Ejercicio creativo…

Abordaje desde habilidades y creatividades múltiples del estudiante…

─ANDRÉS FELIPE RAMIREZ RUIZ

RETO A SEGUIR…(segunda parte)

Luego de imaginar, analizar, crear, diseñar y socializar la propuesta sobre modelo
pedagógico, la cual integra 15 aspectos, ahora te invito revisar y vincular esta
experiencia al escenario virtual y/o digital. Si tuvieras qué adaptar esta estrategia
desde el enfoque híbrido (virtual-presencial) ¿qué le agregarías y qué le
quitarías..?
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Elemento Nuevo Sí es híbrido, Recursos y Problemas que Rutas de solución (que

propuesto en elemento a ¿Cómo lo herramien se presentan sean funcionales y
la primera integrar trabajarías? tas de para trabajar conectadas con el
parte apoyo desde tu contexto)
(enunciarl Modelo Ped
as)
Realidad- 1.. Escenario Todos los Genially La interacción Crear retos concretos y
Adaptabilida virtual y estudiantes deben de tos los fáciles para motivar a
Deben
d presencial tener el celular a la estudiantes y los estudiantes.
crear
mano. Se crean mantener el
herramien
diferentes salas en control de la
tas en
el aula virtual clase. Trabajo en equipo a fin
Canva.
donde tanto de crear socialización y
Tener presente
estudiantes que Trabajar mejorar las relaciones
la comunicación
están presencial en drive Y interpersonales.
y la conectividad
como los que están One Drive
para trabar al
virtual puedan se
ritmo.
interactuar. evidencie
el trabajo
de todos.
Aprendizaje 1.hacer uso Todos los Kahood. Uso del tiempo Incentivar la
significativo. responsable estudiantes más la participación mediante
Dibujos
del tiempo y utilizando la conectividad premios sorpresa
Google
los plataforma Teams
dispositivos para desarrollar y Jamboard
electrónicos. compartir las
actividades y
poder grabarlas
para reproducirlas
mas adelante si el
estudiante no llega
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a estar.
Orientación Visualización El estudiante en Eduplay Manejo del Mucho trabajo
vocacional de video clic pleno desarrollo ritmo de didactico.
Canva.
y audios a de su creatividad aprendizaje.
Propiciar espacios
fin de crear expondrá de Formulari
donde tengan que
subsalas manera dinámica o de
vencer la timidad y
dentro de la los puntos mas Google.
unirsen al trabajo
plataforma relevantes de la
colaborativo
permitiendo actividad.
la
comunicació
ny
fortalecimie
nto de las
capacidades.
Fundamentos Uso el video Compartiendo la Uso del La interacción Crear retos con
Teóricos conferencia pantalla en vivo celular o de todos los preguntas.
como medio con los estudiantes computad estudiantes y
Trabajo colaborativo
de desarrollaremos ora. mantener el
puntos adicionales.
comunicació las preguntas por control de la
WhatsApp
n, hacer la grupos que a su clase.
socializadora vez se
comunicaran por
vía WhatsApp
Rol del Participar Controlar, crear, Gestión y Manejo del Concientizar de la
Estudiante puntualmen organizar y curación respeto y necesidad de
te. gestionar la de tolerancia por empoderamiento
información de informaci los compañeros, del estudiante.
Mostrar
manera ágil y ón así como el
interés por Actividades de
correcta en las mediante ritmo y
el desarrollo interacción entre
diferentes One Drive, desarrollo del
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de las plataformas, como Telegram, aprendizaje. estudiantes en

actividades también los Google línea y los
propuestas correos Drive y presenciales.
como institucionales y correos.
Motivarlos por
preguntando personales.
medio de bonos y
o aportando
en clase. ayudas para la
clase.

Investigación Un foro con los estudiantes Pocket. Falta de tiempo Nota sumatoria al
y análisis conocimient indagaran en la para desarrollar examen
Canva.
os previos a biblioteca virtual, toda la actividad
la clase libre más el material y compartirla
presentació asignado por el con los
n o formato. docente. compañeros.
Rol del 1.. Escenario Interacción del Genially Manejo del Crear la pausas activas
profesor virtual y docente con los público y para ser más
Eduplay
presencial estudiantes por los mantenerlos en interesante la
diferentes medios Classroom la dinámica de la actividades de clase
Mentimet clase permitiendo al
er docente compartir con
el estudiante y por
ende crear un espacio
favorable para el
aprendizaje.
Tecnologías hacer uso de Presencial y Kahood. Analfabetismo Satisfacción de un
educativas. los virtualmente informático, con aprendizaje
Mentimet
dispositivos compartimos por el uso de cada significativo y practico
er
electrónicos medio de QR la herramienta y la para la vida y futuras
en las actividad sobre el práctica de las profesiones.
investigacio uso de la ofimática mismas superar
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nes y y las netiquetas. los miedos

momentos generados.
asignados
por el
docente
Trabajo Aula Los estudiantes Team. Dominio de la Propiciar espacios
colaborativo invertida ejercerán el temática en donde tengan que
Zoom.
dominio de la general y vencer la timidez y
temática mediante Meet respeto por la unirse al trabajo
el uso de quizz diversidad de colaborativo
materiales pensamiento.
audiovisuales y
electrónicos
Lúdico- Presencial y Los estudiantes Mentimet Romper los Concientizar al
método virtual mediante el uso de er paradigmas en estudiante de sus
evaluativo sus móviles el nuevo uso del capacidades para el
Google
escanearan el QR sistema aprendizaje.
formulario
para realizar las evaluativo.
actividades quizz
propuestas a
manera de
competencias
resolviendo las
preguntas y por
tanto generando la
evaluación de
manera didáctica
con los resultados
obtenidos al final
de la actividad.
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