INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Nivel: Medio Área: Matemática Asignatura: Matemática Año

Lectivo:
Curso: Paralelos:
2018-2019

Docente: Tlga. Graciela Tapia R. Prueba de Diagnóstico

INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

I.M.2.2.3. Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras en el contexto de un
problema matemático del entorno, y emplea las propiedades conmutativa y asociativa de la adición para mostrar
procesos y verificar resultados. (I.2., I.4.)
I.M.2.4.1. Resuelve situaciones problémicas sencillas que requieran de la comparación de longitudes y la conversión
de unidades. (I.2.)
I.M.2.4.3. Utiliza las unidades de tiempo y la lectura del reloj analógico para describir sus actividades cotidianas.
(J.2., I.3.)
I.M.2.3.1. Clasifica, según sus elementos y propiedades, cuerpos y figuras geométricas. (I.4.)

ESTUDIANTE: Fecha:

DESTREZAS
CON
ITEMS VALOR
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

INDICACIONES GENERALES

 EL TIEMPO UTILIZADO PARA LA EVALUACIÓN SERÁ DE 40

MINUTOS
 NO DEBE TENER MANCHONES O ENMENDADURAS CON
CORRECTOR, CASO CONTRARIO LA RESPUESTA SERÁ
ANULADA

M.2.1.12. 1.- Escriba en palabras o en números las siguientes cantidades. (6opt. X1) /6
Representar,
escribir y leer los NÚMEROS PALABRAS
números naturales 658
del 0 al 9 999 en
forma concreta, 7 143
gráfica (en la
semirrecta 3 O50
numérica) y
simbólica. cinco mil trecientos cinco

Cuatro mil noventa y ocho

Nueve mil ochocientos

M.2.1.14. /6
Reconocer el
valor posicional
de números

[Escriba aquí]
naturales de hasta 2.- Una según corresponda (6opt. X1)
cuatro
cifras, basándose
en la composición 4um+1c+7d+¿ 6u 2 000+400+9
y descomposición 2 409
de unidades,
decenas, centenas
9 000+200+10+5 4 176 4 000+100+70+6
y unidades de mil,
mediante el uso
de material
concreto y con 2um+4c+9u 9 215 9 um+2c+1d+5u
representación
simbólica.
M.2.1.24. 3.- Resuelva lossiguientes problemas (3opt x1) /3
Resolver y
plantear, de forma Las lagunas de el Cajas son las más visitadas durante las vacaciones por
individual o turistas extranjeros. En el 2017 se registraron en tres meses el ingreso de 2
grupal, problemas 453, 32 143 y 26 048. ¿Cuántas personas ingresaron a las lagunas de el
que requieran Cajas?
el uso de sumas y
restas con
números hasta de
cuatro cifras,
e interpretar la
solución dentro
del contexto del
problema.

/3

4.- En Ecuador se producen una gran variedad de rosas para exportar. Una
florista de Cayambe exportó 547 204 rosas, de la cuales 368 516 se enviaron
a Estados Unidosy el resto a Rusia. ¿Cuántas rosa se exportaron a Rusia?

[Escriba aquí]
M.2.1.30. 5.- Sebastián gastó $81 al comprar entradas al cine para ocho de sus primos.
Relacionar la ¿Cuál fue el costo de cada entrada? (3opt x 1)
noción de /3
división con
patrones de resta
iguales o reparto
de cantidades en
tantos iguales.

6.- Resuelva: (4opt x 1) /4

Los estudiantes de Quinto grado resalizaron dos rifas en el mes. De la

primera rifa obtuvieron $ 486 y de la segunda $397. Si para las dos rifas
invirtieron un total de $198. ¿Cuánto obtuvieron de ganancia?

M.2.2.11. 7. Resuelva: (3opt. X1) /3

Utilizar las
unidades de La distancia que hay desde la casa de Roberto hasta su escuela es de 1 400
medida de metros. ¿Cuántos kilómetros debe recorrer Roberto para llegar a su escuela
longitud: el metro todos los días y volver a su casa?
y sus
submúltiplos
(dm, cm, mm) en
la estimación y
medición de
longitudes de
objetos del
entorno.

M.2.2.9. 8.- Complete las afirmaciones y relacione con líneas el texto y el gráfico /4
Reconocer y correspondiente. (4opt. X 1)
clasificar ángulos
Un ángulo ………….
[Escriba aquí]
mide 90 0
según su amplitud
(rectos, agudos y
obtusos) en
objetos, cuerpos y
figuras
geométricas. Un ángulo ………….

mide menos de 90 0

Un ángulo …………
mide 1800

Un ángulo ……………
mide más de 90 0
pero menos de 1800

M.2.2.5. 9.- Use la cuadrícula y trace los triángulos que se indica. (3 opt. x1 ) /3
Distinguir lados,
frontera interior y a) equilátero b) isósceles c) escaleno
exterior, vértices
y ángulos en
figuras
geométricas:
cuadrados,
triángulos,
rectángulos y
círculos.
M.2.2.17. 10.- Complete para que se cumpla cada igualdad. (6opt. x 1) /6
Realizar
conversiones a. 1 año ………………..meses
usuales entre
años, meses, b. 1 mes ………………. Semanas
semanas, días,
horas, c. 1 semana ……………… días
minutos y
segundos en d. 1 día …………….. horas
situaciones
significativas. e. I hora …………….minutos

f. 1 minuto ………….. segundos

TOTAL /41

EQUIVALENCIA 10/10 /10

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: JEFE DE ÁREA: COORDINADORA

Tlga. Graciela Tapia R. Lcda. Carla Merchán TECNICOPEDAGÓGICA:
Tlga. GRACIELA TAPIA R.

[Escriba aquí]
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 29/08/2018 Fecha: Fecha:

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