INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS MISERICORDIOSO

AREA: INGLES NIVEL H/S: 1 GRADO: Primero AÑO:2017

Primaria
DOCENTES MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 1°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)
 Greetings. Hello. Se tendrá en cuenta la
1. Reconozco Lingüística Pragmática  Entenderá cuando lo Good morning. adquisición de conocimientos, DE CONOCIMIENTO: -Pruebas orales y escritas, pruebas de
Sociolingüística. saludan o se despiden Good Bye. desarrollo de habilidades,
cuando me complementación. DE DESEMPEÑO: -Saluda y se despide
Convivencia y paz de él. • Demuestra  My name is… destrezas, actitudes, valores y
hablan en inglés seguridad al procedimientos en el trabajo
Comunicación teniendo en cuanta las diferentes horas del día -
y reacciono de presentarse en inglés. cooperativo.
manera verbal y • Responderá a saludos y  Vocabulary Identificación de figuras y objetos. DE PRODUCTO -Realiza
no verbal. despedidas.  Book Se utilizarán laminas , guías de diálogos cortos. - El cuaderno con sus respectivos apuntes y
2. Entiendo cuando •Se presentara de una  Ruler aprendizaje, talleres, pruebas
forma sencilla ante sus  Pencil objetivas, trabajos actividades. Se realizarán evaluaciones escritas y orales. •
me saludan y se
compañeros.  Pen individuales y colectivos, Trabajos artísticos. • Trabajos colaborativo e interactivo.
despiden de mí.
• Usara el idioma inglés para  Eraser exposiciones, etc.
expresar quien es su Proyectos individuales o grupales
profesor(a) AUTOEVALUACION: aplicación Activa Participativa, a través de actividades como:
 Wow do you del formato institucional de
Listening, Visual perception, Visual discrimination, Classifying
spell your name? evaluación.
 This/that COEVALUACION: análisis por Diálogos (listen and say)
pareja y trabajo cooperativo.
Juegos (games)
HETEROEVALUACION:
participación en clases, Vocabulario (read and say)
desarrollo de talleres,
Práctica oral (ask and answer)
evaluaciones escritas
individuales. Práctica escrita
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AREA: INGLES NIVEL H/S: 1 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 2°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)

1. Reconozco Lingüística  Desarrollara  Vocabulary : Se tendrá en cuenta la Se valorara el desempeño de los estudiantes en
cuando me Pragmática habilidades para yellow, blue, adquisición de conocimientos,
Sociolingüística. red, green, desarrollo de habilidades, actividades tales como:
hablan en inglés hablar en inglés, a
y reacciono de través de la orange, purple destrezas, actitudes, valores y Listening, Visual perception, Visual discrimination,
 Big- small procedimientos en el trabajo
manera verbal y descripción del color
 What color is cooperativo. Classifying
no verbal. de los objetos que le
rodean this? Se utilizarán láminas, guías de Diálogos (listen and say)
3. Identifico It is _________ aprendizaje, talleres, pruebas
Juegos (games)
palabras  Reconocerá y utilizar objetivas, trabajos
relacionadas ,en situaciones .Mi house individuales y colectivos, Vocabulario (read and say)
entre sí sobre comunicativas, el Furniture in the exposiciones, etc.
dinig room, the Práctica oral (ask and answer)
temas que me vocabulario
son familiares relacionado con la bathroom, the AUTOEVALUACION: aplicación Práctica escrita
4. Reconozco colores kitchen, the del formato institucional de
backyard. evaluación.
palabras y frases
COEVALUACION: análisis por
cortas en inglés  Comprenderá el pareja y trabajo cooperativo.
en libros, vocabulario Personal pronouns
HETEROEVALUACION:
objetos, relacionado con los participación en clases,
juguetes, colores y formula desarrollo de talleres,
propagandas y preguntas y evaluaciones escritas
lugares de mi respuestas sobre el individuales.
escuela mismo tópico
5. Relaciono
ilustraciones con Creara diálogos siguiendo
oraciones modelos de conversación
simples. e integrando el nuevo
vocabulario
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Primaria
DOCENTES MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 3°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)
Participo
Lingüística  Pronunciara • Vocabulary : one, Se tendrá en cuenta la Se valorara el desempeño de los estudiantes en
activamente en Pragmática correctamente las
two, three, four, adquisición de conocimientos,
juegos de Sociolingüística. palabras que desarrollo de habilidades, actividades tales como:
five, six, seven,
aprende. destrezas, actitudes, valores y
palabras y eight, nine, ten procedimientos en el trabajo
Listening, Visual perception, Visual discrimination,
rondas.  What number cooperativo. Classifying
 Contará del 1 al 10
is this?
It is number _____ Se utilizarán laminas , guías de Diálogos (listen and say)
 Formulara preguntas aprendizaje, talleres, pruebas
Reconozco usando la expresión Juegos (games)
objetivas, trabajos individuales
cuando me What number is this?
What is your y colectivos, exposiciones, etc. Vocabulario (read and say)
favorite season?
hablan en inglés Práctica oral (ask and answer)
 Disfrutara How is the AUTOEVALUACION: aplicación
y reacciono de participando en las weather like del formato institucional de Práctica escrita
manera verbal y actividades de la
today?
evaluación.
clase COEVALUACION: análisis por
no verbal. Cold clothes pareja y trabajo cooperativo.
There is/ there HETEROEVALUACION:
participación en clases,
are desarrollo de talleres,
evaluaciones escritas
individuales.
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AREA: MATEMATICAS NIVEL H/S: 6 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES PERIODO 4°
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)
 Vocabulary :
Describo algunas Lingüística  Pronunciara elephant, Se tendrá en cuenta la Se valorara el desempeño de los estudiantes , a través
Pragmática correctamente las giraffe, lion, adquisición de conocimientos,
características de Sociolingüística. palabras que bear, monkey, desarrollo de habilidades, de actividades como:
mí mismo, de aprende. tiger destrezas, actitudes, valores y Listening, Visual perception, Visual discrimination,
 Fat – thin procedimientos en el trabajo
otras personas, de  Tall - short cooperativo. Classifying
 Nombrara diferentes
animales, de animales  What animal is Se utilizarán laminas, guías de Diálogos (listen and say)
lugares y del this? aprendizaje, talleres, pruebas
It is _________ Juegos (games)
 Formulara preguntas objetivas, trabajos
clima. usando la expresión individuales y colectivos, Vocabulario (read and say)
What animal isthis? exposiciones, etc.
Práctica oral (ask and answer)
Relaciono AUTOEVALUACION: aplicación
 Disfrutara Práctica escrita
ilustraciones con participando en las del formato institucional de
evaluación.
oraciones simples. actividades de la
COEVALUACION: análisis por
clase pareja y trabajo cooperativo.
HETEROEVALUACION:
 Manifestará aprecio participación en clases,
por la diversidad de desarrollo de talleres,
la fauna evaluaciones escritas
individuales.