PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

FORMATO DE PLANIFICACIÓN DE UNIDAD MICROCURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente ING. JHONNY Área Asignatura:
Emprendimiento y Gestión Emprendimiento y Gestión
CEDEÑO BRAVO
Unidad Título de la Unidad La Contabilidad, una Valores u otros ejes transversales:
Micro curricular Nro. micro curricular herramienta para avanzar
con seguridad. Estrategias Innovadoras y
2y3
El control de la Creativas, Empatía, Respeto.
transacciones y el balance
de las cuentas
N.º Semanas Fecha de Inicio:
31 de enero al 28 de febrero
Servicio educativo extraordinario: BIN FASE IX 4 Fecha de
Finalización:
de 2022
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD MICROCURRICULAR

OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un emprendimiento,
como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos.
OG.EG.3. Resumir, organizar y registrar la contabilidad básica de un emprendimiento a partir de la comprensión de las cuentas, libros contables y estados financieros .

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Destrezas con Actividades de Recursos Evaluación
Criterio de Aprendizaje
Indicador de Técnicas e instrumentos de evaluación
Desempeño
Evaluación

EG.5.1.7. Identificar los  Leer en la página 58-59  Fichas I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas  Herramientas Asincrónicas y
componentes básicos del activo, del texto integrado. Pedagógicas contables de acuerdo con la Sincrónicas
pasivo, patrimonio, ingresos,  Explicar los conceptos  Textos naturaleza de la función de los  Lluvias de ideas
costos y gastos, de acuerdo con con ejemplos Escolares asientos contables en aquellos  Relacionar los conceptos con
la normativa contable, para cotidianos enfocados  Cuadernos emprendimientos obligados a problemas y soluciones de
clasificar adecuadamente las en nuestra realidad.  Portafolios llevar contabilidad, tomando en nuestro hogar en el ámbito
cuentas contables.  Identificar las cuenta las normas tributarias económico.

EG.5.2.3. Describir y argumentar
la importancia del pago de las
obligaciones sociales y tributarias
a la autoridad respectiva, como
retribución de los servicios
públicos utilizados e incentivos
fiscales recibidos, para fomentar
una cultura tributaria.
EG.5.1.7. Identificar los
componentes básicos del activo,
pasivo, patrimonio, ingresos,
costos y gastos, de acuerdo con
la normativa contable, para
clasificar adecuadamente las
cuentas contables.
EG.5.1.8. Interpretar las cuentas
contables mediante la
identificación de los cambios
que causan las transacciones en
principales cuentas del establecidas por la autoridad
activo, pasivo y competente. (I.4., J.2.)
patrimonio.
 Leer en la página 62-63  Fichas I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas
del texto integrado. Pedagógicas contables de acuerdo con la  Herramientas Asincrónicas y
 Dialogar y explicar la  Textos naturaleza de la función de los Sincrónicas
importancia de los Escolares asientos contables en aquellos  Lluvias de ideas
impuestos.  Cuadernos emprendimientos obligados a
 Realizar un lista de Portafolios llevar contabilidad, tomando en
cuáles son los cuenta las normas tributarias
principales impuestos establecidas por la autoridad
que los ciudadanos competente. (I.4., J.2.
están obligados a
pagar.
 Leer en la página 72-73  Fichas I.EG.5.2.2. Registra transacciones  Herramientas Asincrónicas y
del texto rojo F2. Pedagógicas en las cuentas contables bajo el Sincrónicas
 Identificar como  Textos principio de partida  Lluvias de ideas
agrupar las diferentes Escolares 
cuentas en el área que  Cuadernos I.EG.5.2.3. Construye estados
corresponde.  Portafolios financieros (balance general y
 Realizar un ejemplo estado de pérdidas y ganancias)
con la ecuación aplicando técnicas contables y la
contable. normativa vigente. (I.4., J.3.)
 Explicar la importancia
del cuadre de una
balance general.
 . Leer en la página 76-  Fichas I.EG.5.2.2. Registra transacciones  Herramientas Asincrónicas y
77 del texto rojo F2. Pedagógicas en las cuentas contables bajo el Sincrónicas
 Explicación de cada  Textos principio de partida  Lluvias de ideas
uno de los ejercicios de Escolares
 los activos, pasivos y la partida doble y sus  Cuadernos I.EG.5.2.3. Construye estados
patrimonios, reflejados en la diferentes tipos de Portafolios financieros (balance general y
cuenta por partida doble cuentas . estado de pérdidas y ganancias)
aplicando técnicas contables y la
normativa vigente. (I.4., J.3.)
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la Especificación de la adaptación para aplicar
Necesidad Destrezas con Actividades de Recursos Evaluación
Educativa Criterio de Aprendizaje Indicadores de Evaluación Técnicas e instrumentos de
Desempeño evaluación