Plan de clases n°4

Escuela: ISFD N°112

Materia: Ciencias Naturales.

Curso: 4°

Año lectivo 2021

Docente: Moreyra, Hernán Ariel

Gomez, Andres Sebastian

Docentes a cargo: Barroso

Horario Turno
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
2 módulos
Evaluación de contenidos dados.

Objetivos:
 Evaluar los conceptos adquiridos por los estudiantes con una actividad. La
misma está pensada para los estudiantes lo puedan desarrollar de manera
fluida.

Contenidos:
Rozamiento, Trabajo, Calor
Inicio:
Posterior al saludo el docente el docente les entregara a los estudiantes la evaluación que
deberán realizar.
Documento adjunto N°1

Actividades
Responde las preguntas que se presentan a continuación, en tu cuaderno, con letra
clara y legible.

1) ¿Qué es el calor?
2) ¿Qué es el equilibrio térmico?
3) ¿Cómo se conduce el calor (convección, conducción o
radiación) en los siguientes casos?
a) Al sostener una barra metálica que está puesta al fuego,
te puedes quemar la mano.
b) Las bombillas de una lámpara desprenden algo de calor.
c) El cabello se seca con un secador de mano.

4) Explica en términos de agitación

térmica y energía interna lo que observas
en los siguientes esquemas. ¿Cuál de los
dos casos posee mayor energía interna?
Explica.

5) Une con flechas cada cartel de la parte superior con los tres rectángulos que
le correspondan. Utiliza un calor diferente para la absorción de calor y cesión de
calor.
 6) Represente el flujo del calor mediante una fecha que
salga de los cuerpos que ceden calor a los cuerpos que lo
absorben.

7) ¿Q ué es la tempe rat ura?

8) Unidad de medida en el S.I. de la temperatura.

9) ¿Qué es la dilatación?

10) Una científica trabaja en una investigación. Si en ella determinó que la

temperatura de una nueva reacción era de 350 Kelvin, ¿a qué temperatura
corresponde en grados Celsius y en grados Fahrenheit?

11) Crea un modelo que muestre la relación de la temperatura en las tres

unidades. Este modelo lo puedes hacer mediante un dibujo o usando materiales
concretos como cartulina, plasticina, goma eva, entre otros. De acuerdo al modelo que
hiciste, ¿es importante que se indique la unidad de medida al tomar la temperatura?

12) Identifica el tipo de mecanismo de transferencia de calor que tiene lugar en

cada ilustración y escribe su nombre en la línea. Algunas ilustraciones pueden mostrar
dos mecanismos
Recursos:

 Pizarrón
 Tizas
 borrador