INGLÉS C1.

1 - Programa

1. Introducción y contextualización

El curso de Inglés C1.1 comprende desde el mes de septiembre a mayo.

El número total de horas de clase es 120.
Los exámenes finales (escritos y orales) se realizan en el mes de junio.
Cada clase dura 120 minutos (incluye descanso) y tiene lugar dos días por
semana.
(Consultar calendario en http://www.unavarra.es/centroidiomas/)

2. Objetivos del curso

De acuerdo con el Marco Común de Referencia Europeo, un hablante de nivel C1 debería

ser capaz de:

• Comprender una amplia variedad de textos largos y de alto nivel de

exigencia, y reconocer información implícita.
• Expresarse con fluidez y espontaneidad sin necesitar mucho tiempo para
buscar la expresión adecuada.
• Usar el lenguaje flexible y eficientemente con un propósito social,
académico y profesional.
• Producir textos claros, detallados y bien estructurados sobre temas
complejos, mostrando un dominio de los patrones organizativos,
conectores y recursos de cohesión

El Centro Superior de Idiomas plantea el nivel C1 dividido en dos cursos, ya que las
competencias que los estudiantes deben adquirir sólo se pueden asimilar a lo largo de un
período largo de aprendizaje. En el curso C1.1 los alumnos cubren el primer tramo hacia la
compleción de dichos objetivos.
objetivos

3. Metodología

Se seguirá un libro de texto y en la plataforma MiAulario los alumnos encontrarán

ejercicios y materiales adicionales, tanto para hacer trabajo extra como para las tareas
específicas que el profesor les mandará durante el curso y que son esenciales para la
evaluación del mismo.

El curso seguirá el enfoque comunicativo. Junto a explicaciones teóricas, los alumnos

encontrarán ejercicios basados en comunicación, interacción y producción. Tanto las
actividades del libro de texto como las actividades extra seguirán este método.

Los principios metodológicos generales adoptados para este curso están centrados en el
alumno y basados en la integración de las cuatro destrezas (leer, escribir, hablar y
escuchar). Las actividades se adaptarán a los intereses y necesidades de los estudiantes.
Tomarán parte en actividades gramaticales, practica de pronunciación, inglés coloquial,
debates etc…

Por otra parte, se pone énfasis en el desarrollo de habilidades de aprendizaje autónomo

del idioma. El alumno dispondrá de información constante sobre su progreso con el
objetivo de modificar, cuando sea necesario, su aprendizaje. Esta información se
proporcionará tanto en clase como en tutorías si es necesario. Consistirá en la
consolidación de las destrezas lingüísticas del estudiante y de los contenidos del curso.
Estos incluyen actividades que consolidan las habilidades lingüísticas de los estudiantes,
de tal manera que no sólo están aprendiendo conocimientos teóricos, sino que también se
les proporciona las herramientas necesarias para continuar su aprendizaje de idiomas a
través del auto-aprendizaje.

4. Contenidos

El programa se basa en el curso de inglés general ‘English File Advanced (Third

Edition)’ y los materiales complementarios en MiAulario.

Hay dos tipos de competencias que los estudiantes deben adquirir. El primer grupo
se refiere a las habilidades de estudio y el segundo a las competencias lingüísticas.

Técnicas de estudio

Al final del curso los estudiantes deben ser capaces de:

• Planificar, supervisar y evaluar su proceso de aprendizaje.

• Elegir los materiales y los recursos adecuados para su estilo de aprendizaje.

Conocimiento del idioma

Al final del curso los estudiantes deben ser capaces de:

Comprensión oral

• Comprender lo suficiente como para seguir un discurso extenso sobre temas

abstractos y complejos más allá de su / su propio campo, aunque pueda necesitar
ayuda para confirmar los detalles ocasionales, sobre todo si el acento es
desconocido.
• Puede seguir la mayoría de las conferencias, discusiones y debates con relativa
facilidad.
• Comprender una amplia gama de material de audio, incluyendo un cierto uso no
estándar, e identificar los puntos más finos de detalle, incluyendo las actitudes
implícitas y las relaciones entre los hablantes.

Comprensión escrita

• Comprender en detalle textos complejos, estén o no relacionados con su propio

área de especialidad.

Expresión oral

• Comunicarse de forma fluida y espontánea. Tiene un buen dominio de un amplio

repertorio léxico Sólo un tema conceptualmente difícil puede obstaculizar la fluidez
natural, del lenguaje.
• Utilizar el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales, incluyendo el
uso emocional y jocoso.
 • Dar descripciones claras y detalladas presentaciones sobre temas complejos que
incluyen otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una
conclusión apropiada.

Expresión escrita

• Expresarse sobre sí mismo con claridad y precisión.

• Tomar notas detalladas durante una conferencia sobre temas de su campo de
interés, el registro de la información de manera precisa y tan cerca del original que
las notas también podrían ser útiles para otras personas.
• Resumir textos difíciles.
• Escribir textos claros, bien estructurados sobre temas complejos.

(Adaptado del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas)

5. Evaluación

Para completar el curso con éxito los alumnos deberán demostrar que han alcanzado el
nivel requerido de competencia.

La nota mínima para superar el curso será un 6.

Se evaluará a los alumnos de la siguiente manera:

A. Examen final: 50%
Todos los alumnos deben hacer el examen final.
B. Evaluación Continua. 50%

Evaluación Continua : tabla de contenidos

6 producciones escritas (carta de presentación, artículo, review, dos tipos

30%
de ensayo, informe, carta de queja)
Tareas semanales/mensuales que incluyen gramática, vocabulario,
lectura, escuchas, y actividades online. 20%

De 3 a 4 exámenes parciales (Progress Tests)

30%
2 Exámenes orales
-1 Un examen oral a medio curso 20%
-1 Un examen oral al final del curso

6. Bibliografía

Libro de texto:

Students’ Book and workbook: English File (Third Edition)

Edition), Oxford University Press, 2015.
* Los estudiantes también disponen de un centro de recursos con acceso a Internet y
biblioteca donde pueden encontrar películas y libros en formato de préstamo.
Bibliografía Complementaria

NORRIS, R. Straightforward. Advanced. Oxford: Macmillan. 2008

REDSTON, Ch., G. CUNNINGHAM and J. BELL. face2face Advanced. C1. Cambridge:

Cambridge
University Press, 2009

HEWINGS, M. Advanced grammar in use (2nd ed.). Cambridge: Cambridge University

Press.2005.

VINCE, M. Macmillan English Grammar in Context. Oxford: Macmillan, 2008

VINCE, M. (with P. SUNDERLAND). Advanced Language Practice. Oxford: Macmillan, 2009.

MCCARTHY, M. & F. O'DELL. English Phrasal Verbs in Use: Advanced. Cambridge:

Cambridge University Press, 2007.

MCCARTHY, M. & F. O'DELL. English Vocabulary in Use: Advanced. Cambridge: Cambridge

University
Press,2007

O'DELL, F. & M. MCCARTHY.

English Collocations in Use: Advanced. Cambridge: Cambridge University Press, 2008.

O'DELL, F. & M. MCCARTHY. English Idioms in Use: Advanced. Cambridge: Cambridge

University Press,2010

Web Pages

Reading, listening, grammar and vocabulary…

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish
www.macmillanenglish.com
http://learnenglish.britishcouncil.org/

Reading:
Reading
www.guardian.co.uk/world www.independent.co.uk/
www.time.com/time/magazine/europe/ www.newsweek.com/
Reading and listening:
http://news.bbc.co.uk (news)
http://www.imdb.com (cinema)
http://www.rollingstone.com (music)
Listening:
www.ted.com http://www.npr.org/
http://www.esl-lab.com/

Dictionaries
www.macmillandictionary.com/
http://dictionary.cambridge.org/
www.wordreference.com/

7. Información de interés para la capacitación lingüística de los estudios de grado y

créditos.

CAPACITACIÓN LINGÜÍSTICA

Según el artículo 3 g de la normativa de capacitación lingüística de estudios de grado,

el Centro Superior de Idiomas podrá dar el visto bueno para la acreditación del nivel
B1 a aquellos estudiantes que cumplan los siguientes requisitos:
http://www.unavarra.es/digitalAssets/185/185598_100000procedimiento-
http://www.unavarra.es/digitalAssets/185/185598_100000procedimiento-
interno--CSI.pdf
interno

CRÉDITOS
En cuanto a los créditos, los estudiantes que completen el curso con éxito obtendrán
3 créditos ECTS (6 créditos para estudiantes del plan antiguo) que podrán
especificarse, si el estudiante así lo desea, en el título de grado correspondiente.

EXAMEN B2 (UPNA/EOIDNA)

Los estudiantes podrán obtener una titulación oficial en la UPNA presentándose al

examen de capacitación lingüística B1 (UPNA) o al examen B2 (UPNA/EOIDNA)

TÍTULOS PROPI0S Y MÁSTERES GESTIONADOS POR LA FUNDACIÓN UNIVERSIDAD

SOCIEDAD

El documento del CSI que especifica la superación del curso/nivel correspondiente

tiene validez para cursar títulos propios y másteres gestionados por la Fundación
Universidad Sociedad.