Jardín De Niños: C.C.

T: Grado – Grupo:
Docente: Turno:
Estrategia de Unidad didáctica / Fecha: Del 7 al 14 de febrero Duración: 5 DIAS
aprendizaje Plan hibrido
Situación de aprendizaje: La amistad
CAMPOS DE FORMACION Y ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Unidad curricular Organizador Organizador Aprendizaje Esperado
curricular 1 curricular 2
Lenguaje y Literatura Producción,
comunicación interpretación e *Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje.
intercambio de poemas Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fabulas , leyendas yb otros relatos literarios.
y juegos literarios.
Pensamiento Número, álgebra y Número *Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
matemático variación. convencional.

Análisis de datos Recolección y Contesta preguntas en las que necesite recabar datos; los organiza a través de tablas y pictogramas que interpreta para
representación de datos contestar las preguntas planteadas.
Exploración y comprensión Cultura y vida Interacciones con el *Comenta cómo participa en conmemoraciones cívicas y tradicionales.
del mundo natural y social social entorno social
Educación Colaboración Inclusión *Convive, juega y trabaja con distintos compañeros
socioemocional
Artes Expresión ArtísticaFamiliarización con los *Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante el modelado, dibujo y pintura.
elementos básicos de las *Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades.
artes
Educación Física Competencia Desarrollo de la *Utiliza herramientas, instrumentos y materiales en actividades que requieren de control y precisión en sus
Motriz motricidad movimientos.
Estrategias: Juego, Aprendizaje con otros
Espacios: Aula –espacios de casa
Actividades permanentes: Saludo, rutina de activación física, marcar su asistencia, lavado de manos, despedida.
Ambiente de aprendizaje: Colaborativo y de inclusión.
Instrumentos de Evaluación: Lista de cotejo
Diario de la educadora
Productos de trabajo
Acciones para la nueva normalidad Lavado frecuente de manos
Asistencia escalonada
Uso de cubre bocas
Sana distancia
Uso de espacios abiertos
Sanitización de espacios y materiales
Fecha: LUNES 07 DE FEBRERO
Suspensión oficial

ACTIVIDAD: LA AMISTAD FECHA: MARTES 8 DE FEBRERO

PRESENCIAL VIRTUAL
Recibir a los alumnos de acuerdo con el protocolo de salud Mamá o papá: Platicar con los alumnos sobre la fecha que se conmemora el 14 de febrero, en
Inicio: relación con el día del amor y la amistad. Preguntar si saben a qué se refiere y porque se
Platicar con los alumnos sobre la fecha que se conmemora el 14 de febrero, en relación conmemora, dar una pequeña explicación del significado de esa fecha. Proyectar el cuento de
con el día del amor y la amistad. Preguntar si saben a qué se refiere y porque se Willy y Hugo https://www.youtube.com/watch?v=Z2gfvJ3qAF0, que habla sobre la amistad y
conmemora, dar una pequeña explicación del significado de esa fecha. Proyectar el los cómo dos personajes tan diferentes se hicieron amigos. Preguntar a los alumnos ¿Quiénes
cuento de Willy y Hugo https://www.youtube.com/watch?v=Z2gfvJ3qAF0, que habla son sus mejores amigos? Y hacer un dibujo de sus amigos en su libreta.
sobre la amistad y los cómo dos personajes tan diferentes se hicieron amigos. Preguntar *Recordar en que consiste el valor de la amistad y por qué es importante, posteriormente se les
a los alumnos ¿Quiénes son sus mejores amigos? Y hacer un dibujo en su libreta de sus entregará un impreso en el que se observarán elementos que representan la conmemoración
amigos. del día del amor y la amistad, deberán colorear bajo consignas específicas de color para cada
DESARROLLO: uno. (FICHA 1)
Recordar en que consiste el valor de la amistad y por qué es importante, posteriormente *Realizar una actividad de lectoescritura en la que se presentará a los alumnos imágenes de los
se les entregará un impreso en el que se observarán elementos que representan la elementos más populares para esta fecha, mamá o papá leerá las palabras de la ficha y su hijo
conmemoración del día del amor y la amistad, deberán colorear bajo consignas o hija realizará la asociación de las palabras con la imagen que corresponda. (FICHA 2)
específicas de color para cada uno. (FICHA 1)
REFRIGERIO- RECESO
CIERRE:
Realizar una actividad de lectoescritura en la que se presentará a los alumnos imágenes
de los elementos más populares para esta fecha, la docente leerá al grupo el nombre que
contiene cada una de las etiquetas, posteriormente de manera grupal en el pizarrón se
realizará la asociación de las palabras con la imagen que corresponda; para finalizar
cada alumno realizará de manera gráfica la actividad basándose en el modelo. (FICHA
2)
DESPEDIDA
RECURSOS: Cuento Willy y Hugo , FICHA 1. Símbolos de la amistad, FICHA 2. EVIDENCIA: fotografías de las actividades
Asociando palabras, pegamento, tijeras, crayolas o colores, computadora, bocinas,
proyector.

ACTIVIDAD: TE CUENTO UN CUENTO FECHA: MIERCOLES 9 DE FEBRERO

PRESENCIAL VIRTUAL
Recibir a los alumnos de acuerdo con el protocolo de salud Mamá o papá: Recordar con su hijo o hija que se trabajó el día anterior y sobre qué fecha
Inicio: hemos estado platicando.
*Recordar con los alumnos que se trabajó el día anterior y sobre que fecha hemos estado *Proyectarles el cuento de la amistad de los anexos y resolver los cuestionamientos que ahí
platicando, Proyectarles el cuento de la amistad de los anexos y luego trabajar en conjunto con mismo se mencionan.
las preguntas que ahí se mencionan. *Trabajar con la elaboración de una gráfica que su hijo o hija en un primer momento deberán
*Realizar una actividad gráfica utilizando la revista que trajeron de casa, los alumnos colorear los objetos del color que se pide y posteriormente realizarán el conteo de estos
busquen en ellas el número que corresponde a la cantidad de elementos que se observan registrando los resultados en la gráfica.
*Comprobar los resultados de conteo que obtuvieron los niños, en una revisión grupal de la
en cada conjunto, lo recorten y peguen en el lugar correspondiente, apoyar a los alumnos
gráfica donde cada alumno comparta la cantidad de elementos que descubrió. (Ficha 4)
de 1er grado. Al finalizar repasar con diferentes colores la escritura de los números. *Entregar una ficha donde deberán colorear un mosaico, atendiendo códigos de color basados
(Ficha 3) en los números del 1 al 6, se les apoyará mostrando en el pizarrón la imagen que tienen y los
Desarrollo: colores que corresponden. (ficha 5 )
Trabajar con la elaboración de una gráfica, los alumnos en un primer momento deberán
colorear los objetos del color que se pide y posteriormente realizarán el conteo de estos
registrando los resultados en la gráfica.
Comprobar los resultados de conteo que obtuvieron los niños, en una revisión grupal de
la gráfica donde cada alumno comparta la cantidad de elementos que descubrió. (Ficha
4)
Refrigerio – receso
Cierre:
Entregar a los alumnos una ficha donde deberán colorear un mosaico, atendiendo
códigos de color basados en los números del 1 al 6, se les apoyará mostrando en el
pizarrón la imagen que tienen y los colores que corresponden. (ficha 5 )
Despedida
RECURSOS: Ficha 3. Buscando números, Ficha 4. Graficando, ficha 5 Códigos numéricos, EVIDENCIA: fotografías de las evidencias
colores, crayolas o marcadores, tijeras, pegamento.

ACTIVIDAD: AMIGOS Y MÀS AMIGOS FECHA: JUEVES 10 DE FEBRERO

PRESENCIAL
RECIBIR A LOS ALUMNOS DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO DE SALUD
INICIO:
Trabajar con la actividad “Amigos y más amigos, pág. 174 del Libro de la Educadora, para
ello de manera inicial, se preparará con anticipación algunas imágenes de personajes
VIRTUAL
Mamá o papá: Trabajar con la actividad “Amigos y más amigos, pág. 174 del Libro de la
Educadora, para ello de manera inicial, se preparará con anticipación algunas imágenes de
personajes conocidos que se caractericen por tener una relación de amistad, pueden ser
personajes de cuentos clásicos, de películas infantiles o de caricaturas que se muestren dentro
conocidos que se caractericen por tener una relación de amistad, pueden ser personajes de del interés de los alumnos, mostrar las imágenes de manera aleatoria (Anexo 2)
cuentos clásicos, de películas infantiles o de caricaturas que se muestren dentro del interés de *Cuestionar a los alumnos porque creen que son amigos los personajes, en qué circunstancias
los alumnos, mostrar las imágenes de manera aleatoria (Anexo 2) se da cuenta del valor de la amistad que hay entre ambos, porqué es importante tener amigos,
DESARROLLO: para que nos sirven, etc. Mandan un audio con sus respuestas.
Cuestionar a los alumnos porque creen que son amigos los personajes, en qué circunstancias *Realizar el juego del anexo 3 referente a lo que sabes sobre el día del amor y la amistad.
se da cuenta del valor de la amistad que hay entre ambos, porqué es importante tener amigos,
para que nos sirven, etc.
Se realizará una cadena de amigos, se entregará a cada uno una tira de cartulina y se pedirá
que observen a sus compañeros de equipo o mesa, guardando la sana distancia que los dibujen
y escriban sus nombres. Se proporcionará a cada alumno una lista con los nombres de los
alumnos del salón, al finalizar el día la docente llamara a cada alumno y le preguntará con que
amigos jugó, trabajó, o colaboró, el día de hoy y se marcaran los nombres de estos alumnos,
en los días subsecuentes se realizara esta acción invitando a los alumnos a compartir o
relacionarse con los alumnos que aún no están marcados dentro de la lista.
REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
En una actividad gráfica en su libreta, dibujar como se han sentido este día al jugar y
compartir su tiempo con compañeros que casi no conviven con ellos identificar las emociones
que sienten al estar compartiendo con compañeros que no conocían, aquellos con los que se
relacionan en mayor tiempo, y con los que no han tenido ningún acercamiento. Compartir en
grupo esta actividad y explicar el porqué de cada una de las emociones experimentadas.
DESPEDIDA
RECURSOS: Anexo 2, crayolas, colores, tiras de cartulina. Listas con los nombres de EVIDENCIA: video y audio
los alumnos.
Tarea: ojos móviles, 2 limpiapipas, plato de cartón

ACTIVIDAD: HACEMOS MANUALIDADES FECHA: VIERNES 11 DE FEBRERO

PRESENCIAL
RECIBIR A LOS ALUMNOS DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO DE SALUD
INICIO:
Ubicar a los alumnos sentados en media luna manteniendo la sana distancia, quiero
comentarles que llevaremos a cabo una fiesta de la amistad, se harán preguntas generadoras
cómo ¿Cómo decoraremos el aula? ¿Qué nos gustaría comer? ¿Qué ropa usaremos? ¿Habrá
regalos? ¿Qué necesitaremos?, se registrarán las ideas en un pliego de papel bond, como si
fuese un friso de proyecto, los alumnos apoyarán con el registro.
DESARROLLO:
Una vez recabada la información se invitará a los alumnos a diseñar una tarjeta de
amistad para un amigo o amiga, entregar a los alumnos la plantilla de un corazón y
VIRTUAL
MAMÀ O PAPÀ:
* Invitar a su hijo o hija a diseñar una tarjeta de amistad para un amigo o amiga, entregarle la
plantilla de un corazón y pedirles que coloreen como gusten su corazón, después pegar los
ojos móviles que llevan y al finalizar usar los limpiapipas para diseñarle las extremidades a su
corazón. Esta tarjeta se regalará a la persona a la cual se la elaboraron. (Anexo 4)
*Ahora decirles que van a realizar un sombrero referente al amor y la amistad, con ayuda del
plato de cartón que traen desde casa, mamá o papá trazará y cortará la forma que de un
corazón al doblar el plato a la mitad, posteriormente se colocará una hoja de papel periódico o
un mantel debajo del plato y se les pedirá a su hijo o hija que la pinten usando pintura vinílica
roja o rosa, según elijan y dejarán secar su sombrero. (Anexo 5)
pedirles que coloreen como gusten su corazón, después pegar los ojos móviles que llevan
y al finalizar usar los limpiapipas para diseñarle las extremidades a su corazón. Esta
tarjeta se regalará en la fiesta a través de un intercambio entre compañeros. (Anexo 4)
REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
Ahora se les comentará a los niños que vamos a preparar los sombreros para la fiesta,
para ello utilizarán el plato de cartón que traen desde casa, la docente trazará y cortará
la forma que, de un corazón al doblar el plato a la mitad, posteriormente se colocará una
hoja de papel periódico o un mantel debajo del plato y se les pedirá a los alumnos que la
pinten usando pintura vinílica roja o rosa, según elijan y dejarán secar su sombrero.
(Anexo 5)
DESPEDIDA
RECURSOS: Papel bond, marcadores, hojas de papel periódico, Anexo 4 Molde de tarjeta, EVIDENCIA: video y fotografías de las actividades a realizar.
pintura vinílica, plato de cartón, brochita para pintar, tijeras, par de ojos móviles medianos,
limpiapipas plateados, Anexo 5 Molde de referencia para la elaboración de sombrero.
Tarea. Comida para el día lunes, tarjeta elaborada y una paleta payaso.

ACTIVIDAD: CELEBREMOS LA AMISTAD FECHA: LUNES 14 DE FEBRERO

PRESENCIAL
RECIBIR A LOS ALUMNOS DE ACUERDO CON EL PROTOCOLO DE SALUD
INICIO:
Comentar con los alumnos sobre la fecha que se conmemora en este día y sobre la que se ha
venido trabajando, preparar el aula para llevar a cabo la fiesta, inicialmente colocaremos los
globos que ha traído de casa, en colectivo decidiremos donde colocarlos, una vez preparada el
aula, con las mesas organizadas, procederemos a llevar a cabo juegos organizados que los
alumnos propongan, los alumnos utilizarán el sombrero elaborado la sesión anterior.
DESARROLLO:
Realizaremos juegos organizados, para que todos participen activamente tomando en
cuenta la sana distancia ( juego de la sillas, adivina el personaje, papa caliente, baile,
reventar globos, etc.) , posteriormente, degustaremos los alimentos en el patio o área
verde considerando la sana distancia mientras los alumnos eligen donde ubicarse,
mientras se escucha música acorde a una fiesta infantil, de igual forma se puede
proyectar alguna película https://www.youtube.com/watch?v=cq4KtTCsflY
VIRTUAL
Mamá o papá:
*Comentar con los alumnos sobre la fecha que se conmemora en este día y sobre la que se ha venido
trabajando, preparar una parte de casa para llevar a cabo una pequeña fiesta, colocar globos en
familia para que entre todos apoyen a realizar el festejo y poner un poco de música.
*Realizaremos en familia juegos organizados, para que todos participen activamente tomando en
cuenta la sana distancia (juego de la sillas, adivina el personaje, papa caliente, baile, reventar globos,
etc.), posteriormente, degustar los alimentos que preparo mamá.
*Para finalizar la fiesta en casa proyectar el siguiente video y al termino cuestionar a su hijo o hija
que fue lo que aprendió sobre el valor de la amistad. https://www.youtube.com/watch?
v=cq4KtTCsflY
REFRIGERIO – RECESO
CIERRE:
Realizar el intercambio de las tarjetas elaboradas previamente, junto con su paleta payaso,
organizar a los alumnos en asamblea y en un recipiente depositar papelitos con los nombres de
los alumnos que asistieron a la actividad y comenzar el sorteo para el intercambio de tarjetas.
Al finalizar compartir las emociones que experimentaron durante esta semana al trabajar con
el valor de la amistad.
DESPEDIDA
RECURSOS: Alimentos, globos, sombreros de corazón, tarjetas de corazón, etc. EVIDENCIA: video o fotografía de la pequeña reunión en casa.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO

GRUPO FECHA: 14 al 18 de febrero MTRA.
:
SITUACIÓN DIDÁCTICA: El valor de la amistad
R/A: REQUIERE APOYO
N.P ALUMNOS INDICADOR Se relaciona con distintos Respeta las características Reconoce la importancia del Propone medidas para evitar
ES compañeros dentro y fuera del individuales de los demás. valor de la amistad. conflictos.
aula.
1 SI/ NO/ RA SI/ NO/ RA SI/ NO/ RA SI/ NO/ RA
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25