CONTRATO N° 062-2017-GRA

ELABORACIÓN DEL EXPEDIENTE TÉCNICO DEL

PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA I.E. SIMON ANTONIO BOLIVAR
PALACIOS, DISTRITO DE INDEPENDENCIA,
PROVINCIA DE HUARAZ, REGIÓN ANCASH”

ANALISIS ANTROPOMETRICO

Obra : Mejoramiento de los servicios educativos de la I.E. Simón Antonio Bolívar

Palacios, Distrito de Independencia, Provincia de Huaraz, Región Ancash”
I.E. : Simón Antonio Bolívar Palacios
Ubicación : Av. confraternidad internacional oeste s/n, distrito independencia, Huaraz
Niveles. : Primaria – Secundaria
Consultor : CONSORCIO INGENIERÍA DEL SANTA
Fecha : Junio del 2018

1. GENERALIDADES
Para el diseño de los ambientes educativos, se ha tomado en cuenta los siguientes
aspectos para obtener un ambiente propicio para el proceso de aprendizaje:

 Idoneidad de los espacios al uso previsto.

 Las medidas del cuerpo humano en sus diferentes edades.
 Cantidad, dimensiones y distribución del mobiliario necesario para cumplir con
la función establecida.
 Flexibilidad para la organización de las actividades educativas, tanto
individuales como grupales. (Planta rectangular)
 La altura mínima recomendable de los ambientes será de 3.15 m. Según la
temperatura de la región podrá variar entre 3.00 m (climas fríos) y 4 metros
(climas cálidos). según los Prototipos Base para Primaria y Secundaria de las
Normas Técnicas para el Diseño de Locales Escolares de Primaria y
Secundaria – Agosto 2006

De acuerdo Norma Técnica Peruana actualizada y aprobadas por INDECOPI, NTP.

Se ha considerado los siguientes Criterios Normativos para el Mobiliario Educativo:

1.1 NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA:

De acuerdo Norma Técnica Peruana (NPT) 260.010:2003, de clasificación según
nivel de educación; primaria le corresponde edades entre 6-7 y 8-11 con
estaturas promedio 1.20 m y 1.35m respectivamente.

Oficina: Jr. Las Orquídeas Mz. 162 lote 19 cuarto piso – Urb. Villón Alto, distrito de Huaraz, provincia de Huaraz - Ancash
Celular: 943-462630, 976-118574
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Características de Sillas
- La altura del plano asiento es 0.34 m.
- Profundidad efectiva del asiento es 0.33 m.
- Anchura mínima del asiento es 0.29 m.
- Anchura mínima del respaldo es 0.25 m.
- Altura mínima del borde inferior del respaldo 0.15 m.
- Altura del borde superior del respaldo; mínimo es 0.28 m, máximo es 0.31
m.
- Inclinación del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados.

Características de Mesas
- Altura total de la mesa es 0.58 m.
- Altura mínima del espació para las piernas (muslo) es0. 47 m.
- Altura mínima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 0.40 m.
- Altura mínima para las piernas es 0.30 m.
- Profundidad mínima del plano de la mesa es 0.50 m.
- Anchura mínima del plano de la mesa individual 0.70 m y doble 1.20 m.
- Anchura mínima del espacio libre debajo de la mesa es 0.47 m.
- Profundidad mínima del espacio para las piernas (rodillas) es 0.30 m.
- Profundidad mínima del espacio para las piernas (tibias) es 0.40 m.

1.2 NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA:

De acuerdo Norma Técnica Peruana (NPT) 260.010:2003, de clasificación según
nivel de educación; secundaria le corresponde edades entre 12-13 y 14-16 con
estaturas promedio 1.50 m. y 1.65m. Respectivamente.

Características de Sillas
- La altura del plano asiento es 0. 42 m.
- Profundidad efectiva del asiento es 0.380 m.
- Anchura mínima del asiento es 0.34 m.
- Anchura mínima del respaldo es 0.30 m.

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- Altura mínima del borde inferior del respaldo 0.17 m.

- Altura del borde superior del respaldo; mínimo es 0.33m, máximo es 0.36m.
- Inclinación del respaldo con el plano del asiento, 95 -106 grados.

Características de Mesas
- Altura total de la mesa es 0.70 m.
- Altura mínima del espació para las piernas (muslo) es 0.59 m.
- Altura mínima para el espacio paras las piernas (rodillas) es 0.45 m.
- Altura mínima para las piernas es 0. 35 m.
- Profundidad mínima del plano de la mesa es 0.50 m.
- Anchura mínima del plano de la mesa individual 0.700 m. y doble 1.40 m.
- Anchura mínima del espacio libre debajo de la mesa es 0.47m.
- Profundidad mínima del espacio para las piernas (rodillas) es 0.40 m.
- Profundidad mínima del espacio para las piernas (tibias) es 0.45 m.
- Para ambos niveles, se ha considerado una pizarra de 5.00 m de ancho
(longitud mínima 3.00 m).
- Altura borde inferior 0.60 – altura borde superior 2.00 m
- Distancia mínimas a la pizarra 1.70, distancia optima a la pizarra 2.00
- Angulo mínimo a la pizarra 30 grados
- Distancia máxima a la pizarra 6.50 m

Las puertas son de 1.20 m de ancho x 2.20 m de alto, con un giro de 180 grados
hacia el pasadizo de circulación exterior de 2.50 m de ancho, lo cual permite un
tránsito fluido considerando a las personas con discapacidad.
El número ideal de alumnos por aula, según el Reglamento de la Educación
Básica Regular, para ambos niveles es de 30 alumnos. Cálculo obtenido de
acuerdo a las dimensiones del estudiante según su altura y distribuidos dentro
del aula, con el mobiliario arriba mencionado.

1.3 AULA COMUN:

Aquí se realiza la actividad enseñanza – aprendizaje mediante la exposición y el
diálogo en los niveles de primaria y secundaria. El profesor orienta el proceso, la
distribución del mobiliario es “dirigida” en función de la exposición, por lo que se

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requiere la atención del alumno de manera total. Participan 30 alumnos máximo

para un óptimo aprendizaje. (Señalado líneas arriba).
El desplazamiento del profesor es limitado y del alumno mínimo. Cuenta con un
equipamiento de mesas unipersonales, sillas individuales, pupitre y silla de
docente, pizarra y ayudas didácticas, con closet y armarios para ayudas de la
enseñanza. Por lo que se considera un área de 1.65 m2 por alumno.

Teniéndose así, aulas para el nivel de educación primaria y secundaria, de 8.25

m. x 7.70 m. con una altura promedio de 3.15 m. medidos de piso a techo. Con
un área útil de 61.02 m2., para el correcto desenvolvimiento de la clase.

1.4 LABORATORIOS:
Son espacios donde se dan básicamente actividades de experimentación bajo la
supervisión del profesor o auxiliar. Se forman pequeños grupos de trabajo (4 ó 5
alumnos) o individualmente (18 alumnos). Se utiliza un equipamiento de mesas
de trabajo y taburetes individuales, demostración, estanques, anaqueles, cuarto
de preparados y ayudas didácticas especializadas. Desplazamiento del profesor
es mayor.

Se considera un área de 5.16 m2 por alumno. (Incluye depósito). De acuerdo a lo

siguiente:
Área de demostración práctica del docente = 15%
Área de trabajo alumnado = 65%
Área de depósito o guardado de equipo didáctico = 10%
Área de servicios que incluye ducha casilleros, caseta de gas, etc. = 10%
Por lo que se cuenta con laboratorios de 7.70 m. x 13.78 m. con una altura
promedio de 3.50 m. medidos de piso a techo. Con un área útil de 92.84 m 2,
para el correcto desenvolvimiento de la clase.

1.5 CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS (CRE):

Será ocupado transversalmente en los diferentes sub sectores de aprendizaje y
además en la realización de talleres en que el alumno aprenderá la utilización de
este elemento a nivel usuario, realizando sus trabajos individuales o de grupo de

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investigación. De acuerdo a ello, se considera para ambos niveles de educación

5.07 m2 por alumno. (18 computadoras personales por CRE)

El proyecto cuenta con dos CRE para primaria, de 7.45 m. x 8.25 m. con una
altura promedio de 3.25 m. medidos de piso a techo.
Área estimada de 0.5 m2/Alumno, puede integrarse a área de patio o juegos.

1.6 SALA DE USOS MÚLTIPLES

En el caso de Jardín la Sala de Usos Múltiples, también será utilizado como Sala
de Psicomotricidad, deberá contar con mesas y sillas, gabinete para utensilios.
El Índice de ocupación mínimo recomendable es de 2.8 m 2 por alumno
calculando una capacidad máxima de este ambiente de 25 alumnos.
Área mínima estimada de 60 m2.

1.7 COCINA
Espacio destinado a la preparación de alimentos, debe estar anexa o cercana al
aula de usos múltiples. Este espacio debe contar con la instalación de un
lavadero con agua fría y caliente.
Área mínima: 9 m2

1.8 SALA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS (Tópico – Consultorio de

Psicología)
Con un área mínima estimada de 23 m2.

1.9 DEPOSITO DE MATERIALES EDUCATIVOS

Con un área estimada de 6 m2

1.10 ESPACIOS ADMINISTRATIVOS

Comprende
Dirección con un área mínima estimada de 12 m2,
Secretaría y Espera, con un área estimada de 7 m2,
Sala de Profesores con un área mínima estimada de 12 m2.

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1.11 SERVICIOS HIGIÉNICOS PARA NIÑOS y NIÑAS

Los Servicios higiénicos deben estar adyacentes a las Aulas Comunes y
cerca de la Sala de Usos Múltiples y deben contar con inodoros diseñados
para niños menores de 5 años y con adaptaciones de acceso para
discapacitados.
Área estimada mínima de 12 m2.
Los Lavaderos y sanitarios deben encontrarse a la escala del niño. Se
recomienda que el lavadero tenga 0.60 m de altura y los inodoros 0.27
Se considerará un cubículo para Discapacitados tanto para niños como
para niñas, en cada baño.

1.12 ATRIO DE INGRESO

Debe contar con un retiro especial para evitar la aglomeración al ingreso y
salida del alumnado. Este retiro exterior de acceso debe extenderse como
mínimo 3 m de distancia de las puertas de entrada.
Área mínima estimada 75 m2.

1.13 MOBILIARIO
Se considerará el mobiliario para las distintas edades y medidas
antropométricas (mesas y sillas apilables, pizarrón, superficies de fichaje,
lugar para guardar material didáctico y equipos y otros implementos
escolares)

Sector Experimentos
Un armario de 1.20m x 0.80m de altura x 30cm de ancho, sin puertas.

Sector Biblioteca
Dos exhibidores cada uno de 1.20m por 0.90m de altura y 30cm de ancho.
Alfombra enrollable o de material de la zona de 4 m2.

Sector Cómputo
Mueble de cómputo a la altura de los niños.

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