INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JESUS MISERICORDIOSO

AREA: SOCIALES NIVEL H/S: 3 GRADO: Primero AÑO:2017

Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 1°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)

Relaciones con la historia  Cognitiva  Reconocerá sus Así soy yo Se tendrá en cuenta la  Exploración de conceptos previos.
 Procedimental características físicas y  Mi identidad, adquisición de conocimientos,  Introducción de nuevos conocimientos
y las culturas
 Valorativa emocionales emociones. desarrollo de habilidades,  Aplicación de nuevas ideas a la solución de problemas.
Socializadora destrezas, actitudes, valores y  Promover desarrollo de habilidades de pensamiento y actitudes frente
Identifico algunas Pertenezco a grupos
 Identificará su pasado, procedimientos en el trabajo a problemáticas sociales.
características físicas, presente y futuro científico.
sociales, culturales y  ¿Qué es un
emocionales que hacen  Reconocerá las diferencias grupo? Se utilizarán las investigaciones,
de mí un ser único. que hay entre las personas  Familia y escuela: guías de aprendizaje, talleres,
y valoro lo que puede normas, pruebas objetivas, trabajos
aprender de ellas. autoridades, individuales y colectivos,
Identifico y describo deberes y exposiciones, etc.
algunas características derechos.
 Identificará los derechos y
socioculturales de deberes de los miembros AUTOEVALUACION: aplicación
comunidades a las que de su familia del formato institucional de
pertenezco y otras evaluación.
diferentes a las mías.  Socializará con los demás COEVALUACION: análisis por
estudiantes la manera pareja y trabajo cooperativo.
Desarrollo compromisos cómo se conforma su HETEROEVALUACION:
familia participación en clases,
personales y sociales
desarrollo de talleres,
evaluaciones escritas
Participo en la individuales.
construcción de normas
para la convivencia en los
grupos sociales y políticos
a los que pertenezco
(familia, colegio,
barrio…).
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AREA: SOCIALES NIVEL H/S: 3 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 2°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)

Identifico y describo  Cognitiva  Identificara las diferentes 1. Se parte de la observación y  Elaboración del cartel “derechos y deberes en mi comunidad”
Mi Comunidad
características y  Procedimental partes de su casa y descripción de los espacios  Comparación de diferentes tipos de vivienda
funciones básicas de  Valorativa describe la utilidad de cada cercanos y vividos por los  Elaboración de la maqueta de una casa, donde se aprecien sus
una de ellas  Características
organizaciones sociales o Socializadora estudiantes, de manera que se dependencias
 Reconocerá que las casas  Tipos de viviendas
políticas dentro de mi puedan constituir en el referente
pueden ser diferentes en  Servicios públicos
entorno básico para realizar las
cuanto a tamaño, formas,  Diversidad y correspondientes
materiales de los cuales respeto interpretaciones y
está hecha, etc. comparaciones de los lugares.
 Mencionara y explica la 2. A partir de la experiencia en el
utilidad de su casa y los espacio que poseen los
diferentes servicios con estudiantes se realizan las
que cuenta actividades potenciando en ellos
 Reconocerá que las la capacidad para evocar,
diferentes actividades observar y describir.
escolares que realiza son
importantes en su proceso AUTOEVALUACION: aplicación
de formación del formato institucional de
 Identificara las diferentes evaluación.
dependencias del colegio y COEVALUACION: análisis por
el servicio que presta cada pareja y trabajo cooperativo.
una HETEROEVALUACION:
 Asumirá una actitud de participación en clases,
respeto hacia las personas desarrollo de talleres,
que trabajan en su colegio evaluaciones escritas
y valora la función que individuales.
desempeñan
 Conocera algunos de sus
derechos y deberes como
miembro del colegio
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AREA: SOCIALES NIVEL H/S: 3 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES: MAIRA OSPINO, DEISY FLOREZ, MATILDE OSPINO, PATRICIA PERIODO 3°
HERNANDEZ
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)

Reconozco la interacción  Cognitiva  Identificara las
entre el ser humano y el  Procedimental características del barrio
paisaje en diferentes  Valorativa en el que vive
contextos e identifico las Socializadora  Valorara la utilidad de los
acciones económicas y diferentes lugares del
barrio
las consecuencias que
resultan de esta relación  Destacara la función que
desempeñan las personas
que trabajan en su
comunidad
 Establecerá
comparaciones entre el
campo y la ciudad
 Reconocerá y valora la
importancia de las
actividades que se realizan
en el campo y las que se
realizan en la ciudad
 Se comportara
adecuadamente en los
diferentes lugares,
respetando normas y
valorando a todas las
personas por igual
 Valorara la importancia de
los diferentes procesos
comunicativos en todas las
relaciones
 Explicara la diferencia que
hay entre medios de
transporte y medios de
comunicación
Enumerara y explicara la función
de los medios de comunicación
y los medios de transporte
Interacción con mi
1. Se parte de la observación y  Elaboración de la cartelera de los oficios
entorno
descripción de los espacios  Cartelera de los medios de comunicación y de transporte
cercanos y vividos por los  Manualidades que refuercen los temas desarrollados
 El barrio: vecinos,
estudiantes, de manera que se
lugares, calles.
puedan constituir en el referente
 Normas para
básico para realizar las
evitar accidentes
correspondientes
 Los medios de interpretaciones y
comunicación comparaciones de los lugares.
 Los medios de 2. A partir de la experiencia en el
transporte espacio que poseen los
estudiantes se realizan las
actividades potenciando en ellos
la capacidad para evocar,
observar y describir.
AUTOEVALUACION: aplicación
del formato institucional de
evaluación.
COEVALUACION: análisis por
pareja y trabajo cooperativo.
HETEROEVALUACION:
participación en clases,
desarrollo de talleres,
evaluaciones escritas
individuales.
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AREA: MATEMATICAS NIVEL H/S: 3 GRADO: Primero AÑO:2017
Primaria
DOCENTES PERIODO 4°
ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑOS CONTENIDOS METODOLOGIA ESTRATEGIAS EVALUATIVAS
(ACTIVIDADES)

Mi ciudad y nación
Identifico y describo  Cognitiva  Mencionara las principales 1. Se parte de la observación y  Elaboración de la cartelera de los símbolos patrios
algunos elementos que  Procedimental características de su país descripción de los espacios  Ambientación patriótica del salón de clases
 Autobiografía,
permiten reconocerme  Valorativa  Identifica los distintos cercanos y vividos por los  Juramento a la bandera y entonación del himno nacional al iniciar
proyecto de vida.
Socializadora símbolos patrios de su país estudiantes, de manera que se cada clase
como miembro de un  Características de
 Reconocerá que en puedan constituir en el referente Dialogar sobre el amor a la patria y el respeto por sus símbolos
grupo regional y de una mi ciudad, mapa,
Colombia hay diversidad básico para realizar las
nación (territorio, relieve,
de habitantes y de correspondientes
lenguas, costumbres, hidrografía,
costumbres interpretaciones y
relieve, trabajos.
símbolos patrios…).  Reconocerá las diferentes comparaciones de los lugares.
 Así es Colombia,
monedas del país; sabe 2. A partir de la experiencia en el
símbolos patrios
Reconozco características cuál es su valor y el espacio que poseen los
básicas de la diversidad significado del símbolo o estudiantes se realizan las
étnica y cultural en figura que tienen actividades potenciando en ellos
Colombia. Asumirá actitudes de respeto la capacidad para evocar,
hacia los símbolos patrios observar y describir.

AUTOEVALUACION: aplicación
del formato institucional de
evaluación.
COEVALUACION: análisis por
pareja y trabajo cooperativo.
HETEROEVALUACION:
participación en clases,
desarrollo de talleres,
evaluaciones escritas
individuales.