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SEMANA 4

PROPÓSITOS
1. COGNITIVO: Caracteriza, en cualquier contexto, los conceptos de las operaciones entre
fracciones
2. EXPRESIVO: Determina, a partir de una situación problema, las operaciones entre
fracciones
3. AFECTIVO: Valora la importancia de las operaciones entre fracciones.

CONTENIDOS
2.2. MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES
2.3. DIVISIÓN DE FRACCIONES

ACCIONES DEL DOCENTE Y ACTIVIDADES


1. Actividad de motivación
2. Explicación de conceptos
3. Ejemplificación
4. Realizar un taller práctico
5. Realización de una prueba.

RECURSOS
1. Fotocopia de talleres prácticos
2. Recursos tecnológicos:
http://www.extremate.es/Acis/Descartes%20modificado/fracciones/divisio1.htm
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/eje
rcicios/division_p.html

FUENTES DE INFORMACIÓN:Proyecto Sé Matemáticas 6, EDICIONES SM 2011.

CONTENIDO:

2.2. MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES


Para multiplicar una fracción por un número natural se multiplica el numerador por el número
natural y se deja el mismo denominador.

El producto de dos fracciones es una fracción donde:


 El numerador es el producto de los numeradores.
 El denominador es el producto de los denominadores.

2.2.1 fracciones inversa:


Dos fracciones son inversas cuando su producto es igual a la unidad.

La fracción inversa de un número natural es aquella que tiene por numerador 1 y por
denominador dicho número natural.

2.3. DIVISIÓN DE FRACCIONES:


Para hallar el cociente de dos fracciones, se multiplica la primera fracción por la inversa de la
segunda.

Modelación:
1
1. Alma compró tres paquetes de café de kg. ¿Cuál es la cantidad de kilogramos que compró
4
Alma?
Solución:
Para averiguar qué cantidad de kilogramo compró, se procede así:
1 1 1 1 3 1 ×3
×3= + + = =
4 4 4 4 4 4

3
Alma compró kg de café.
4

3 2
2. Si se colocan los de una cartulina, y de esta parte se recortan los , ¿Qué parte de la
4 5
cartulina se recortó?
Solución:

Para calcular la parte de la cartulina cortada se realiza una multiplicación entre las
2 3
fracciones y .
5 4
2 3 6
× =
5 4 20

6
Es posible afirmar que se cortaron de la cartulina.
20

3. Observa los siguientes pares de fracciones:


2 37 41 5
y y y
3 24 75 1

En cada par, os términos de las fracciones están intercalados. Se dice que una fracción es
inversa de la otra.
Si se le calcula el producto de cada par de fracciones inversas, siempre da el mismo resultado:
1.
2 3 2× 3 6
× = = =1
3 2 3 ×2 6

7 4 7 × 4 28
× = = =1
4 7 4 ×7 28

1 5 1× 5 5
× = = =1
5 1 5× 1 5

3 6
4. Calcula y simplifica el resultado de esta división: ÷
5 7
Solución:
3 6 3 7 3 ×7 21 7
÷ = × = = =
5 7 5 6 5× 6 30 10
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
SIMULACIÓ N
ESTUDIANTE: GRADO: FECHA:
DOCENTE: BIMESTRE: VALORACIÓ N:

1. Realiza las siguientes multiplicaciones y expresa el resultado en forma de fracción


irreducible.

4 4 2
A . × 3 B . 6 × C . ×3
9 7 27

5 1 3
D .7 × E . × 16 F . ×11
28 6 55

2. Haz un dibujo para cada multiplicación y, después, halla el resultado.

2 1 4 2 8 32
A. × B. × C. ×
5 2 5 3 3 8

3
3. Pedro tiene 4 recipientes. En cada recipiente hay litros de jugo. ¿Qué cantidad de jugo
4
tiene en total?

6
4. En el camión de Don Cipriano hay 8 bolsas que pesan libras cada una. ¿Cuántas libras de
7
pesarán las 8 balsas?

4 2
5. Con un decilitro de pintura se puede pintar m ¿Cuántos m2 se pueden pintar con 6
7
decilitros?
6. Realiza las siguientes divisiones multiplicando la primera fracción por la inversa del segundo:
2 1 4 7 2
A . ÷ B . ÷ C . 9÷
7 3 11 5 3

7. Calcula el resultado de estas divisiones y exprésalo como fracción irreducible.

5 1 81 77 21
A . ÷ B . ÷ C . 3÷
9 3 4 14 7

7 2
6. Con 4 decilitros de pinturas se pueden pintar m ¿Cuántos m2 se pueden pintar con 1
10
decilitro?

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
EJERCITACIÓ N
ESTUDIANTE: GRADO: FECHA:
DOCENTE: BIMESTRE: VALORACIÓ N:

1. Plantea una operación para cada uno de los siguientes enunciados y resuélvela.

a) Tres cuartos de sesenta. b) Dos tercio de noventa.


c) Cinco cuartos de veinte. d) Ocho quintos de cien.

2. Realiza primero la operación que está dentro de cada paréntesis y luego halla el cociente.

a) ( 12 + 25 ) ÷ ( 34 − 15 ) b) ( 109 + 52 ) ÷ ( 67 − 18 )
c) ( 34 − 51 )÷ ( 52 − 13 ) d) ( 23 − 16 ) ÷ ( 56 + 13 )
3. Efectúa primero las multiplicaciones y divisiones. Luego, adiciona los resultados.
5 1 8 5 5 9 1 11
a) ÷ + × b) × + ÷
12 8 3 3 6 7 10 6

3 13 1 1 1 7 5 1
c) ÷ + × d) × + ÷
2 6 9 9 2 4 3 6

4. Natalia dispone de $ 1 500 000 para comprar libros y materiales deportivos, y para sacar
fotocopias; lo que no se gasta lo dedica al ahorro. A lo largo de la primera quincena del mes,
1 2
gasto del dinero inicial, y a lo largo de la segunda quincena, de lo que quedaba. ¿Cuánto
2 5
dinero puede ahorrar Natalia en este mes?

5. Miguel tiene una chocolatina dividida en doce trozos iguales. Si le regala a Ana la mitad de
2
los de la chocolatina, ¿Cuántos trozos recibe Ana?
3

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
PRUEBA
ESTUDIANTE: GRADO: FECHA:
DOCENTE: BIMESTRE: VALORACIÓ N:

Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información


El viernes el profesor Arzuaga ordenó pizza. Los niños comieron 2/5 de la pizza y las niñas se
comieron 1/2.

1. De acuerdo con la información anterior es correcto afirmar que


A. Las niñas comieron más pizza que los niños. C. Los niños comieron
más pizza que las niñas.
B. Los niños y niñas comieron la misma cantidad. D. Las niñas comieron
menos que los niños.

2. El profesor Arzuaga quiere conocer la cantidad de pizza que se comieron entre todos, para
esto debe realizar una suma entre la cantidad de pizza que se comieron los niños y niñas; la
cantidad es

3 3 9
A. B. C.
7 5 10
3
D.
2

Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información


Entre tres hermanos Jesús David, Jesús Alberto y Alma Rosa deben repartirse $120000 pesos.
7 5
Jesús David recibe del total, Jesús Alberto del total y Alma Rosa el resto.
15 12

3. De acuerdo con la información anterior es correcto afirmar que

A. Alma Rosa recibe más que Jesús David. C. Jesús Alberto recibe más que la
suma entre los dos hermanos.
B. Jesús David recibe más que Jesús Alberto. D. Jesús David recibe más que la suma
entre los dos hermanos.

4. Alma Rosa quiere conocer la cantidad que ella recibe y es de


A. $ 14 000 pesos B. $ 56 000 pesos C. $ 50 000 pesos
D. $ 64 000 pesos

Desarrolla los siguientes problemas


5
5. Diego llegó al final de una fiesta de cumpleaños y sus amigos habían comido de la torta. Si
8
1
él come . ¿Cuál es la cantidad que se comieron entre todos? Y ¿Cuánto queda todavía?
8

1
6. En el cumpleaños de Alma se dividió una torta en 12 partes iguales. Alma se comió de
12
2 3 4
torta, Luisa se comió de torta, Ángel se comió de la torta y Carlos se comió de la
12 12 12
torta.
a) ¿Qué fracción de torta se comieron entre los cuatro amigos?
b) ¿Qué fracción de torta quedó?

1
7. Alma compró tres paquetes de café de kg. ¿Cuál es la cantidad de kilogramos que compró
4
Alma?
6
8. En el camión de Don Cipriano hay 8 bolsas que pesan libras cada una. ¿Cuántas libras de
7
pesarán las 8 balsas?