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El curso de inglés A1 hace parte del campo de formación Interdisciplinar Básico Común
enmarcado dentro del componente de formación en lengua extranjera presente en los
lineamientos curriculares de los programas académicos de la UNAD.
2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
3. Resultados de aprendizaje
4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es Aprendizaje Basado en Tareas.
• Módulo 1: Greet people. Use simple present with verb to be. Identify nationalities
and languages. Write a basic e-mail. Give and ask simple personal information.
• Módulo 2: Talk about friends and family. Write an e-mail for a short interview. Tell
the age and the time. Ask and answer questions with to Be and Wh-words. Use
time expressions.
• Módulo 3: Describe where people and places are. Improve the pronunciation of
specific words in the lesson. Use prepositions of place.
• Módulo 4: Give and understand simple commands. Ask for and offer help. Talk
about places. Express possession.
Unidad 2: Módulos 5 – 8
• Módulo 6: Talk about daily routines. Talk about likes and dislikes. Ask about the
time. Ask and answer questions about daily routines.
• Módulo 7: Describe and compare people physically. Talk and identify the parts of
the body. Ask for and give reasons: Why / Why not? Identify word formation: Stem,
affixes. Plurals in nouns.
• Módulo 8: Talk about the past. Talk about famous people and important events in
the past.
Unidad 3: Módulos 9 to 12
• Módulo 9: Use comparative and superlative adjectives. Talk about famous people
and cultural knowledge express how people do things: adverbs of manner.
• Módulo 10: Talk and ask about food preferences. Describe simple recipes. Use
Imperatives for recipes.
• Módulo 11: Talk about past activities in progress. Talk about anecdotes. Talk about
historical facts. Use time expressions.
• Módulo 12: Express ability. Order food in a restaurant. Express desires and
preferences: would.
Momento inicial
Tarea 1: Recognition quiz
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: realizar una tarea de pre-saberes en línea para identificar
debilidades y fortalezas del idioma inglés con el fin de establecer estrategias de
estudio y focalización.
Tarea 2: Writing
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 2
Las actividades son: Construir un escrito basado en el estudio de los contenidos de
la unidad 2 usando el vocabulario y las estructuras aprendidas.
Evaluación de la Tarea 2:
Los criterios con los que será evaluado son:
Tarea 3: Quiz
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: presentar un cuestionario en línea con preguntas sobre
estructuras gramaticales, comprensión de lectura y vocabulario con base en el
contenido de la unidad 2 del curso.
Evaluación de la Tarea 3:
Los criterios con los que será evaluado son:
Evaluación de la Tarea 4:
Los criterios con los que será evaluado son:
Evaluación de la Tarea 5:
Los criterios con los que será evaluado son:
Momento final