa el físico, o bien sólo el intelecto,
que reclaman su actividad como deporte, incluso, de carácter olímpico.
● Salud: La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de
afecciones o enfermedades." En la salud, como en la enfermedad, existen diversos grados de afectación y
no debería ser tratada como una variable dicotómica.
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● Lúdica: La lúdica como proceso ligado al desarrollo humano, no es una ciencia, ni una disciplina, ni mucho
menos, una nueva moda. La lúdica es más bien una actitud, una predisposición del ser frente a la
cotidianidad, es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en esos espacios en que se
producen disfrute, goce y felicidad, acompañados de la distensión que producen actividades simbólicas e
imaginarias como el juego, la chanza, el sentido del humor, la escritura y el arte.
● Juego: Es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas
ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo y del
arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara.
● Tiempo Libre: Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas actividades
que no corresponden a su trabajo formal ni a tareas domésticas esenciales. Su rasgo diferencial es que se
trata de un tiempo recreativo el cual puede ser utilizado por “su titular” a discreción, es decir, a diferencia de
lo que ocurre con aquel tiempo no libre en el cual la mayoría de las veces no se puede elegir el tiempo de
realización en este, la persona puede decidir cuántas horas destinarle.
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
1. http://www.google.com.co/imgres?
q=ejercicios+de+flexibilidad+explicados&hl=es&tbo=d&tbm=isch&tbnid=fyIuXHbpcHRW4M:&imgrefurl=
http://huelva24.com/not/1957/
el__circuit_training__una_actividad_fisica_saludable_y_completa_en_casa/
&docid=9daUXaGixJgFsM&imgurl=http://huelva24.com/upload/img/periodico/
img_3595.png&w=487&h=520&ei=DgGxULyeDo.
2. http://www.definicionabc.com/deporte/cultura-fisica.php.
3. http://es.wikipedia.org/wiki/Actividad_f%C3%ADsica.
4. http://es.wikipedia.org/wiki/Deporte.
5. http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/salud.html.
6. https://www.onmeda.es/test/calculadora_consumo_calorico.html.
7. Mag Acosta J, Esp Ángel J. (2001), Generalidades de la actividad física: en la iniciación al rendimiento,
Pág. 75, Editorial Fusunga.
8. ttps://www.google.com.co/search?
biw=1366&bih=588&tbm=isch&sa=1&ei=AflNW_WaDO2c5wLH14KABg&q=actiividad+fisica&oq=actiivi
dad+fisica&gs_l=img.3...30191.34224.0.34409.21.14.1.0.0.0.634.1172.52.2.0....0...1c.1.64.img..19.2.64
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9. https://www.google.com.co/search?
biw=1366&bih=637&tbm=isch&sa=1&ei=OftNW4XyEeeN5wLugZ3YCA&q=beneficios+de+la+actividad
+fisica+para+la+salud&oq=benefic&gs_l=img.1.0.35i39k1l2j0i67k1l2j0l4j0i67k1j0.250078.253005.0.254
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M:&imgrc=y6Fz5CMxRmHcFM.
10. via Definicion ABC https://www.definicionabc.com/deporte/cultura-fisica.php.
11. https://definicion.mx/cultura-fisica/.
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7. CONTROL DEL DOCUMENTO
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