Nombre: Julieth Perero Zamora Curso: 6-C1

Accesibilidad. - La accesibilidad es cuando existe la igualdad de oportunidades en la educación para todas las personas sin
importar sus características personales.

Herramienta Concepto Características Ejemplos

Es una técnica de aprendizaje que -Busca la diversión de Herramientas tales como:
utiliza la mecánica de juegos al ámbito los estudiantes.  Kahoot
educativo-profesional con la finalidad -Su finalidad es que los  Quizziz
de conseguir mejores resultados, ya estudiantes se  Icuadernos
sea para absorber mejor algunos encuentren motivados  @MyClassGame
conocimientos, mejora r habilidades o en la materia.  Genially
recompensar acciones concretas, entre -Implicación, para  Minecraft
otros objetivos. propiciar que los
participantes mantengan un
esfuerzo y una dedicación
constantes a lo largo de la
misma.
-Tiene un carácter
colaborativo a diferencia de
los entornos de juego, donde
predomina la
competitividad.
-Facilitando el aprendizaje
a partir de los propios
errores ya que le permite al
estudiante avanzar y
retroceder a su propio
ritmo, repetir la lección.
Nombre: Julieth Perero Zamora Curso: 6-C1

Son herramientas que permiten simular las -Es una abstracción de la  Simulador Muy Preciso de
características de algún objeto a través de un realidad. Eclipses de Luna.
software u herramientas que son irreales al -Es una representación de
objeto, pero que actúan como si lo estos lo la realidad que ayuda a  ChemCad (Simulador de
fueran con la finalidad de que el usuario se entender cómo funciona. Procesos Quimicos).
sienta como si realmente se encuentra -Es una construcción
manipulando el objeto e incremente sus intelectual y descriptiva de  Simulador de Vuelos.
habilidades por medio de la práctica. una entidad en la cual un
observador tiene interés.  Interactive Physics 2005
-Se construyen para ser Español.
transmitidos.
-Supuestos simples son  Simulador Créditos Bancarios.
usados para capturar el
comportamiento importante  Simulador Campo Magnético
del Sol.

El trabajo en equipo potencia las capacidades -Están formados por  Al trabajar en documentos de
humanas individuales en pos de las metas. Para personas con diferentes office en línea compartidos.
trabajar en equipo es necesario asumir un experiencias, edades y  Al debatir alguna temática.
compromiso, también debe haber creatividad, actitudes.  En el desarrollo de alguna
responsabilidad, armonía y espíritu -Persiguen una misma actividad grupal.
superador. finalidad u objetivo.  En la realización de un foro o
-Existe un sentimiento de wiki.
pertenencia al equipo.  Al realizar un proyecto grande
Normas establecidas por de programación.
todos.
-Roles diferentes, cada
persona representa un papel
y una función en el equipo.
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Es un modo de enseñanza en el que los alumnos
construyen su aprendizaje a partir del análisis
y discusión de experiencias y situaciones de la
vida real proponiendo problemáticas los que
los equipos deban comprender lo que pasa y
buscar soluciones, a través de su iniciativa y
espíritu creativo.
-Fase preliminar: lectura y
estudio del caso para la
toma de conciencia con
trabajo individual.
-Fase de expresión de
opiniones y juicios: reflexión
individual y detección de
descriptores con trabajo
individual.
Por ejemplo, la problemática de cómo
evitar la tecnofilia en niños, los
estudiantes deben analizar esta
problemática real y plantear soluciones
como por ejemplo que los padres le
tengan un control con el tiempo de uso
de los dispositivos.

-Fase de contraste: análisis

en común de los datos
analizados con trabajo en
pequeños grupos y puesta
común en el grupo completo.

-Fase de reflexión teórica:

formulación de conceptos
teóricos derivados del caso
con trabajo en pequeños
grupos.

Si bien la tecnología ocupa un papel relevante
en la actualidad, no es lo todo, es necesario
las discusiones y los debates en clase o
las actividades manuales en las que los
alumnos se apoyen en sus destrezas
generando experiencias novedosas en sus
estudiantes.
-Permite generar nuevas Ejemplo al tener contacto con la
experiencias. naturaleza para el estudio de la
-Conocer el entorno. materia de biología o antropología.
Mejora la convivencia entre
docentes y compañeros.
-Genera un impacto social
para su futuro desarrollo
profesional.
Nombre: Julieth Perero Zamora Curso: 6-C1

Los Estados deben garantizar que existe acceso a la educación para las personas discapacitadas sin discriminación alguna y en igualdad de
condiciones que los demás.

Los estudiantes sin importar si tienen discapacidad o no, deben ser bien tratados, ser escuchados y contar con apoyos personalizados para
lograr acceder al aprendizaje.

Bibliografía
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