TEMA 5: LENGUAJE PLÁSTICO E ICÓNICO

PARTE 1.

EL PATITO FEO.

El patito feo es un cuento muy educativo. Representa perfectamente los prejuicios y la

exclusión que muchos practican con quienes son diferentes, y es uno de los cuentos clásicos
cuya enseñanza se mantiene más viva y actual.

- Una de las actividades que vamos a realizar durante una sesión sobre el cuento del
patito feo, es pintar un mural con pintura de dedos donde primero dibujaremos el
patito feo que era cuando nació y después en el precioso cisne que se convirtió, los
niños lo rellenarán con la pintura de dedos.
- A continuación les dejaremos plastilina de distintos colores para utilizar la técnica del
moldeado que se baja en la creación de objetos o personas semejantes a la realidad,
para que los niños creen un pato.
- Otras de las actividades que llevaremos a cabo va a ser la manualidad de crear un
cuadro hecho con collage utilizando diferentes materiales cono son papel de seda,
papel celofán, periódico y cartulina. En el cuadro aparecerá un dibujo donde se queda
ver a la mama pato con sus siete huevos.
- También realizaremos una manualidad con la técnica de construcción donde
utilizaremos materiales reciclados como son vasos de plástico, botones y cartulina
construiremos un pato.
- Por ultimo finalizaremos las sesiones sobre el cuento con un dibujo sobre el patito feo
utilizando la técnica de esgrafiado. El esgrafiado es una técnica de arte donde se dibuja
haciendo incisiones en una cartulina, en primer lugar debemos colorear la cartulina
con diferentes colores utilizaremos ceras blandas, cuando hayamos cubierto la hoja
completamente, cubrimos de nuevo con pintura blanda de color negro, después con
un punzón realizamos nuestro dibujo sobre la cartulina.

PARTE 2.

Cuadro hecho con collage.

 Objetivos.

Los niños aprenderán a escoger entre piezas de distinto tamaño, textura, peso, color y
volumen, conduciendo a la capacidad de emitir juicios estéticos.

Realizaran actividades de cortar, trazar y pegar para desarrollar la motricidad fina

Aumentará la coordinación óculo-manual.

Ampliaremos conceptos básicos como: grande, pequeño, grueso delgado, cerca, lejos,
largo, ancho.

Proporcionar al niño oportunidades para clasificar y ordenar los materiales que el

educador le facilita.
 Progresar la percepción visual cuando busca elementos para su collage.

Favorecer la creatividad y estimular la sensibilidad.

Desarrolla la imaginación mediante la adquisición de material que permitan realizar

cosas innovadoras.

Expresar los pensamientos, emociones y sensaciones que al niño le es difícil

manifestarse con palabras.

Despertar en el niño la curiosidad y entusiasmo mediante la experimentación de

nuevas sensaciones.

Aprovechar los recursos del medio para elaborar obras artísticas.

 Contenidos.

En la técnica del collage ya que se trabaja con todo tipo de imágenes para lograr una
solución final que tenga equilibrio compositivo, en la que aparecen todos los
elementos que configuran el lenguaje visual

 Duración.

Su duración es aproximadamente de 60 minutos.

 Metodología.

Despertar en el niño la fluidez de la creatividad y la sensibilidad para plasmar diversas

figuras e imágenes que expresen sus pensamientos, emociones, sentimientos u
objetos, mediante la manipulación de diversos materiales como son el papel celofán,
el papel de seda, papel de periódico o revista, que proporcionan la libertad de
experimentación, la observación de distintos colores, texturas, tamaños, pesos y
formas. Así logramos estimular la coordinación vizo-motriz, la coordinación viso-
manual, la imaginación y la creatividad que en el futuro favorecerá a la adquisición del
conocimiento y buen desenvolvimiento dentro de la sociedad.

 Desarrollo de la actividad.

El educador repartirá a cada niño una cartulina blanca donde aparecerá el dibujo de
mama pato con sus siete huevos, pondrá a su disposición revistas viejas, periódicos,
papel celofán, papel de seda, hojas del jardín y alguna rama, también tendrán a mano
las tijeras y el pegamento, cada niño utilizara el material que quiera para rellenar el
dibujo formando un collage, además podrán recortar con tijeras o trocear con las
manos el papel. Cuando el collage esté terminado el educador pegara por la parte de
atrás un trozo de cartulina en forma de ángulo para formar el cuadro.

 Evaluación.

Evaluaremos la actividad viendo como han creado el collage con la utilización de los
distintos materiales de los que disponían.