DIOCESIS DE VALLEDUPAR

CENTRO EDUCATIVO SAN ANTONIO

LA jagua de Ibirico - Cesar
1. INFORMACION GENERAL
NOMBRE
SEDE EDUCATIVA
ESTUDIANTE
ETICA Y
GRADO 6° PERIODO SEGUNDO AREA SEMANA 6—7 FECHA
VALORES

TEMA ¿Cómo sería si yo hubiera vivido en otra cultura?

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE
Comparar formas de vivir en diferentes cultura

Querido estudiante en la siguiente guía encontraras las actividades pertenecientes

INTRODUCCION a tres momentos, (actividades básicas, actividades prácticas y actividades de
aplicación) lee con atención cada una de ellas y resuélvelas.
A. ACTIVIDADES BASICAS (¿Que voy a aprender?)
1. Piensa en una cultura de la que conozcas algunas de sus creencias, normas,
comportamientos, tradiciones, roles masculinos y femeninos.
2. Realiza en tu cuaderno un cuadro comparativo entre la cultura que escogiste y tu cultura
teniendo en cuenta los aspectos mencionados anteriormente.
3. Dialoga con tu profesor sobre las siguientes preguntas sobre la cultura china:
a. ¿Si hubieras nacido en esa cultura, que aspectos de tu vida serian diferentes a los de la
cultura en la que vives actualmente?
b. ¿Si con la edad que tienes actualmente tuvieras que vivir en esa cultura, que rasgos de tu
cultura procurarías conservar? ¿Por qué?
c. ¿Qué rasgos de la nueva cultura adoptarías con gusto? ¿Por qué?
d. ¿Lo que es bueno o malo, éticamente hablando, en nuestra propia cultura, lo será también
en la otra? ¿Por qué?

B. ACTIVIDADES PRACTICAS (Lo que estoy aprendiendo)

1. Lee el texto que aparece a continuación:

Los medios masivos de comunicación no has permitido ser testigos de lo diverso que es
culturalmente el mundo. Hay pueblos con tradiciones, costumbres, creencias y normas tan distintas y
a veces tan extrañas que incluso superan nuestra imaginación. Lo curioso de todo esto es que no
hay que ir muy lejos para encontrar grandes diferencias culturales. Aquí mismo, en Colombia, e
incluso dentro de una misma cuidad como Bogotá, es posible encontrarse con seres humanos que
nos sorprenden por su manera de vivir. Pero no debemos pensar sólo en las grandes diferencias
culturales; también hay otras más pequeñas o sutiles, las del amigo o amiga, el vecino o la vecina,
que igualmente debemos tener en cuenta. En la ética, todas esas diferencias culturales debemos
tenerlas en cuenta, porque pueden influir en la manera de calificar las acciones humanas como
buenas o malas, justas e injustas. Por ello es que no existen maneras únicas o absolutas de calificar
éticamente una conducta. Lo que unas culturas prohíben puede resultar normal y hasta elogioso para
otras.
No obstante, hay conductas que en cualquier cultura son mal vistas, por ejemplo: causar dolor o
sufrimiento innecesario a otro ser, incluyendo a los animales y no salvar la vida de otra persona
cuando podríamos hacerlo sin arriesgar la nuestra.
2. ¿Qué título le colocarías al texto anterior?
3. Busca en tu diccionario de español el significado de los términos desconocidos en la lectura
anterior, por ejemplo:
a. Absoluto:
b. Elogioso
c. Sutil
d. influir
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C. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN (Practico lo que aprendo)

1. Lee el siguiente texto:
La mujer china en otras culturas en la nueva china
Las mujeres pueden participar en asuntos gubernamentales, políticos y desempeñar labores
administrativos. Sin embargo, se discrimina en sociedad y es víctima del machismo. La
discriminación de la mujer comienza antes del nacimiento. Las familias, debido a la ley impuesta de
tener un soplo hijo, prefieren los niños antes que las niñas. La mujer china esta también sometida a
la violencia doméstica, física, mental y sexual de los hombres. En ciertas regiones de china se
compran y secuestran mujeres para convertirlas en esposas- esclavas de campesinos adinerados,
pues según ellos, es más barato comprarlas que hacer los gastos de matrimonio. Otras son
engañadas por falsas agencias de empleo y terminan en la prostitución.
2. Responde: a. ¿Qué podría suceder si por cualquier circunstancia alguna de tus hermanas o
familiares tuviera que integrarse a alguna cultura diferentes como la china?
b. ¿Qué crees que piensan en las otras culturas sobre el papel de la mujer en nuestra
cultura?
c. ¿Qué consecuencias puede tener para la sociedad la discriminación de la mujer?
3. Busca en la sopa de letras las siguientes palabras:

Etnoeducación, desarrollo,
lengua, diversidad, cultura,
diversidad, etnia,
interculturalidad, identidad,
sostenibilidad, patrimonio,
saberes, historia, vida, arte,
participación, democracia,
derechos, paz.

EVALUACION: 1. Define con tus palabras: cultura, diversidad, identidad.

AUTOEVALUACION

SI NO
1. ¿TE GUSTO EL
TEMA DE ESTA
GUIA?
2. ¿SABES CUÁL
FUE EL TEMA?
3. ENTENDISTE LAS
PREGUNTAS DE
LA GUIA?