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UNIDAD EDUCATIVA “MARÍA ANGÉLICA IDROBO”

LINEAMIENTOS SOBRE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE


DISTRIBUCIÓN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
“Formando líderes con valores para transformar el mundo”

ÁREA: EDUCACIÓN ARTISTICA NIVEL: BGU CURSOS: 1ros A-O / 2dos A- L

BLOQUES CRITERIOS DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO / GRADOS


TEMÁTICOS EVALUACIÓN PRIMERO SEGUNDO

El yo: la identidad ECA.5.1.1. ECA.5.1.7.


Identificar un ámbito o
Realizar producciones forma de expresión
artísticas (una canción, un artística de interés
dibujo, una escultura, un (cerámica, joyería, mimo,
percusión corporal, video
monólogo, una instalación,
CE.ECA.5.3. Planifica, arte, etc.), utilizar recursos
etc.) a partir de temas de para el autoaprendizaje
desarrolla y evalúa
interés personal o social, (libros, videos, aprendizaje
individualmente y en grupo
cuestionamientos, entre pares, consulta a
procesos de creación
preocupaciones o ideas especialistas) y aplicar los
artística en los que se conocimientos y
relevantes para la
expresen, comuniquen y habilidades adquiridos en
juventud.(U2)
representen ideas, la creación de un pequeño
vivencias y emociones. proyecto o producto
artístico(U1)
CE.ECA.5.2. Reconoce
obras de diferentes artistas
(femeninas y masculinos) y ECA.5.1.5.
Reelaborar ideas y
manifestaciones culturales
transformar producciones
del presente y del pasado, de otros creadores a
valorando la diversidad y la través de procesos de
coexistencia de distintas renovación o remezcla,
formas de expresión, y superando estereotipos y
colabora en su convencionalismos en las
propias creaciones y
conservación y renovación.
mostrando actitudes de
El encuentro con otros: flexibilidad e interés por la
CE.ECA.5.2. Reconoce
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la alteridad obras de diferentes artistas ECA.5.2.7. experimentación.(U3)


(femeninas y masculinos) y ECA.5.2.7.
manifestaciones culturales Leer u observar distintas Leer u observar distintas
versiones de la versiones de la
del presente y del pasado,
representación de un mito, representación de un mito,
valorando la diversidad y la historias o leyendas
coexistencia de distintas historias o leyendas
populares, y crear,
formas de expresión, y populares, y crear, interpretar y grabar en
colabora en su interpretar y grabar en video una versión propia,
conservación y renovación. video una versión propia, contextualizándola en un
contextualizándola en un momento cultural e
momento cultural e histórico contemporáneo;
histórico contemporáneo; revisar la adaptación,
CE.ECA.5.3. Planifica, debatir acerca de las
revisar la adaptación,
desarrolla y evalúa opciones creativas y
debatir acerca de las comentar qué elementos
individualmente y en grupo opciones creativas y de la historia
procesos de creación comentar qué elementos permanecieron iguales y
artística en los que se de la historia cuáles cambiaron.(U2)
expresen, comuniquen y permanecieron iguales y
representen ideas, cuáles cambiaron. (U1). ECA.5.2.10.
vivencias y emociones. Producir grafitis y otras
ECA.5.2.1. obras de arte urbano
utilizando las técnicas
Seleccionar, ensayar e apropiadas y respetando
las normativas para utilizar
interpretar obras musicales lugares públicos.(U4)
y escénicas (teatro,
musicales, títeres, danza,
ópera, etc.) asumiendo
distintos roles (actor,
director, escenógrafo, etc.)
y contribuyendo a la
consecución del resultado
esperado (U4).
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ECA.5.2.3.

Diseñar y desarrollar
pequeños proyectos
artísticos colectivos
centrados en un tema de
interés individual o social
(discriminación,
contaminación sonora,
género, etc.) previendo
todas las fases del
proceso, desde su
creación hasta su difusión
y presentación (U5)

ECA.5.2.5.

Documentar, con
fotografías, dibujos,
registros sonoros o
audiovisuales, los
procesos creativos y las
exposiciones o
representaciones
colectivas realizadas, y
crear catálogos,
programas radiofónicos,
cortos u otros productos
que den cuenta de los
mismos. (U6).

CE.ECA.5.1. Investiga y
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expresa puntos de vista


sobre las manifestaciones
El entorno: espacio, artísticas y culturales, ECA.5.3.5.
tiempo y objetos interpretando sus usos y
Identificar y describir
funciones en la vida de las ECA.5.3.9.
distintos tipos de
personas y las sociedades, Buscar información sobre
manifestaciones y
y mostrando una actitud de distintas formas de
productos culturales y
interés y receptividad hacia expresión en el arte
artísticos utilizando un contemporáneo (arte de
las opiniones ajenas.
lenguaje técnico, acción, body art,
expresando puntos de instalaciones, happening,
vista personales, y video arte, acción poética,
mostrando una actitud de performance, etc.) y
escucha y receptividad elaborar una presentación
CE.ECA.5.4. Valora el uso o cartel (impreso o digital)
hacia las opiniones de
de medios audiovisuales y que reúna los datos más
otras personas.(U3) importantes y algunas
recursos tecnológicos en la
imágenes o videos
creación artística, y utiliza ilustrativos.(U5)
estos medios para la
creación, producción y ECA.5.3.11.
difusión de obras propias. Investigar sobre los
procesos formativos para
dedicarse
profesionalmente a
distintos ámbitos del arte o
la cultura y sobre la vida y
el trabajo de algunos
profesionales y elaborar
videos con entrevistas
breves o documentales
que ilustren distintas
opciones.(U6)
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