Inducción Virtual

Cuadro comparativo

Modalidades de estudio
Inducción Virtual
Datos del alumno
Alvis Cuellar Lenid Gimena
Apellidos Pajoy Nombre Natalia
Pineda Méndez Olga Lucía
Teléfono 3132962770 Email 1 olu.pmendez88@gmail.com
(fijo/móvil)

Aspecto
Modalidad a Distancia Modalidad Presencial
Comparativo
Se realiza en el entorno Es aquella que requiere de una
pedagógico junto con aula (espacio físico) y demás
tecnológias que lo materializan elementos físicos para que se
Entorno de donde basicamente la oriente un proceso educativo,
aprendizaje distribucion del tiempo y manejando un espacio en el
espacio adecuado para que tiempo real.
haya un ritmo, continuidad y
disciplina.
En esta modalidad la lectura de En la actualidad, tanto la
manera comprensiva, educación a distancia como la
interpretativa y analítica tienen educación presencial y virtual
como propósito profundizar en deben orientarse a la aplicación
nuestro conocimiento de metodológias que permitan
participativo. Es indispensable la articulación de la
que el docente o tutor oriente y investigación dentro del aula
brinde información utilizando de clase o entorno de
estrategias que motiven a los aprendizaje. Dado lo anterior
Estrategias
estudiantes a generar las metodólogias activas
metodológicas
conocimientos prácticos y (aprender haciendo,
pertinentes antes las aprendizaje por descubrimiento
necesidades y demandas del o indagación, ctc.) de trabajo
contexto que lo rodean. colavorativo que llevan al
estudiante a construir
conocimiento por si mismo y
con el apoyo de un grupo de
trabajo, deben ser llevadas a la
práctica.
Herramientas En la educación distancia hay Se establece un canal de
de diversas herramientas que comunicación bidireccional
comunicación puede emplearse en la (Docente - Estudiante,
pedagogía para que halla una Estudiante-Docente) dentro y
comunicación acertiva entre el fuera del aula de clase durante
tutor o docente y los el desarrollo del proceso de

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estudiantes, como por enseñanza y aprendizaje.

ejempo:Herramientas para Aunque, cabe resaltar que en
trabajo sincrónico (video la actualidad debido a diversos
conferencias:Zoom,Teams acontecimientos los sistemas
Skype),Herramientas para de educaión han migrado y
trabaajo asincrónico (Correo articulado cada vez más a
electrónico, Foro, Chat). herramientas propias de la
educación virtual y a distancia.
El estudiante es protagonista y Durante el proceso educativo el
autónomo de su aprendizaje estudiante debe apropiarse del
donde este adquiere una conociento compartido por el
resonsabilidad, esto hace parte docente durante la interacción
de sus saberes previos y establecida en el aula de
simplemente se apoya en el clases, donde este es el
Rol del
material que ha sido asignado receptor de saberes y tambieén
Estudiante
por diversas herramientas de un ser activo y participativo.
comunicación. Esto implica que
el estudiante debe desarrollar
un alto grado de autonomía en
torno a su propio proceso de
aprendizaje.
Dadas las diversas La labor de los docentes en la
transformaciones que esta educación presencial es argua
viviendo en mundo el rol del son los encargados de que los
Rol del docente ha sufrido cambios alumnos reciban y prosecen
Docente convertidose en un tutor que toda aquella informacion que
donde facilita, guía y orienta este esta compartiendo
siendo un generador de durante su proceso de
espacios de aprendizaje. enseñanza y aprendizaje
Se deben tener en cuenta los La evaluación se centra en
diversos instrumentos de cuestionarios (exámenes) y/o
evaluación como por ejemplo la productos (trabajos escolares)
Proceso de autoevaluación y coevaluación y unidireccionales.
Evaluación las cuales facilitan el
seguimiento y la
retroalimentación del proceso
de enseñanza – aprendizaje.

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CONCLUSIONES

1. Las herramientas informáticas y virtuales se constituyen como un puente de

conexión entre el proceso de enseñanza – aprendizaje desarrollado a través de la
modalidad a distancia y el estudiante, pues le permite a este último adquirir y
construir conocimiento dejando de lado limitantes como la ubicación geográfica y
el tiempo. Por medio de las herramientas informáticas el estudiante adquiere
además una serie de competencias en el ámbito digital que le serán de gran
ayuda para el acceso, la búsqueda, el intercambio de información y la puesta en
marcha de labores que impliquen el manejo de dispositivos y herramientas
digitales (a nivel profesional). A nivel social, el estudiante de la modalidad a
distancia de la Universidad de la Amazonia consolida conocimiento y una postura
crítica y responsable frente a la importancia de la convivencia digital, ante todo en
épocas como la que se vive en la actualidad.

2. La modalidad a distancia, a través del desarrollo de programas de alto nivel

académico contribuye a la formación de profesionales con competencias en el
manejo de herramientas digitales, quienes desde sus diferentes campos de
estudio (Educación Infantil, Administración Financiera etc.) generarán un impacto
positivo en su desempeño laboral contribuyendo al crecieminto reginal y a la
visibilización de nuestra región en diferntes ambitos nacionales e internacionales.

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