COLEGIO LOS PINOS. I.ED.

MATEMÁTICAS. OPERACIONES CON FRACCIONARIOS. CURSO 501.

TEMA: FRACCIONARIOS.
DESEMPEÑOS: 1. Establece la diferencia entre fraccionarios homogéneos y
. heterogéneos.
2. Aplica los debidos procesos en las operaciones entre
. fraccionarios. (suma, resta, multiplicación, división)
.

1. SUMA Y RESTA DE FRACCIONARIOS HOMOGÉNEOS.

Recuerde que los fraccionarios HOMOGÉNEOS son los que tienen igual
denominador.
Para sumar o restar fraccionarios homogéneos, se suman los
numeradores y se coloca el mismo denominador.

POR EJEMPLO:
 ACTIVIDAD EN CASA.
Realiza las siguientes sumas con sus diagramas o dibujos.

a) 4/5 + 9 /5=

b) 8/7 + 3/7=

C) 11/12 + 4/12=

Problemas

1. Tengo 7/8 de cartulina azul y me regalaron 3/8 de cartulina verde.

¿Cuánta cartulina tengo en total?

2. Tengo 3/4 de pizza y me comí 2/4 de pizza. ¿Cuánta pizza me queda?

 SUMA Y RESTA DE FRACCIONARIOS HETEROGÉNEOS
Recuerdo que los fraccionarios heterogéneos tienen diferente
denominador.

Para sumar o restar fraccionarios heterogéneos, se pueden utilizar varios métodos

PRIMER MÉTODO. OBTENIENDO EL COMÚN DENOMINADOR.

PRIMER EJEMPLO: Resolver:

3/9 + 2/3 + 1/2 = ( 3/9 x 2/2 ) + (2/3 x 6/6) + (1/2 x 9/9)

Como vemos se buscó un común denominador. Para esto, el
primer fraccionario se multiplicó por dos. Tanto el numerador
como el denominador.
El segundo fraccionario se multiplicó por 6.
El tercer fraccionario se multiplicó por 9.
Entonces el común denominador resulta 18.
Así:
(3/9 x 2/2) + (2/3 X 6/6) + (1/2 X 9/9)
6/18 + 12/18 + 9/18 = 27/18
SEGUNDO EJEMPLO: Resolver
4/5 + 3/7
multiplicamos el primer fraccionario por 7 4/5 x 7/7 = 28/35
multiplicamos el segundo fraccionario por 5. 3/7 x 5/5 = 15/35.
Se volvieron homogéneos y se pueden sumar.
28/35 + 15/35 = 43/35.
TERCER EJEMPLO.
 ACTIVIDAD EN CASA
Resolver por común denominador.
a) 3/4 – 2/6 =

b) 5/8 + 2/4 + ½ =

c) 2/5 + 3/10 + 3/2 =

d) 8/3 – 5/2 =

e) 3/6 + 2/3 + 5/9 =

En el anterior ejemplo, el punto también indica multiplicación.
PARA MULTIPLICAR FRACCIONARIOS, SIMPLEMENTE SE
MULTIPLICAN NUMERADORES CON NUMERADORES Y
DENOMINADORES CON DENOMINADORES YA SEAN
HOMOGÉNEOS O HETEROGÉNEOS. Es decir en forma horizontal,
como lo indican las flechas.
EJEMPLOS:
a) 2/7 X 3/8 = 6/56
b) 6/8 X 8/9 = 48/72
c) 3/5 x 4/6 X 2/8 = 24/240.

ACTIVIDAD EN CASA

Resolver:
A) 8/9 X 3/7 =
B) 9/4 X 6/8 =
 C) 3/5 X 4/6 x 3/6=
d) 6/9 x 8/6=

e) 3/6 X 4/6 x 4/6 =

f) 5/6 X 8/3 X 2/8 =

DIVISIÓN DE FRACCIONARIOS.

Para dividir fraccionarios, se utiliza la multiplicación.

Se multiplica el numerador del primer fraccionario por el denominador del segundo.
Esto será el numerador del resultado.
Por otro lado, multiplicamos el denominador de la primera fracción por el
numerador de la segunda y el resultado lo escribimos en el denominador de
la fracción resultante. Por último se simplifica la fracción.
SEGUNDO EJEMPLO:
3/6 ÷ 7/8 = 3X8 / 6x7 = 24/42 se puede simplificar . Es decir se le va sacando
mitad al numerador y al denominador.
24/42= 12/21 .Se sigue simplificando sacándole tercera, o sea dividiendo por
3
12/21= 4/7. Hasta ahí. No se puede seguir simplificando.

ACTIVIDAD EN CASA.

En su cuaderno realice la siguiente división. Interprete los dos

puntos como signo de división.
Realice las siguientes divisiones:
a) 3/8 ÷ 4/5

b) 7/9 ÷ 8/4

c) 12/4 ÷ 8/6

d) 4/3 ÷ 3/9

e) 8/7 ÷ 3/7

PROBLEMAS SOBRE FRACCIONARIOS.

1. Carlos tiene 4/5 de chocolatina. Sandra tiene el triple de Carlos.

¿Cuánto tiene Sandra?
2. Un campesino sembró tomate, en la tercera parte de la MITAD de
su parcela. ¿En que fracción de su parcela sembró tomate? Hacer el
dibujo.
3. El profesor reparte 2/3 de pizza entre 8 estudiantes. ¿Qué fracción
le tocará a cada uno?
4. Daniel repartirá la mitad (1/2) de su torta entre 2 compañeros.
¿ Qué fracción le dará a cada uno?