INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS MISERICORDIOSO

AREA: RELIGION NIVEL H/S: 1 GRADO: Primero AÑO:2017

Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 1°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)

Conozco aspectos  Saber  Conocer el  La vida y su Se tendrá en cuenta la • Participación

centrales acerca comprender significado de la fe significado construcción de
de aquello que los en Dios Padre, conocimientos, • Puntualidad y asistencia
 La vida y sus
cristianos,  Saber integrar como creador fortalecimiento de
diferentes • Presentación de cuadernos y trabajos
basados en la fe y vida actitudes y valores con
manifestacio
Palabra de Dios,  Distinguir el valor base en la fe o ideales
nes •Comportamiento y convivencia
creen con  Saber dar razón que tiene el que profesa su familia.
respecto a los de fe universo y la vida  Inicios de la
• Orden
seres vivos y a la humana como vida desde la Se utilizarán las
vida humana y los obra de Dios religión investigaciones, guías de  Evaluaciones escritas
relaciona con las  Saber aplicar a cristiana aprendizaje, talleres,
narraciones la realidad (cristiana, pruebas objetivas,  Desarrollo de guías de aprendizaje
bíblicas  Conocer pasajes ortodoxa, trabajos individuales y
bíblicos que evangélica) y cooperativos,
presentan a Dios cristianos exposiciones, etc.
como Padre y católicos.
Creador AUTOEVALUACION:
 Diversas aplicación del formato
 Apreciar el valor
formas de institucional de
de la naturaleza cuidar y evaluación.
respetar la COEVALUACION: análisis
vida. por pareja y trabajo
 Conocer los pasos  La vida en mi cooperativo.
de la Creación de entorno HETEROEVALUACION:
Dios escolar. participación en clases,
 Conocer cuál es su desarrollo de talleres,
participación en la evaluaciones escritas
Creación individuales.
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS MISERICORDIOSO
AREA: RELIGION NIVEL H/S: 1 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 2°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)
 Interpreto  El sentido de
algunas  Saber  Conocer el la vida Se tendrá en cuenta la
enseñanzas comprender significado de la fe desde otras construcción de • Participación
de vida desde en Dios Padre, religiones conocimientos,
 Saber dar razón como creador fortalecimiento de • Puntualidad y asistencia
diferentes (religiones
de fe actitudes y valores con
miradas del Medio • Presentación de cuadernos y trabajos
 Distinguir el valor base en la fe o ideales
religiosas. que tiene el
Oriente,
que profesa su familia. •Comportamiento y convivencia
 Analizo la  Saber integrar universo y la vida Indias,
relación dl fe y vida humana como Islam, Se utilizarán las • Orden
ser humano obra de Dios Judaísmo, investigaciones, guías de
con los  Saber aplicar a etc.) aprendizaje, talleres,  Evaluaciones escritas
aspectos la realidad  Las pruebas objetivas,
generales de  Conocer pasajes enseñanzas trabajos individuales y Desarrollo de guías de aprendizaje
la vida, bíblicos que de vida cooperativos,
teniendo en presentan a Dios desde exposiciones, etc.
cuenta las como Padre y diferentes
Creador AUTOEVALUACION:
diversas miradas aplicación del formato
posturas de religiosas institucional de
algunas  La relación evaluación.
religiones del ser COEVALUACION: análisis
humano con por pareja y trabajo
 los aspectos cooperativo.
universales HETEROEVALUACION:
de la vida participación en clases,
desarrollo de talleres,
 La vida en
evaluaciones escritas
mi entorno
individuales
escolar

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS MISERICORDIOSO

AREA: RELIGION NIVEL H/S: 1 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 3°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)
 Aprendo la
importancia  Saber  Apreciar el valor • La relación Se tendrá en cuenta la
de las comprender de la naturaleza entre el ser construcción de • Participación
relaciones de  Establecer humano y otros conocimientos,
 Saber dar razón relaciones entre el fortalecimiento de • Puntualidad y asistencia
vida entre seres de la
de fe ser humano y actitudes y valores con
hombres y naturaleza • Presentación de cuadernos y trabajos
otros seres de la base en la fe o ideales
mujeres , acorde con las
naturaleza que profesa su familia.
respetando diferentes •Comportamiento y convivencia
 Saber integrar  Proponer y
las fe y vida ejecutar algunas religiones. Se utilizarán las • Orden
diferencias y ideas para cuidar la investigaciones, guías de
reconociendo  Saber aplicar a naturaleza de su  La relación aprendizaje, talleres,  Evaluaciones escritas
la equidad la realidad entorno. de la vida pruebas objetivas,
desde los entre trabajos individuales y Desarrollo de guías de aprendizaje
derechos hombres y cooperativos,
humanos. mujeres exposiciones, etc.
 Propongo y según las
AUTOEVALUACION:
ejecuto principales aplicación del formato
algunas ideas religiones. institucional de
para cuidar la  La relación evaluación.
naturaleza de de la vida COEVALUACION: análisis
Mi entorno del ser por pareja y trabajo
escolar. humano con cooperativo.
la vida del HETEROEVALUACION:
 planeta. participación en clases,
 La vida en desarrollo de talleres,
mi entorno evaluaciones escritas
individuales
escolar.

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS MISERICORDIOSO

AREA: MATEMATICAS NIVEL H/S: 1 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 4°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)
 Analizo las •El sentido de la
diferentes  Saber  Analizar las muerte. Se tendrá en cuenta la
creencias y comprender diferentes  Actitudes construcción de • Participación
actitudes del creencias y ante la conocimientos,
 Saber dar razón fortalecimiento de • Puntualidad y asistencia
ser humano y actitudes del ser muerte.
de fe actitudes y valores con
sus culturas humano y sus  Las • Presentación de cuadernos y trabajos
base en la fe o ideales
ante la culturas ante la religiones que profesa su familia. •Comportamiento y convivencia
muerte.  Saber integrar muerte. que creen
 Identifico las fe y vida  Identificar las en Dios ( o Se utilizarán las • Orden
creencias en creencias en Dios dioses) investigaciones, guías de
Dios o dioses  Saber aplicar a o en dioses como como Padre aprendizaje, talleres,  Evaluaciones escritas
como padre la realidad padre creador de creador de pruebas objetivas,
creador de la la vida y el la vida y el trabajos individuales y Desarrollo de guías de aprendizaje
vida y el universo. universo. cooperativos,
universo.  Fomentar el  La vida en exposiciones, etc.
 Fomento el cuidado de la mi entorno.
AUTOEVALUACION:
cuidado de la vida de su aplicación del formato
vida de mi entorno escolar institucional de
entorno desde los evaluación.
escolar desde valores. COEVALUACION: análisis
los valores. por pareja y trabajo
cooperativo.
HETEROEVALUACION:
participación en clases,
desarrollo de talleres,
evaluaciones escritas
individuales