INSTITUCIÓN EDUCATIVA PERPETUO SOCORRO

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 6

ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICA/ARITMÉTICA. GRADO: 5° PERIODO: III

ESTUDIANTE: …………………………………………………………………………………………………

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
❖ Conocer los procesos para multiplicar y dividir fracciones.

ESTRUCTURACIÓN.

Multiplicación de fracciones
Para multiplicar fracciones, se multiplican numeradores entre sí y denominadores entre sí. Luego, se simplifica,
si es posible.
Por ejemplo:

1 2 1__x__2 2_
X = =
3 5 3 x 5 15

División de fracciones
El inverso multiplicativo de una fracción es la fracción que tiene sus términos invertidos.
3 4
Así, el inverso multiplicativo de 4 es 3.

Para dividir una fracción entre otra fracción se multiplica la primera fracción por la inversa de la otra fracción.
Una fracción es inversa de otra, cuando el numerador y el denominador cambian de posición.
Por ejemplo: para dividir tres séptimos entre dos quintos, se procede así:

Inversa

3 ° 2 3 5 15
=
7 ° 5 = 7 x 2 14

REALIZA LA MULTIPLICACIÓN

3 5
X =
8 3

REALIZA LA DIVISIÓN

8 ° 6
=
3 ° 10

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Fecha para RECIBIR ACTIVIDADES resueltas: jueves 2 de septiembre.

PRÁCTICA.

ACTIVIDAD 1.

1. Realiza las siguientes multiplicaciones.

• 1 3
2 X 7 =

• 2 3
3 X 4 =

2. Colorea del mismo color la fracción y su inverso multiplicativo.

TRANSFERENCIA.
ACTIVIDAD No 2.

1. Realiza las multiplicaciones.

3 4 3 5
X = X =
7 6 4 6

2 3 = 5 X 4
3 X 4 3 5 =

2. Resuelve las divisiones

• 9 ° 6 = ____X____ = ____  9 ° 13 _____ X _____ = _____
4 ° 5 5 ° 6 =
• 11 ° 3 ____X____ = ____  3 ° 6 _____X____ = _____
= =
2 ° 4 8 ° 5
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TRANSFERENCIA.

ACTIVIDAD No 3.

1. Encuentra el termino que falta en las siguientes multiplicaciones.

• 5 ___ = 25 * ___ 3 27 * 9 ____ 36

X X = 28 X =
9 2 18 4 7 7 49

2. Resuelve las divisiones y simplifica los resultados.

• 4 ° 6
=
5 ° 8

• 1 ° 10
=
3 ° 6

• 3 ° 4
=
12 ° 9

• 8 ° 5 =
10 ° 2

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICA/GEOMETRÍA. GRADO: 5° PERIODO: III

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
❖ Reconocer el circulo y la circunferencia, sus partes y su área.

ESTRUCTURACIÓN.
Circunferencia
La circunferencia es una línea curva, cerrada y plana, que tiene todos sus puntos a igual distancia del centro.
Esta distancia corresponde al radio. La circunferencia y su interior forman el circulo.
Estas son las partes de la circunferencia:
El centro: es el punto interior y central de una circunferencia.
El radio: es la distancia que hay desde el centro hasta cualquier
punto de la circunferencia.
El diámetro: es el segmento que une los puntos de la circunferencia
pasando por el centro de esta.
La cuerda: es un segmento que une dos puntos de una
circunferencia.
El arco: es cada una de las partes curvas de la circunferencia que se
forma por una cuerda.
La recta secante: es la línea que corta la circunferencia en dos
puntos.
La recta tangente: es la línea que toca un solo punto de la
circunferencia.

Área de la circunferencia.
Para hallar el área de la circunferencia se utiliza la siguiente formula:

Un pi (π) es igual a 3.14

EJEMPLO:
Hallar el área de una circunferencia que tiene como radio 5 cm.
Procedimiento:
Se multiplica 3.14 por el radio al cuadrado. Radio 5cm.
Como el radio es 5 cm, al llevarlo al cuadrado quedaría 5 por 5 igual a 25.
Al multiplicar 3.14 por 25 el área de la circunferencia seria 78.5 cm2.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA. GRADO: 5° PERIODO: III

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PRÁCTICA.

ACTIVIDAD 1.

1. Dibuja una circunferencia e indicas cada una de sus partes con diferentes colores.

2. Halla el área a una circunferencia que tiene como radio 10 metros.

TRANSFERENCIA

ACTIVIDAD No 2.

1. Indica en cada imagen si se asemeja a un círculo o una circunferencia.

2. Halla el área de la tapa de un tanque que tiene un radio de 15 cm.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/GEOMETRÍA. GRADO: 5° PERIODO: III

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ACTIVIDAD No 3.

1. Hallar el área.

12 cm.

2. Hallar el área.

Diámetro=100 metros

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICA/ESTADÍSTICA. GRADO: 5° PERIODO: III

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
❖ Identificar regularidades y tendencias en un conjunto de datos.

ESTRUCTURACIÓN.

La medida de tendencia central (moda, media y mediana), parámetro de tendencia central o medida de
centralización es un número ubicado hacia el centro de la distribución de los valores de una serie de
observaciones (medidas), en la que se encuentra ubicado el conjunto de los datos. Las medidas de tendencia
central más utilizadas son: media, mediana y moda.
• Media: es un conjunto infinito de números, es el valor característico de una serie de datos cuantitativos,
objeto de estudio que parte del principio de la esperanza matemática o valor esperado, se obtiene a partir
de la suma de todos sus valores dividida entre el hermano de sumandos. Cuando el conjunto es una
muestra aleatoria, recibe el nombre de media, siendo uno de los principales estadísticos muestrales.
Ejemplo: para hallar la media entre un conjunto de datos:

Pasatiempos Frecuencia
Si sumamos la frecuencia: 20+22+24+13+21=100.
Ver televisión 20
Luego dividimos 100 entre 5 que es la frecuencia
Ir al cine 22
daría 20.
Escuchar música 24
Entonces la media es 20.
Leer 13
Practicar deporte 21

• Moda: es el valor que aparece con mayor frecuencia en un conjunto de datos.

Ejemplo: La moda es el dato que más se repite.
Observando el diagrama de barras podemos decir que biología
es el dato que más se repite.
Por lo tanto biología es la moda.

• Mediana: es aquella que ocupa la posición central en un conjunto de datos, luego de ordenar de menor a
mayor. Si el conjunto tiene una cantidad par de elementos, se deben sumar los dos datos centrales entre
sí y dividirlos entre dos.
Ejemplo: La siguiente información expresa el peso en kilogramos de un grupo de estudiantes.
20 22 24 24 25 28 30 31 35.
Contando los datos nos damos cuenta de que 9 niños fueron pesados, y la cantidad que ocupa la posición
central es el 25. Por lo tanto 25 es la mediana.

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ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS/ESTADÍSTICA. GRADO: 5° PERIODO: III

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Fecha para RECIBIR ACTIVIDADES resueltas: jueves 2 de septiembre.

PRÁCTICA.
ACTIVIDAD 1.

1. En la siguiente tabla de frecuencia ubica la moda.

MARCA FRECUENCIA
AVEO 15
CLIO 25
CORSA 15
VITARA 20
MEGANE 35
GOLF 30
TERIOS 25

2. Encuentra la media o promedio en la siguiente tabla de frecuencia.

MARCA FRECUENCIA
AVEO 15
CLIO 25
CORSA 15
VITARA 20
MEGANE 35
GOLF 30
TERIOS 25

TRANSFERENCIA.

ACTIVIDAD No 2.

1. Ordena de menor a mayor los siguientes datos que representan los puntos logrados por los equipos en un
campeonato de fútbol.
Indica la mediana: 18 16 12 2 15 16 17 14 20 28 10.

2. Dibuja una tabla de frecuencia con sus respectivos datos y encuentra la moda.

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ACTIVIDAD No 3.

1. La secretaria de salud del municipio de moñitos registro en el mes de julio los casos positivos para
Covid-19 los cuales aparecen a continuación:

32 31 28 29 33 32 31 30 31 31 27 28 29 30 32 31 31 30 30 29 29
30 30 31 30 31 34 33 33 29 29.

Ordena los datos de menor a mayor y encuentra la mediana.

2. Se tomó la edad de un grupo de docentes de la Institución Educativa Perpetuo Socorro. Encuentra la

media o promedio.

40 43 55 60 38 50 57 52 32 53.

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