01-Informatica Telematica

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA - IDEAD

PR0GRAMA TECNOLOGIA EN REGENCIA DE FARMACIA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
1. LINEAMIENTOS GENERALES
 Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)

 Programa o carrera: Tecnología en Regencia de Farmacia
 Campo de formación: Formación Básica
 Núcleo de Formación: Comunicación y contexto
 Nombre del Curso: informática y Telemática
 Número de Créditos: 2
 Trabajo Presencial: 16 horas
 Asesorías 7
 Trabajo Independiente: 80 horas
 Proyecto de investigación: Diagnóstico de la fármaco vigilancia en la región
y Diagnóstico del uso adecuado de medicamentos en la región.
2. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN
2.1. General
Este curso, tiene como objetivo fundamental, dar a los estudiantes las
herramientas básicas y complementarias de la informática y los equipos de
cómputo, que permitan su aplicación óptima. Esta fundamentación hace que el
estudiante enfrente de manera comprensiva, crítica y responsable todos los
problemas relacionados con el conocimiento básico y complementario de la
informática de modo que ellos mismos busquen las estrategias necesarias para el
crecimiento personal y profesional.
2.2. Específicos
 Estudiar las bases teórico-practicas del uso de PC en el quehacer del
profesional.
 Orientar sobre el papel que juegan los conocimientos básicos y

complementarios de la informática, como herramientas aplicables a la solución
de problemas de diversos tipos.
 Apropiar el uso adecuado del software (aplicaciones de ofimática y telemática),

que le ayuden a solucionar problemas del contexto.
 Entender como Internet nos mejora las comunicaciones interpersonales y nos

sirve como fuente de información específica, y es parte fundamental del que
hacer global.
Autor: Jonathan Muñoz Araújo

3. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN
 AUTONOMIA: Propender por la formación de profesionales en Regencia de

Farmacia con carácter, criterio y capacidad de actuación independiente y toma
de decisiones, con responsabilidad y ética de acuerdo con los conocimientos
adquiridos propios de los Sistemas de Información y la aplicación de
Tecnologías de Información.
 PARTICIPACIÓN: Motivar al estudiante en la apropiación del conocimiento a

través de su vinculación mediante actividades teórico-practicas tales como
talleres, investigaciones, visita de campo, etc., que lo impulsen al logro de los
propósitos de formación planteados, mediante el descubrimiento, construcción,
reconstrucción y el desglose de problemas reales enfocados a buscar
soluciones de tipo sistémico.
 PERTINENCIA: El marco de apropiación del conocimiento del estudiante de

este curso, debe estar integrado e interrelacionado con los propósitos y
políticas del Programa de Regencia de Farmacia enmarcado en el contexto
regional, involucrando la solución a necesidades en los diferentes sectores
empresariales.
 COHERENCIA: La adquisición del conocimiento por parte del estudiante con

respecto a la importancia de la Regencia de Farmacia en nuestro entorno, la
aplicabilidad en la solución y mejoramiento de los Sistemas de Información a
través del uso de las tecnologías de información acordes con los avances
tecnológicos.
 DEMOCRACIA: El curso Informática y Telemática, será un espacio donde el

estudiante podrá exponer libremente sus ideas, mediante momentos de
discusión, reflexión en donde se promueva el desarrollo autónomo del individuo
con un aporte de índole social en la aplicación de su profesión mediante el
desarrollo de soluciones orientadas a problemas específicos.
 FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinámica que se

vaya presentando será fácilmente adaptable abordando temas que sean de
interés y que se encuentren dentro de las nuevas eras de información y que
contribuyan con los procesos de autoformación y formación profesional como
ser integral.
 CREATIVIDAD: Informática y Telemática, es un curso que da al estudiante

competencias básicas aplicables a todos los conocimientos adquiridos en su
quehacer diario y profesional de tal forma, que proporciona los elementos
necesarios para que el estudiante a través de la perspectiva de su entorno

pueda dar soluciones a problemas comunes, y que el estudiante pueda
generar sus propias propuestas a través de la investigación.
4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PRÓPOSITOS, PRINCIPIOS,

CAMPOS, NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO
CURRICULAR (pertinencia curricular)
Dentro del proceso de modernización que han venido afrontando los sistemas,
político, administrativo y tecnológico, y la cambiante economía mundial que
promueve la competencia y las disputas profesionales han hecho necesario
fomentar en el futuro profesional el espíritu de trabajo investigativo e
interdisciplinario, dada la diversidad de campos en los que tiene que desarrollar su
actividad, para que a través de su creatividad y conocimientos geste y lidere
acciones de trascendencia en el medio.
 Núcleo comunicación: El curso Informática y Telemática, está diseñado para

desarrollo de competencias en el manejo de la información y de la
comunicación para el apoyo de los demás núcleos y campos de formación.
 Campo Comunicación y contexto: es aquí donde con el núcleo

“comunicación” permite crear habilidades y competencias que solventan el
problema de intercambio de información.
 Proyecto de investigación: el curso se encuentra adscrito a los Proyectos de

Investigación “diagnóstico de la fármaco vigilancia en la región y diagnóstico
del uso adecuado de medicamentos en la región”. Este curso es apoyo
fundamental en la construcción de los elementos propios de esta investigación
(crear el documento, tabular la información, compartirla, etc.)
5. PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL

DISEÑO CURRICULAR, ESPECIFICAMENTE A PERFILES DE FORMACIÓN Y
DESEMPEÑO
5.1. Importancia del curso

Su importancia radica en las posibilidades que éste, ofrece al estudiante en la
organización de la información y la manipulación de la misma, mediante el uso de
equipos y tecnologías informáticas (almacenar, transformar, seleccionar,
presentar, borrar, etc.). De esta manera el estudiante estará en capacidad de
registrar, organizar y comunicar, la información que necesite de acuerdo a las
actividades desempeñadas y al contexto donde se desenvuelve.
5.2. El proyecto de investigación

Dada la importancia del curso, se convierte entonces éste, en la herramienta de
cabecera de los estudiantes ya que con la utilización de los medios informáticos,

estos podrán organizar y presentar adecuadamente cada uno de los elementos del
proyecto de investigación.
6. PRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORÍA

PROBLEMAS/CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE
SE DESARROLLA EL PROGRAMA
6.1. Justificación del curso

Este curso prepara al estudiante en los conceptos básicos de la informática y la
telemática, en los principales componentes físicos de un ordenador personal (PC)
y en las ideas fundamentales de la Tecnología de la Información (TI), como son el
almacenamiento de datos, la ejecución de los programas y aplicaciones para
computador y las formas de utilizar las redes de información en informática.
De esta manera la pretensión es orientar la comprensión global de la utilización

adecuada del PC como una herramienta básica para la automatización de
diferentes procesos, que articuladas con el resto de conocimientos adquiridos en
la Regencia de Farmacia, crearán a un profesional capaz de mejorar su propia
forma de vida y la de quienes integran su contexto.
Mediante el uso de un programa de administración de cursos virtuales (LMS), se

hará manipulación documental de conceptos y de aplicabilidad de la informática y la
telemática y se plantearán estrategias de interacción que integren este
conocimiento. Además con la utilización de las salas de informática se profundizará
en el uso mediático y en la transformación de la información.
Todo lo anterior será orientado y asesorado permanentemente por el tutor.
6.2. Presentación de los Núcleos Problémicos
6.2.1. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 1
¿De qué manera los elementos básicos de la informática pueden ser utilizados en
la caracterización de las empresas regionales?
TITULO: ¿Como abordar los conocimientos básicos en el manejo de un

computador?

http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/alumnos/funcionamiento.htm#.
PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Cómo abordar el Informática y ¿Cuál es la importancia que a
desarrollo histórico de la Telemática tenido el desarrollo de la
informática? informática en las actividades del
hombre?
¿Cuál es el esquema de Estructura física ¿Que papel cumple las partes
funcionamiento de una del computador físicas en un sistema de computo?
computadora?
¿Cuál es la importancia del
¿Qué papel cumplen los Componentes software al momento de
sistemas periféricos en lógicos del interactuar con las partes físicas
el uso de una sistema de un sistema de cómputo?
computadora? informático.
COMPENTENCIAS PARA CADA NÚCLEO PROBLÉMICO
Cognitivas
 Identificar las formas como se organiza un computador.
 Conocer como instalar encender y apagar correctamente el sistema de
cómputo.
Valorativas
 Identificar la importancia que ha tenido la informática en el que hacer del
hombre.
Comunicativas
 Indicar cual es el funcionamiento básico de un sistema de cómputo.
ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

 Socialización por CIPAS de los conceptos manejados en el núcleo.
 Ejercicio practico a cargo del tutor donde muestre las partes físicas en un
computador.
 Elaborar un documento donde se desarrolle las preguntas generadoras y
subirlas a la comunidad del curso.
LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO

PROBLÉMICO

Carpeta bibliográfica:
Titulo: Informática y Telemática

Tema: La informática y el tratamiento de la información
Descripción: este link contiene información sobre la evolución de información, los
ordenadores, la unidad central de proceso, los periféricos y el software que
ayudan al participante de este curso a fundamentarse en estos temas y a
reflexionar sobre la importancia de la organización de la información a través de
un medio tecnológico.
Url: http://dewey.uab.es/pmarques/INFMULTI.htm
Titulo: Cursos gratuitos de aulaClic

Tema: Informática y Telemática.
Descripción: En esta zona se encuentran los cursos gratuitos realizados por
aulacClic. Son cursos originales que no encontrarás en ninguna otra web. Están
realizados según nuestra propia metodología diseñada para facilitar el
aprendizaje. Hay teoría, ejercicios paso a paso, ejercicios propuestos,
autoevaluaciones y animaciones.
Url: http://www.aulaclic.es/
El sitio de aulaclick le permite entrar de manera gratuita, a una variedad de cursos

relacionados con los temas tratados en este PIC.
 Alberto Prieto Espinosa, Antonio Lloris Ruiz y Juan Carlos Torres Cantero
Informática y Telemática (3ª. Edición.), McGrawHill Pág. 377-458 capítulo 8,
pág. 647-677 capítulo 14.
LECTURAS BÁSICAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO

PROBLÉMICO
 Peter Norton, Introducción a la computación (3ª. Edición.), McGrawHill (Texto
Guía). Pág. 4-149 Capitulo 1-4.
En este Texto se presenta de una manera amplia y didáctica los conceptos
relacionados con la temática de estudio de este núcleo, permitiendo una mejor
comprensión dentro de una disciplina de autoformación para los estudiantes de
Regencia de Farmacia.
PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN
 Mesa redonda donde se trataran los conceptos básicos de un sistema de
computación.
ACREDITACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

 Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este
curso.

 Desarrollando de las actividades de integración y las preguntas generadoras
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.
6.2.2. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 2
¿Qué importancia y que papel desempeñan los sistemas operativos en un

sistema de computo?
TITULO: ¿Como entender la funcionalidad de los sistemas operativos y su

usabilidad?

¿Cuál es el uso del ¿Que características de tener
software y su relación Sistemas un software para considerarse
con el hardware en un operativos como sistema operativo?.
sistema computacional?
¿Cuáles son las ventajas y
desventajas de los sistemas
operacionales mas utilizado en
el momento
¿Cuál es el papel que Virus informáticos ¿Cuáles son las anomalías
desempeñan los virus causadas por programas
informáticos en un considerados como virus y
sistema de cuales son las formas de
computación? prevenirlas y contratarlas?.
Cognitivas
 Identificar los servicios que presta el sistema operativo.
 Identificar las aplicaciones nocivas en un sistema de cómputo.
Valorativas
 Administrar (crear, modificar y borrar) archivos, imprimir documentos, instalar
aplicaciones.
Comunicativas
 Impresión y envió de documentos “Servicios del sistema operativo”.

 Ejercicio practico a cargo del tutor donde se oriente como administrar archivos,
enviar e imprimir documentos y aclarar el uso y modo del sistema operacional.


PROBLÉMICO
Titulo: Grupo informaticaut.
Descripción: Comunidad en la Web, donde interactuamos tutor e integrantes del
grupo, con toda la información a trabajar en el modulo.
Url: http://groups.msn.com/informaticaut
Autor: Germán Hernández Rengifo
Correo: germhe@hotmail.com

realizados según nuestra propia metodología diseñada para facilitar el
aprendizaje. Hay teoría, ejercicios pasos a paso, ejercicios propuestos,
autoevaluaciones y animaciones.

Titulo: Tutoriales Sistemas Operativos

Descripción: En este sitio se encuentran variedad de tutoriales relacionados con
los temas Sistemas Operativos.
Url: http://www.abcdatos.com/tutoriales/sistemasoperativos/
Autor: ABCdatos Programas y Tutoriales en castellano

Informática y Telemática (3ª. Edición.), McGrawHill Pág. 459-518 capitulo 9.

PROBLÉMICO
 Peter Norton, Introducción a la computación (3ª. Edición.), McGrawHill (Texto
Guía). Pág. 152-195 Capitulo 5.

relacionados con la temática de estudio (Sistema Operativos y Virus Informáticos)
de este núcleo, permitiendo una mejor comprensión dentro de una disciplina de
autoformación para los estudiantes de Regencia de Farmacia.
 Utilización de una aplicación de comunicación administrada por el sistema
operativo donde se pueda aplicar una discusión en línea en el que todos los
estudiantes deben participar.

les permite sustentar de manera individual el desarrollo grupal de estas
actividades.
6.2.3 NÚCLEO PROBLÉMICO No. 3:
¿Qué importancia tiene los paquetes de oficina a la hora de elaborar documentos,

tabular y presentar información?
TITULO: ¿Como abordar el manejo de la información desde las herramientas

ofimáticas?

Desconocimiento del Procesador de ¿Cómo sus actividades diarias
uso de procesadores texto pudiese ser apoyadas por un
de texto en la software tipo procesador de
elaboración de texto?.
documentos.
¿De que manera el procesador
de texto le facilita la elaboración
documental?.
Desconocimiento de Hoja de cálculo ¿Desde su disciplina como puede
la transformación de esta herramienta apoyar sus
la información a actividades?.
través de una hoja de
cálculo. ¿Cómo esta herramienta le
permite organizar y presentar de
la información?.

Falta de conocimiento Graficador ¿Qué facilidad de uso y
de la utilidad de una presentación le ofrece esta
herramienta para herramienta?.
presentación
adecuada de un ¿Qué otras aplicaciones le daría
conocimiento a esta herramienta?.
específico.
Cognitivas
 Conocer como elaborar un documento de manera óptima.
 Tabular y organizar la información utilizando hojas de cálculo.
 Presentar información de manera adecuada.
Valorativas
 Identificar la importancia que ha tiene la ofimática para la organización de la
información.
Comunicativas
 Elaboración de informes, cuadros, diapositivas de manera fácil y organizada.

 Ejercicios prácticos para tutorial y extratutorial donde se refuercen los
contenidos del núcleo.

PROBLÉMICO
Descripción: Comunidad en la web, donde interactuamos tutor e integrantes del


realizados con metodología diseñada para facilitar el aprendizaje. Hay teoría,
ejercicios pasos a paso, ejercicios propuestos, autoevaluaciones y animaciones.
Correo: contacto@monografias.co


PROBLÉMICO
 Peter Norton, Introducción a la computación (3ª. Edición.), McGrawHill, (Texto
Guía). Pág. 196-245 Capitulo 6.
relacionados con los procesadores de texto, hojas de cálculo y graficadotes,
temática de estudio de este núcleo, permitiendo una mejor comprensión dentro de
una disciplina de autoformación para los estudiantes de Regencia de Farmacia.
 Desarrollo de ejercicios propuestos por el tutor en las salas de cómputo, donde
se exige la participación activa de todos los integrantes.

 Elaborar un informe escrito con normas de Incontec, donde se aplique la
potencialidad del la informática.
 Manejo de combinación de correspondencia.
 Filtrar, auto sumar y crear tablas dinámicas.
6.2.4. NÚCLEO PROBLÉMICO No.4:
¿Qué importancia tienen los sistemas de teleinformáticos a la hora de entregar

(intercambiar) información?
TITULO: ¿Como entender la importancia que tiene el uso de los servicios

ofertados en Internet?

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS
GENERADORAS
Desconocimiento en  Telecomunicación ¿Qué posibilidades nos
la organización  ¿Qué es una red? ofrece el uso de la
documental con la  Tipos de redes telecomunicación y la
utilización de  Tipos de redes multimedia para el manejo
estrategias inalámbricas documental?.
informáticas.  Características
preponderantes:
 Clasificación según su
distribución lógica
 Clasificación de las
redes según su tamaño
y extensión:
 Clasificación de las
redes según la
tecnología de
transmisión:
 Topologías
 Protocolos
 ¿Qué es una antena?
 Tipos de antenas
¿Cuál es el uso de la  Internet ¿Qué facilidades de
informática en las  Servicios servicio podemos tener
comunicaciones?  Herramientas, sistemas con el uso de Internet?.
y navegadores ¿Qué cuidado debe tener
 Navegación por grandes al momento de consultar
espacios de información información en Internet?.
Cognitivas
 Utilizar el hipertexto y consultar e intercambiar información a través de Internet.
Valorativas
 Identificar las potencialidades que nos ofrece el Internet para intercambiar y
consultar información.
Comunicativas
 Intercambiar información de manera general y organizada.

 Ejercicio práctico sobre consulta de información especifica, creación y
administración de cuentas de correo.

PROBLÉMICO
Informática y Telemática (3ª. Edición.), McGrawHill Pág. 630-646 capítulo 13.
Descripción: Comunidad en la web, donde interactuamos tutor e integrantes del

PROBLÉMICO
 Peter Norton, McGrawHill, Introducción a la computación (3ª. Edición.), (Texto
Guía). Pág. 290-323 y 366-399 Capitulo 8-10.
relacionados con la temática de estudio de este núcleo, permitiendo una mejor
comprensión dentro de una disciplina de autoformación para los estudiantes de
Regencia de Farmacia.
 Desarrollo de ejercicios propuestos por el tutor en las salas de cómputo donde
se exige participación activa.

 Autoevalución, coevaluación y heteroevaluación, son fundamentales en este
curso.
les permite sustentar de manera individual, el desarrollo grupal de estas
actividades.
6.3 CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEÑOS DE AMBIENTES DE

APRENDIZAJE PARA CADA SESION TUTORIAL.

Encuentro presencial No. 1
ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES ACTIVIDADES

PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES POR
INDIVIDUALES POR CIPAS INDIVIDUALES CIPAS
Comprensión de Desarrollo por Participación La socialización del
lecturas escrito de las activa, núcleo problémico por
recomendadas y preguntas sustentación parte del grupo
básicas de generadoras, de cualquier seleccionado en el
conocimiento de como referente el tipo de acuerdo pedagógico,
los núcleos documento de pregunta de la donde la presentación
problemicos. elaboración y temática (diapositivas) se hace
Desarrollo de presentación de relacionada. utilizando una
cuestionarios informes escritos. herramienta
auto evaluativos informática mediática
del texto guía y (Netmeeting, u otro).
preguntas
generadoras. Construcción y
Elaborar explicación de mapa
portafolio de conceptual de tema
aprendizaje. seleccionado por tutor.
TIEMPO:8 TIEMPO:8 TIEMPO:3 TIEMPO:3

PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES POR CIPAS
INDIVIDUALES POR CIPAS INDIVIDUALES
Comprensión de Desarrollo por Participación La socialización del
lecturas escrito de las activa, núcleo problémico por
recomendadas y preguntas sustentación parte del grupo
básicas de generadoras, de cualquier seleccionado en el
conocimiento de como referente tipo de acuerdo pedagógico,
los núcleos el documento pregunta de la donde la presentación
problemicos. de elaboración y temática (diapositivas) se hace
Desarrollo de presentación de relacionada. utilizando una herramienta
cuestionarios informes informática mediática
autoevaluativos escritos, este (Netmeeting, u otro).
del texto guía y producto debe
preguntas ser enviado a la Ejercicio practico en sala
generadoras. comunidad de cómputo sobre la
Elaborar virtual del curso. administración de archivos
portafolio de y servicios del sistema
aprendizaje. operativo.

Encuentro presencial No. 3-4
ACTIVIDADES ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES POR

NO PRESENCIALES PRESENCIALES CIPAS
PRESENCIALES POR CIPAS INDIVIDUALES
INDIVIDUALES
Comprensión de Desarrollo por Participación La socialización del núcleo problémico
lecturas escrito de las activa, por parte del grupo seleccionado en el
recomendadas y preguntas sustentación de acuerdo pedagógico, donde la
básicas de generadoras, cualquier tipo presentación (diapositivas) se hace
conocimiento de como referente el de pregunta de utilizando una herramienta informática
los núcleos documento de la temática mediática (Netmeeting, u otro).
problemicos. elaboración y relacionada.
presentación de Elaborar documentos donde se aplique:
Desarrollo de informes escritos, paginación, creación de tablas de
cuestionarios este producto contenido automática, combinación de
autoevaluativos debe ser enviado correspondencia.
del texto guía y a la comunidad
preguntas virtual del curso. Tabulación de información en la hoja de
generadoras. cálculo donde se aplicarán: formulas
financieras, formatos, filtros, auto
Elaborar sumas y tablas dinámicas.
portafolio de
aprendizaje. Elaboración de diapositivas haciendo
hipervínculos y aplicando diseño para la
elaboración de material didáctico.

PRESENCIALES PRESENCIALES POR PRESENCIALES PRESENCIALES POR CIPAS
INDIVIDUALES CIPAS INDIVIDUALES
Comprensión de Desarrollo por escrito Participación La socialización del núcleo
lecturas de las preguntas activa, problémico por parte del
recomendadas y generadoras, como sustentación de grupo seleccionado en el
básicas de referente el cualquier tipo de acuerdo pedagógico, donde
conocimiento de documento de pregunta de la la presentación (diapositivas)
los núcleos elaboración y temática se hace utilizando una
problemicos. presentación de relacionada. herramienta informática
informes escritos, mediática (Netmeeting, u
Desarrollo de este producto debe otro).
cuestionarios ser enviado a la
autoevaluativos comunidad virtual del Taller de búsqueda de
del texto guía y curso. información en la Web.
preguntas
generadoras. Creación y administración de
Elaborar portafolio cuentas de correo
de aprendizaje. electrónica.

7. ACREDITACIÓN GENERAL DEL CURSO, ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LA
CONVOCATORIA.
Durante el desarrollo del Curso el estudiante elaborará un Portafolio de Aprendizaje con

los siguientes aspectos:
 Los trabajos individuales realizados dentro y fuera del aula.

 Los trabajos de CIPAS correspondiente a trabajos realizados
en actividad extra tutorial, y en las tutorías.
 Autoevaluación del conocimiento en el desarrollo de los
procesos individuales y grupales.
8. MATERIAL DE CONSULTA RECOMENDADO.

En estos Textos y referencias se presentan de una manera amplia y didáctica los
conceptos relacionados con la temática de estudio, permitiendo una mejor comprensión
dentro de una disciplina de autoformación para los estudiantes de Regencia de Farmacia.
Administración tecnológica del curso
Pagina Web: http://groups.msn.com/informaticaut
Material recomendado

Tema: Temas varios relacionados
Descripción: En esta zona se encuentran los cursos gratuitos realizados por aulacClic.
Están realizados con metodología diseñada para facilitar el aprendizaje. Hay teoría,
ejercicios desarrollados paso a paso, ejercicios propuestos, autoevaluaciones y
animaciones.
9. BIBLIOGRAFÍA GENERAL DEL CURSO

 Peter Norton, Introducción a la computación (3ª. Edición.). McGrawHill (Texto Guía).
 Ferreira Gonzalo. Informática paso a paso. Alfa Omega. 2002.
 Colmenar Antonio Y castro Manuel. Sistemas básicos de comunicaciones. Alfa
omega-Rama México 2002.
 Raya, José Luís y Raya, Laura. Como construir una intranet con Windows 2000
Server. Alfa omega Rama. México 2001.
 Urueña. Informática y Telemática. McGraw-Hill. 2005
 Alberto Prieto Espinosa, Antonio Lloris Ruiz y Juan Carlos Torres Cantero Informática
y Telemática (3ª. Edición.). McGrawHill

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 Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia (IDEAD)

 Orientar sobre el papel que juegan los conocimientos básicos y

 Apropiar el uso adecuado del software (aplicaciones de ofimática y telemática),

 Entender como Internet nos mejora las comunicaciones interpersonales y nos

Autor: Jonathan Muñoz Araújo

 AUTONOMIA: Propender por la formación de profesionales en Regencia de

 PARTICIPACIÓN: Motivar al estudiante en la apropiación del conocimiento a

 PERTINENCIA: El marco de apropiación del conocimiento del estudiante de

 COHERENCIA: La adquisición del conocimiento por parte del estudiante con

 DEMOCRACIA: El curso Informática y Telemática, será un espacio donde el

 FLEXIBILIDAD: El desarrollo del curso dependiendo de la dinámica que se

 CREATIVIDAD: Informática y Telemática, es un curso que da al estudiante

Autor: Jonathan Muñoz Araújo

4. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PRÓPOSITOS, PRINCIPIOS,

 Núcleo comunicación: El curso Informática y Telemática, está diseñado para

 Campo Comunicación y contexto: es aquí donde con el núcleo

 Proyecto de investigación: el curso se encuentra adscrito a los Proyectos de

5. PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL

5.1. Importancia del curso

5.2. El proyecto de investigación

Autor: Jonathan Muñoz Araújo

6. PRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORÍA

6.1. Justificación del curso

De esta manera la pretensión es orientar la comprensión global de la utilización

Mediante el uso de un programa de administración de cursos virtuales (LMS), se

Todo lo anterior será orientado y asesorado permanentemente por el tutor.

6.2. Presentación de los Núcleos Problémicos

6.2.1. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 1

TITULO: ¿Como abordar los conocimientos básicos en el manejo de un

Autor: Jonathan Muñoz Araújo

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

COMPENTENCIAS PARA CADA NÚCLEO PROBLÉMICO

 Indicar cual es el funcionamiento básico de un sistema de cómputo.

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO

Autor: Jonathan Muñoz Araújo

Titulo: Informática y Telemática

Titulo: Cursos gratuitos de aulaClic

El sitio de aulaclick le permite entrar de manera gratuita, a una variedad de cursos

LECTURAS BÁSICAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO

ACREDITACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

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6.2.2. NÚCLEO PROBLÉMICO NO. 2

¿Qué importancia y que papel desempeñan los sistemas operativos en un

TITULO: ¿Como entender la funcionalidad de los sistemas operativos y su

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

COMPENTENCIAS PARA CADA NÚCLEO PROBLÉMICO

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

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LECTURAS RECOMENDADAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO

Titulo: Cursos gratuitos de aulaClic

El sitio de aulaclick le permite entrar de manera gratuita, a una variedad de cursos

Titulo: Tutoriales Sistemas Operativos

El sitio de aulaclick le permite entrar de manera gratuita, a una variedad de cursos

LECTURAS BÁSICAS Y SU JUSTIFICACIÓN PARA EL NÚCLEO

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ACREDITACIÓN PARA EL NÚCLEO PROBLÉMICO

6.2.3 NÚCLEO PROBLÉMICO No. 3:

¿Qué importancia tiene los paquetes de oficina a la hora de elaborar documentos,

TITULO: ¿Como abordar el manejo de la información desde las herramientas

PROBLEMAS CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS