ESTADÍSTICA GENERAL – MA-300 / 1007

SÍLABO 2020-1

1. DATOS GENERALES

FACULTADES Ciencias de la Salud

Ciencias Veterinarias y Biológicas
Ciencias Ambientales
Ciencias Empresariales
Ciencias Humanas
CARRERAS Medicina Humana
Estomatología
Nutrición y Dietética
Psicología
Obstetricia
Enfermería
Farmacia y Bioquímica
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Biología Marina
Ingeniería Acuícola
Ingeniería Ambiental
Ingeniería Agroforestal
Arquitectura y Urbanismo Ambiental
Ingeniería de Sistemas Empresariales
Ingeniería Económica y de Negocios
Turismo Sostenible y Hotelería
CONDICIÓN Obligatorio
CRÉDITOS 4
HORAS TOTALES 48 horas teóricas, 32 horas prácticas
RESPONSABLE DEL CURSO Sarita Bocanegra Gonzales
DOCENTES Sarita Bocanegra Gonzales, Rubén Sucari
Sucari, Jorge Medina Gutiérrez, Iván Soto
Rodriguez, Alfredo Salinas Moreno, José Alza
Diaz, Denissse Montalván Alburqueque, Héctor
Bejarano, Vicky Alata, Teotista Quispe,
Francisco Suárez, Christian Mendoza.

JEFES DE PRÁCTICA “-“

REQUISITOS MA-400 Matemática; MA-103 Matemática I

COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DEL NIVEL DE COMPETENCIA

I1 Define un problema de investigación, la pregunta y las
Investigación.
hipótesis.
General
Trabajo en equipo.
TE1 Interactúa con empatía y asertividad en equipos de trabajo,
guiando su comportamiento hacia la meta.
2. SUMILLA

El curso de Estadística General es de naturaleza teórico – práctico. Tiene el propósito de analizar información
seleccionando técnicas o herramientas para la interpretación de resultados que permitan la investigación en
las diversas áreas de la ciencia.

Comprende los siguientes temas: variables, presentación de datos mediante tablas y gráficos de frecuencias.,
medidas descriptivas (tendencia central, posición no central y dispersión), cálculo de probabilidades,
distribución de probabilidades: (Binomial, Poisson, Normal y Muestral), estimación del tamaño de la muestra y
técnicas de muestreo, regresión, correlación lineal y Chi Cuadrado.

3. RESULTADO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante interpreta los resultados obtenidos en el procesamiento de los datos utilizando
tablas y gráficos de frecuencias, medidas descriptivas, probabilidades, tamaño de la muestra y relación de
variables para tomar decisiones adecuadas,

4. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

MÓDULO DE CONCEPTOS BÁSICOS. PRESENTACIÓN DE DATOS

APRENDIZAJE #1
RESULTADO Al finalizar el modulo, el estudiante interpreta la información presentada en tablas y
gráficos de frecuencias considerando el tipo de variable.

SEMANAS Semana 1 - Semana 2

CONTENIDOS Conceptos Básicos: Descriptiva, Inferencia, Población, Muestra, Estadígrafo,
INVOLUCRADOS Parámetro.
Variables
Presentación de Datos

MÓDULO DE
MEDIDAS DESCRIPTIVAS
APRENDIZAJE #2
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante interpreta resultados de medidas de tendencia
central, posición no central y dispersión usando las fórmulas adecuadas.
SEMANAS Semana 3 - Semana 5
CONTENIDOS Medidas de Tendencia Central. Medidas de Posición No Central. Medidas de
INVOLUCRADOS Variabilidad.

MÓDULO DE
PROBABILIDADES. DISTRIBUCIÓN DE PROBABILIDADES.
APRENDIZAJE #3
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante resuelve situaciones problemáticas de
probabilidades, distribución de probabilidades aplicando los teoremas y las fórmulas
correspondientes.
SEMANAS Semana 6 - Semana 11
CONTENIDOS Probabilidades. Distribución Binomial. Distribución Poisson. Distribución Normal.
INVOLUCRADOS Distribución Muestral.

MÓDULO DE TAMAÑO DE LA MUESTRA Y MUESTREO. REGRESIÓN Y CORRELACIÓN

APRENDIZAJE #4 LINEAL. CHI CUADRADO.
RESULTADO Al finalizar el módulo, el estudiante aplica las técnicas para la estimación del tamaño de
muestra y muestreo, relación de variables cualitativas y cuantitativas considerando el
tipo de variable.
 SEMANAS Semana 12 - Semana 16
CONTENIDOS Tamaño de la muestra. Muestreo .Regresión y Correlación lineal. Chi Cuadrado
INVOLUCRADOS

5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

La estrategia de enseñanza que se utiliza es la motivación permanente al inicio de cada sesión de clases. Las
clases teóricas son expositivas, pero promueven la participación e intervenciones en el desarrollo de problemas
o ejercicios.
El docente realizará exposiciones y diálogo, trabajará con dinámicas grupales, métodos de casos, incentivará
el aprendizaje colaborativo, basado en problemas y el aprendizaje basado en proyectos.
De acuerdo a nuestro Modelo Educativo, la estrategia de aprendizaje que se promueve en el curso es la de:
● Aprendizaje basado en investigación

6. FORMA Y HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CÓD DETALLE SEMANA PESO
Evaluación Diagnóstica ED Examen escrito 2 1%
Evaluación continua 1 EC1 Examen escrito 6 12%
Evaluación continua 2 EC2 Examen escrito 11 12%
Evaluación continua 3 EC3 Examen de Laboratorio de cómputo 15 12%
Evaluación continua 4 EC4 Sustentación y entrega del Trabajo de Investigación 15 12%
Evaluación permanente (asistencia y puntualidad,
Evaluación continua 5 EC5 16 6%
respeto a las normas, participación, tareas virtuales)
Evaluación Parcial EP Examen escrito 8 20%
Evaluación Final EF Examen escrito 16 25%

Donde la fórmula es:

PF= ED(0.01) + EC1(0.12) + EC2(0.12) + EC3(0.12) + EC4(0.12) + EC5(0.06) + EP(0.20) + EF(0.25)
La nota aprobatoria será de TRECE (13) puntos, aproximándose a partir de 12.5.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Obligatorios:
Martínez, C. (2012). Estadística y muestreo. Bogotá: Ecoe Ediciones. Disponible en Biblioteca: 519.52 / M26 /
2012.
Quispe, U. (2010). Fundamentos de estadística básica. Lima: Editorial San Marcos. Disponible en Biblioteca:
519.5 / Q77 / 2010
Triola, M. (2009). Estadística. México, D. F.: Pearson Educación. Disponible en Biblioteca: 519.5 / T81.
Spiegel, R. (2009). Estadística. México, D.F.: McGraw-Hill. Disponible en Biblioteca: 519.5 / S75 / 2009.
Anderson, D. (2008). Estadística para administración y economía. México, D. F.: Cengage Learning. Disponible
en Biblioteca: 519.5 / A59 / 2008
Hernández, A. (2008). Curso elemental de estadística descriptiva. Madrid: Pirámide. Disponible en Biblioteca
519.53 / H43 / 2008.
Peralta, M. (2007). Estadística: problemas resueltos. Madrid: Pirámide. Disponible en Biblioteca: 519.5 / P43 /
2007.
Kazmier, J. (2006). Estadística aplicada a administración y economía. México, D. F.: McGraw-Hill
Interamericana. Disponible en Biblioteca: 519.5 / K29
Johnson, R. (2004). Estadística elemental: lo esencial. México, D. F.: International Thomson. Disponible en
Biblioteca: 519.5 / J67 / 2004.
 Martínez, C. (2003). Estadística y muestreo. Bogotá: Ecoe Ediciones. Disponible en Biblioteca: 310 / M26

Complementarios
Hernández, C., Oteyza, E., Lam, E. y Carrillo, A. (2015). Probabilidad y estadística. México, D.F.: Pearson
Educación. Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/38015
Cárdenas, R. (2014). Estadística en la educación. México, D.F, Editorial Digital UNID. Disponible en Biblioteca
Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/41242.
Ross, S. (2014). Introducción a la estadística. Spain: Reverté. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/46782
De Jesús, A. y Labrada, V. (2014). Bioestadística. México: El Manual Moderno. Disponible en Biblioteca Virtual:
https://elibro.net/es/ereader/ucsur/39704
Rodríguez, J., Pierdant , A. y Rodríguez, C. (2014). Estadística para administración. México D.F, Grupo Editorial
Patria. Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/39397
Matus, R., Hernandez, M., Garcia, E. y Franco, M. (2010). Estadística. México: Instituto Politécnico Nacional.
Disponible en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/76119
Guerra, C., Menéndez, E., Barrera, R. y Egaña, E. (2003). Estadística. Cuba: Félix Varela. Disponible en
Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/71785
Taylor, R. y Blair, R. (2008). Bioestadística. Naucalpan de Juárez, México, D.F.: Pearson Educación. Disponible
en Biblioteca Virtual: https://elibro.net/es/ereader/ucsur/107439

8. ACTIVIDADES PRINCIPALES
ACTIVIDADES PRINCIPALES
MÓDULO DE
SEMANA SESIÓN TEMAS ACTIVIDAD
APRENDIZAJE ACTIVIDAD VIRTUAL
PRESENCIAL
Conceptos Básicos:
Descriptiva, Inferencia, Desarrollo de Autoevaluación-
1 1 Población, Muestra, Ejercicios Cuestionario en la
Estadígrafo, Parámetro. Aplicativos Plataforma
1
Variables
Desarrollo de Autoevaluación-
Tablas y gráficos de
2 2 Ejercicios Cuestionario en la
frecuencias.
Aplicativos Plataforma
Medidas de tendencia Desarrollo de Autoevaluación-
3 3 central: media, mediana Ejercicios Cuestionario en la
y moda Aplicativos Plataforma
Medidas de posición no
central: percentiles, Desarrollo de Autoevaluación-
4 4 deciles y cuartiles. Ejercicios Cuestionario en la
2 Diagrama de cajas y Aplicativos Plataforma
bigotes.
Medidas de dispersión:
rango, varianza, Desarrollo de Autoevaluación-
5 5 desviación, coeficiente Ejercicios Cuestionario en la
de variación. Asimetría y Aplicativos Plataforma
curtosis.
Probabilidades: tipos de Desarrollo de Autoevaluación-
6 6 eventos, propiedades y Ejercicios Cuestionario en la
teoremas. Aplicativos Plataforma
Desarrollo de Autoevaluación-
3 7 7 Teorema de Bayes. Ejercicios Cuestionario en la
Aplicativos Plataforma
Desarrollo de Autoevaluación-
8 8 Distribución Binomial Ejercicios Cuestionario en la
Aplicativos Plataforma
 Desarrollo de Autoevaluación-
9 9 Distribución Poisson Ejercicios Cuestionario en la
Aplicativos Plataforma
Desarrollo de Autoevaluación-
10 10 Distribución Normal Ejercicios Cuestionario en la
Aplicativos Plataforma
Desarrollo de Autoevaluación-
11 11 Distribución Muestral Ejercicios Cuestionario en la
Aplicativos Plataforma
Estimación del tamaño Desarrollo de Autoevaluación-
12 12 de la muestra. Ejercicios Cuestionario en la
Muestreo. Aplicativos Plataforma
Desarrollo de Autoevaluación-
Regresión y Correlación
13 13 Ejercicios Cuestionario en la
lineal.
Aplicativos Plataforma
4 Desarrollo de Autoevaluación-
14 14 Chi Cuadrado Ejercicios Cuestionario en la
Aplicativos Plataforma
Presentación del
Sustentación del
Trabajo de
15 15 Trabajo de Investigación Trabajo de
Investigación en la
Investigación
Plataforma virtual
16 16 Evaluación Examen Final Revisión de material