INSTITUTO DE ESTUDIOS COMERCIALES

INTERLINGUE

CLAVE: 16PBT0276B

CURSO: TRADUCTOR E INTERPRETE

CICLO ESCOLAR 2016-2017

 INSTITUTO DE ESTUDIOS COMERCIALES INTERLINGUE

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: AL FINAL DEL PRESENTE CURSO LOS

ESTUDIANTES SERAN CAPACES DE TRADUCIR O INTEPRETAR
CONVERSACIONES SIMULTANEAMENTE YA SEA DE MANERA VERBAL O
ESCRITA, UTILIZANDO UN GRAN NIVEL GRAMATICAL, DE LEXICO Y
TECNICISMOS.
INSTITUTO DE ESTUDIOS COMERCIALES
INTERLINGUE

ASIGNATURA INGLES
NIVEL TRADUCTOR E INTERPRETE
REQUSIITOS PREVIOS SECUNDARIA TERMINADA Y TENER
NIVEL DE 80% DE INGLES
HORAS SEMANA 5
HORAS CURSO 200

Interchange 2
UNIT 1: UN TIEMPO PARA RECORDAR
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD EL ALUMO DISCUTIRÁN
EN TIEMPO PASADO. CONOCERÁN PERSONAS USANDO PREGUNTAS EN TIEMPO
PASADO PARA CONOCER ACERCA DEL PASADO Y LA INFANCIA DE SUS
COMPAÑEROS.
1.1. Tiempo pasado simple
1.2. Expresiones del tiempo pasado usando USED TO
1.3. Entonación en enunciados con frases de tiempo

UNIDAD 2: ATRAPADO EN UN APURO

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ
DE HABLAR ACERCA TRANSPORTE Y OTROS SERVICIOS PÚBLICOS USANDO
EXPRESIONES DE CANTIDAD Y SUSTANTIVOS COMPUESTOS. TAMBIÉN
PRACTICARAN HACIENDO PREGUNTAS INDIRECTAS.
2.1. Expresiones de cantidad con sustantivos contables y no contables
2.2. Preguntas de información indirectas
2.3. Vocabulario de profesiones
2.4. Vocabulario de transportes públicos
 UNIDAD 3: TIEMPO PARA UN CAMBIO
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD EL ALUMNOS DISCUTIRÁN
ACERCA DE SUS HOGARES LOS CAMBIOS QUE HACEN. ELLOS VAN A EVALUAR Y
COMPARAR CASAS Y DEPARTAMENTOS USANDO EXPRESIONES COMPARATIVAS.
TAMBIÉN PODRÁN HABLAR SOBRE LOS CAMBIOS EN SUS ESTILOS DE VIDA.
3.1. Evaluaciones y comparaciones usando adjetivos
3.2. Evaluaciones y comparaciones usando sustantivos
3.3. Estructura de enunciados en presente simple
3.4. Adjetivos comparativos

UNIDAD 4: NUNCA HE ESCUCHADO SOBRE ESO

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRÁN
DISCUTIR SOBRE COMIDAS, RECETAS Y MÉTODOS DE COCINA. HABLARAN SOBRE
EXPERIENCIAS PERSONALES USANDO EL TIEMPO PASADO Y EL PRESENTE
PERFECTO. TAMBIEN DISCUTIRÁN SOBRE RECETAS USANDO ADVERBIOS DE
SECUENCIA.
4.1. Presente simple
4.2. Presente perfecto
4.3. Adverbios de secuencia
4.4. Vocabulario de platillos y comidas

UNIDAD 5: IENDO A LUGARES

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TÉRMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS
DISCUTIRÁN SOBRE LAS VACACIONES Y SUS PLANES DE VIAJE. DESCRIBIRÁN EL
FUTURO USANDO LOS AUXILIARES DEL FUTURO PRÓXIMO Y LEJANO. DARÁN
CONSEJOS DE VIAJE USANDO LOS MODELES DE NECESITAD Y DE SUGERENCIA.
5.1. Futuro cercano usando be going
5.2. Futuro lejano usando will
5.3. Modales de necesidad y sugerencias
5.4. Vocabulario de vacaciones y viajes
UNIDAD 6: OK, NO HAY PROBLEMA
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE LA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRÁN
EXPRESARSE SOBRE QUEJAS COMUNES. ELLOS USARAN VERBOS EN DOS PARTES
PARA HACER Y RESPONDER PETICIONES. ELLOS TAMBIÉN PODRÁN HACER Y
RESPONDER A SOLICITUDES USANDO MODALES Y ,WOULD YOU MIND?
6.1. Verbos en dos partes
6.2. Uso del auxiliar will para responder peticiones
6.3. Estar de acuerdo y rechazar peticiones usando modals.
UNIDAD 7: PARA QUE ES ESTO?
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRAS
HABLAR HACERCA DE TECNOLOGÍAS Y NUEVAS INVENCIONES. USARAN LOS
VERBOS EN INFINITIVO Y GERUNDIO PARA DESCRIBIR USOS Y PROPÓSITOS, ASI
MIMOS COMO APRENDERÁN A USAR LOS VERBOS IMPERATIVOS E INFINITIVOS
PARA DAR SUGERENCIAS.
7.1. Infinitivos y gerundios para definir usos
7.2. Infinitivos y gerundios para definir propósitos.
7.3. Imperativos e infinitivos para dar sugerencias
7.4. Vocabularios de tecnología y gatgets.
UNIDAD 8: VAMOS A CELEBRAR
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TÉRMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRÁN
DISCUTIR SOBRE LOS DÍAS FESTIVOS Y OCASIONES ESPECIALES. TAMBIÉN PODRÁN
DESCRIBIR CELEBRACIONES Y EVENTOS ANUALES USANDO PARTÍCULAS
RELATIVAS DEL TIEMPO.
8.1. Clausulas relativas de tiempo
8.2. Clausulas adverbiales de tiempo
8.3. Vocabularios de celebraciones, fechas y días festivos

UNIDAD 9: LOS TIEMPOS HAN CAMBIADO

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRÁN
HABLAR ACERCA DE LA VIDA EN DIFERENTES TIEMPOS. HARÁN UN REPASO SOBRE
EL TIEMPO PASADO, PRESENTE Y FUTURO. ELLOS HABLARAN DE CONSECUENCIAS
USANDO ENUNCIADOS CONDICIONES USANDO EL MODAL IF.
9.1. Contrastes del tiempo
9.2. Enunciados condicionales usando if
9.3. Expresión de periodos de tiempo

UNIDAD 10: ODIO TRABAJAR LOS FINES DE SEMANA

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRÁN
DISCUTIR ACERCA DE TRABAJOS, HABILIDADES Y RASGOS DE PERSONALIDAD.
ELLOS PODRÁN HABLAR SOBRE LAS APTITUDES LABORALES USANDO EL
GERUNDIO Y RESPUESTAS CORTAS, TAMBIÉN HABLARAN SOBRE LOS TRABAJOS
QUE A ELLOS LES GUSTARÍA O NO TENER USANDO ENUNCIADOS CON BECAUSE.
10.1. Respuestas cortas
10.2. Modo gerundio de los verbos
10.3. Enunciados usando because
 UNIDAD 11:
OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRAN
DISCUTIR SOBRE LOS LUGARES MAS DESTACADOS EN EL MUNDO. PODRÁN
HABLAR SOBRE LUGARES FAMOSOS DE INTERÉS, MONUMENTOS Y OBRAS DE ARTE
USANDO EL SUSTANTIVO PASIVO. PODRAN USAR EL PRESENTE SIMPLE PARA
HABLAR DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS PAÍSES.

11.1. Voz pasiva usando el pasado simple

11.2. Voz pasiva usando el presente simple
11.3. Países y nacionalidades
11.4. Lugares de interés alrededor del mundo

UNIDAD 12: ¿Qué pasó?

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TÉRMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS PODRÁN

HABLAR ACERCA DE EXPERIENCIAS PERSONALES. ELLOS PODRÁN HABLAR SOBRE
EVENTOS, ACCIDENTES Y LOGROS EN SUS VIDAS USANDO EL PASADO CONTINUO Y
EL PASADO SIMPLE. TAMBIÉN PODRÁN HABLAR DE EVENTOS USANDO EL
PRESENTE PERFECTO CONTINUO.
12.1. Uso del pasado continuo
12.2. Uso del pasado simple
12.3. Uso del presente perfecto continuo

UNIDAD 13: BUEN LIBRO, TERRIBLE PELICULA

OBJETIVOS ESPECIFICOS: AL TERMINO DE ESTA UNIDAD LOS ALUMNOS
PODRAN HABLAR Y DISCUTIR SOBRE LIBROS, PELÍCULAS Y PROGRAMAS DE
TELEVISIÓN USANDO EL PARTICIPIO COMO ADJETIVOS. TAMBIÉN PODRÁN
HABLAR SOBRE FAMOSOS DE HOLLYWOOD USANDO ENUNCIADOS RELATIVOS.
13.1. Usar participios como adjetivos
13.2. Pronombres relativos para personas y cosas
13.3. Preguntar y dar reacciones y opiniones

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR EL PRESENTE CURSO EL ALUMNO

SERA CAPAZ DE EXPRESARSE EN INGLES EN PRESENTE SIMPLE, PRESENTE
CONTINUO, PASADO SIMPLE Y EL VERBO BE (PRESENTE Y PASADO), YA SEA
EN FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA, INTERROGATIVA Y CON WH-
QUESTIONS, UTILIZANDO EL VOCABULARIO PROPUESTO EN LAS
ACTIVIDADES.
INTERCHANGE 3
UNIDAD 1 “PARA ESO ESTÁN LOS AMIGOS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DESCRIBIR
PERSONALIDADES, EXPRESAR ACUERDOS, DESACUERDOS Y QUEJAS.
1.1 PRONOMBRES RELATIVOS COMO OBJETOS.
1.2 USANDO WHEN.
1.3 DESCRIBIR PERSONALIDADES.
1.4 EXPRESAR GUSTOS Y DISGUSTOS.
1.5 ACUERDOS, DESACUERDOS Y QUEJAS.
UNIDAD 2 “EMPLEOS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE HABLAR
SOBRE POSIBLES CARRERAS, DESCRIBIR TRABAJOS Y DISCUTIR LOS ASPECTOS
NEGATIVOS DE ALGUNOS TRABAJOS.
2.1 FRASES CON GERUNDIO COMO SUJETOS Y OBJETOS.
2.2 COMPARACIONES ENTRE ADJETIVOS, PRONOMBRES.
2.3 COMPARACIONES ENTRE VERBOS EN PASADO PARTICIPIO.
2.4 DESCRIBIR POSIBLES CARRERAS PROFESIONALES.
2.5 DESCRIBIR TRABAJOS.
2.6 DISCUTIR ASPECTOS NEGATIVOS DE ALGUNOS TRABAJOS.
UNIDAD 3 “¿PODRÍAS HACERME UN FAVOR?”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE PEDIR CON
MODALES.

2.1 PEDIR COSAS EDUCADAMENTE.

2.2 CLÁUSULAS Y GERUNDIOS.
2.3 SOLICITUDES INDIRECTAS.
2.4 HACIENDO SOLICITUDES INUSUALES.
2.5 ACEPTANDO Y RECHAZANDO SOLICITUDES.
UNIDAD 4 “¡QUE HISTORIA!”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DESCRIBIR
EVENTOS Y NARRAR HISTORIAS EN PASADO.

4.1 PASADO CONTÍNUO VS. PASADO SIMPLE.

4.2 PASADO PERFECTO.
4.3 NARRANDO HISTORIAS.
4.4 DESCRIBIENDO EVENTOS Y EXPERIENCIAS.
 UNIDAD 5 “ATRAVESANDO CULTURAS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE HABLAR
ACERCA DE VIAJAR AL EXTRANJERO, EXPRESAR EMOCIONES, DESCRIBIR
ESPECTACIONES CULTURALES.
5.1 FRASES CON PRONOMBRES PERSONALES.
5.2 ESPECTACIONES.
5.3 HABLANDO ACERCA DE MUDARSE AL EXTRANJERO.
5.4 EXPRESANDO EMOCIONES.
5.4 DESCRIBIENDO ESPECTACIONES CULTURALES.
5.5 DANDO CONSEJOS.

UNIDAD 6 “¿QUE HAY DE MALO EN ESO?”

AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DESCRIBIR
PROBEMAS, EXPLICAR SOBRE COSAS QUE NECESITAS SER HECHAS, PROBLEMAS
DIARIOS, ELECTRÓNICA Y REPARACIONES.
6.1 DESCRIBIENDO PROBLEMAS EN PASADO PARTICIPIO COMO ADJETIVOS.
6.2 HACIENDO QUEJAS.
6.3 EXPLICANDO NESECIDADES.
6.4 DESCRIBIENDO PROBLEMAS CON GERUNDIOS.
UNIDAD 7 “EL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPÁZ DE IDENTIFICAR
Y DESCRIBIR PROBLEMAS SEGUIDOS DE SOLUCIONES.
7.1 PASIVO EN EL PRESENTE CONTÍNUO Y PRESENTE PERFECTO.
7.2 PREPOSICIONES DE CAUSA.
7.3 IDENTIFICAR PROBLEMAS SEGUIDOS DE SOLUCIONES.
7.4 EL ENTORNO.
7.5 PROBLEMAS DEL MUNDO.

UNIDAD 8 “APRENDIZAJE EN LA VIDA”

AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE PREGUNTAR
ACERCA DE PREFERENCIAS, DISCUTIR ACERCA DE LOS PROS Y CONTRAS DE LAS
DIFERENTES ASIGNATURAS EN EL COLEGIO Y HABLAR ACERCA DE CUALIDADES
PERSONALES.

8.1 “WOULD RATHER” Y “WOULD PREFFER”

8.2 DESCRIBIR COMO REALIZAN SUS ACTIVIDADES.
8.3 ESTRATEGIAS PARA APRENDIZAJE.
8.4 CUALIDADES PERSONALES.
 UNIDAD 9 “MEJORAS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE HABLAR
SOBRE ACTIVIDADES REALIZABLES, PREGUNTAR, DAR Y RECIBIR SUGERENCIAS Y
CONSEJOS.

9.1 HACER SUGERENCIAS CON MODALES.

9.2 PREGUNTAS NEGATIVAS.
9.3 HABLAR ACERCA DE NECESIDADES.
9.4 SERVICIOS DIARIOS.
9.5 AUTOMEJORAS.
UNIDAD 10 “EL PASADO Y EL FUTURO”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE REFERIRSE AL
PASADO CON ADVERBIOS Y PREPOSICIONES, CON FUTURO CONTÍNUO Y FUTURO
PERFECTO.
10.1 HABLAR ACERCA DE EVENTOS HISTÓRICOS.
10.2 HABLAR ACERCA DE LOGROS A FUTURO.
10.3 BIOGRAFÍA PERSONAL.
10.4 GENTE.
UNIDAD 11 “PEQUEÑAS LECCIONES DE LA VIDA”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DESCRIBIR
RITOS, PUNTOS DE CAMBIO Y ARREPENTIMIENTOS.
11.1 CLÁUSULAS DE TIEMPO.
11.2 EXPRESANDO ARREPENTIEMIENTOS.
11.3 DESCRIBIENDO SITUACIONES HIPOTÉTICAS.
11.4 COMPORTAMIENTO Y PERSONALIDAD.
11.5 PUNTOS CRÍTICOS DE CAMBIO.
UNIDAD 12 “LAS COSAS CORRECTAS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DESCRIBIR
CUALIDADES DE ÉXITO CARACTERÍSTICAS, DAR RAZONES DE ÉXITO, ENTREVISTAS
PARA EL TRABAJO. HABLANDO SOBRE ANUNCIOS Y SLOGANS.
12.1 DESCRIBIENDO CUALIDADES DE ÉXITO.
12.2 DESCRIBIENDO PROPÓSITOS EN INFINITIVO.
12.3 DESCRIBIENDI CARACTERÍSTICAS PARA ÉXITO.
12.4 ENTREVISTAS DE TRABAJO.
12.5 NEGOCIOS EXITOSOS.

UNIDAD 13 “ES UNA POSIBILIDAD”

AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUIMNO SERÁ CAPAZ DE HACER
CONCLUSIONES, OFRECER EXPLICACIONES, DESCRIBIR EVENTOS HIPOTÉTICOS.
13.1 MODALES EN GRADOS DE CERTEZA.
13.2 JUICIOS Y SUGERENCIAS.
13.3 EVENTOS INEXPLICABLES.
13.4 SITUACIONES COMPLICADAS.
13.5 CONSEJOS.
UNIDAD 14 “DETRÁS DE ESCENAS”
AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DESCRIBIR
COMO SE REALIZAN ALGUNAS COSASM DESCRIBIR CARRERAS EN LOS MEDIOS.

14.1 CÓMO SE HACE UNA PELÍCULA.

14.2 PROFESIONES DE MEDIOS.
14.3 LA INDUSTRIA DEL ENTRETENIMIENTO.

UNIDAD 15 “DEBERÍA HABER UNA LEY”

AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE DAR
OPINIONES EN CONTRA PROBLEMAS CONTROVERSIALES.
15.1 RECOMENDACIONES.
15.2 PROBLEMAS CONTROVERSIALES.
15.3 DAR RECOMENDACIONES Y OPCIONES CON MODALES PASIVOS.
15.4 DAR DIFERENTES OPINIONES.

UNIDAD 16 “DESAFÍOS Y LOGROS”

AL TÉRMINO DE LA PRESENTE UNIDAD EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE CREAR
METAS, DESAFÍOS, DESCRIBIR SUS FRUSTACIONES.
16.1 COMPONER FRASES CON PRONOMBRES CONTENIENDO GERUNDIOS.
16.2 DECRIBIR DESAFÍOS.
16.2 HABLAR ACERCA DEL PASADO Y EL FUTURO.
16.3 FRASES CON VERBOS EN PASADO PARTICIPIO.