Técnica Objetivo ventaja Aplicación Recomendación

Exposición Presentar de Permite presentar Se puede usar para: Estimular la interacción

manera organizada información de entre los integrantes del
información a un manera ordenada. - Presentar los grupo.
grupo. Por lo contenidos del
general es el No importa el curso. El profesor debe
profesor quien tamaño del grupo desarrollar habilidades
expone; sin al que se presenta - Presentar una para interesar y motivar al
embargo en la información. conferencia de tipo grupo en su exposición
algunos casos informativo.
también los
alumnos exponen. - Exponer
resultados o
conclusiones de
una actividad.

Acercar una Se convierte en Útil para: El caso debe estar bien

realidad concreta a incentivo. elaborado y expuesto.
un ambiente - Iniciar la discusión
académico por Motiva a aprender. de un tema. Se debe reflexionar con el
Método de casos medio de un caso grupo en torno a los
real o diseñado. Desarrolla la - Promover la aprendizajes logrados.
habilidad para investigación sobre
análisis y síntesis. ciertos contenidos.

Permite que el - Verificar los

contenido sea más aprendizajes
significativo para logrados.
los alumnos.
Simulación y Aprender a partir Promueve la Aplicable para: Que el docente desarrolle
juegos de la acción tanto interacción y la experiencia para controlar
sobre contenidos comunicación. - Contenidos que al grupo y para hacer un
como sobre el requieren la buen análisis de la
desempeño de los Es divertida. vivencia para experiencia.
alumnos ante hacerlos
situaciones Permite significativos. Que los juegos y
simuladas. aprendizajes simulaciones en que se
significativos - Desarrollar participará sean
habilidades congruentes con los
específicas para contenidos del curso.
enfrentar y resolver
las situaciones Que los roles de los
simuladas. participantes sean
claramente definidos y se
- Estimular el promueva su rotación.
interés de los
alumnos por un
tema específico al
participar en el
juego.
Aprendizaje Los estudiantes Favorece el Es útil : Que el profesor desarrolle
basado en deben trabajar en desarrollo de las habilidades para la
problemas grupos pequeños, habilidades para el - Para que los facilitación.
sintetizar y análisis y síntesis alumnos
construir el de información. identifiquen Generar en los alumnos
conocimiento para necesidades de disposición para trabajar
resolver los Permite el aprendizaje. de esta forma.
problemas, que por desarrollo de
lo general han sido actitudes positivas - Para abrir la Retroalimentar
tomados de la ante problemas. discusión de un constantemente a los
realidad. tema. alumnos sobre su
Desarrolla participación en la
habilidades - Para promover la solución del problema.
cognitivas y de participación de los
socialización. alumnos en la Reflexionar con el grupo
atención a sobre las habilidades,
problemas actitudes y valores
relacionados con su estimulados por la forma
área de de trabajo.
especialidad.
Juego de roles Ampliar el campo Abre perspectivas Es útil: Que el profesor conozca
de experiencia de de acercamiento a bien el procedimiento.
los participantes y la realidad. - Para discutir un
su habilidad para tema desde Que los roles y las
resolver problemas Desinhibe. diferentes tipos de características de los
desde diferentes roles. mismos sean identificadas
puntos de vista. Motiva. claramente.
- Para promover la
Fomenta la empatía en el Que se reflexione sobre
creatividad. grupo de alumnos. las habilidades, actitudes
y valores logrados.
- Para generar en
los alumnos
conciencia sobre la
importancia de
interdependencia
grupal.
Panel de discusión Dar a conocer a un Se recibe Se aplica para: Aclarar al grupo el objetivo
grupo diferentes información variada del panel y el papel que le
orientaciones con y estimulante. - Contrastar toca a cada participante.
respecto a un tema. diferentes puntos de
Motivante. vista con respecto a Hacer una cuidadosa
un tema. selección del tema en el
Estimula el panel y de la orientación de
pensamiento crítico. - Motivar a los los invitados.
alumnos a investigar
sobre contenidos del El moderador debe tener
curso. experiencia en el ejercicio
de esa actividad.
Lluvia de ideas Incrementar el Favorece la Es útil: Delimitar los alcances del
potencial creativo interacción en el proceso de toma de
en un grupo. grupo. - Si enfrentar decisiones.
problemas o buscar
Recabar mucha y Promueve la ideas para tomar Reflexionar con los
variada participación y la decisiones. alumnos sobre lo que
información. creatividad. aprenden al participar en
- Para motivar la un ejercicio como éste
Resolver Motiva. participación de los
problemas alumnos en un
Fácil de aplicar. proceso de trabajo
grupal.